2004 год
•
323
Записей показано: 323, всего в данном году: 323
Костромитина Е. В. Обучение опровержению неверных обоснований утверждений как компонента работы с теоремами школьного курса математики. — 2004
Костромитина Е. В.
Обучение опровержению неверных обоснований утверждений как компонента работы с теоремами школьного курса математики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 241—245.
Кочагина М. Н. Подготовка студентов к преподаванию геометрии в условиях профильного обучения. — 2004
Кочагина М. Н.
Подготовка студентов к преподаванию геометрии в условиях профильного обучения // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 49—50.
Крежевских Л. Т. Об изучении проективных теорем в педвузе. — 2004
Крежевских Л. Т.
Об изучении проективных теорем в педвузе // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 154—160.
Крутихина М. В. Обучение некоторым элементам математического моделирования как средство подготовки к профильному образованию. — 2004
Крутихина М. В.
Обучение некоторым элементам математического моделирования как средство подготовки к профильному образованию // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 246—254.
Крючкова В. В. Актуальные проблемы методики преподавания математики в спецкурсе «Технология уроков обобщения». — 2004
Крючкова В. В.
Актуальные проблемы методики преподавания математики в спецкурсе «Технология уроков обобщения» // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 50—51.
Крючкова В. В., Крючков Н. И. Обобщающая мыследеятельность в организации учебного диалога при обучении математике. — 2004
Крючкова В. В., Крючков Н. И.
Обобщающая мыследеятельность в организации учебного диалога при обучении математике // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 51—52.
Кудрявцев Л. Д. Основные положения преподавания математики. — 2004
Кудрявцев Л. Д.
Основные положения преподавания математики // Математика в высшем образовании. — 2004. — № 2. — С. 121—140.
Кузнецова В. А. и др. К вопросу о подготовке преподавателя высшей школы. — 2004
Кузнецова В. А. и др.
К вопросу о подготовке преподавателя высшей школы / Кузнецова В. А., Сенашенко В. С., Кузнецов В. С. // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 156—162.
Кулибаба О. М. Коллективная форма организации учебной деятельности в работе с одаренными детьми. — 2004
Кулибаба О. М.
Коллективная форма организации учебной деятельности в работе с одаренными детьми // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 163—164.
Кулибаба О. М. Подготовка учителей к осуществлению эффективного контроля знаний по математике. — 2004
Кулибаба О. М.
Подготовка учителей к осуществлению эффективного контроля знаний по математике // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 239—248.
Латышева Л. П. О предметно-методологических знаниях будущего учителя математики. — 2004
Латышева Л. П.
О предметно-методологических знаниях будущего учителя математики // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 189—201.
Латышева Л. П. О проблеме совершенствования личности учителя в рамках вузовской математической подготовки. — 2004
Латышева Л. П.
О проблеме совершенствования личности учителя в рамках вузовской математической подготовки // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 52.
Лебедев А. В. Экстремумы на ветвящихся процессах. — 2004
Лебедев А. В.
Экстремумы на ветвящихся процессах // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 324—327.
Лебедева И. П. Регрессионные модели в педагогическом исследовании. — 2004
Лебедева И. П.
Регрессионные модели в педагогическом исследовании // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 254—263.
Левитин К. Е. Геометрическая рапсодия. — 2004
Левитин К. Е.
Геометрическая рапсодия. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : ИД «Камерон», 2004. — 216 с.
Липин А. В. Формирование учебной мотивации как актуальная проблема в процессе подготовки будущих учителей математики. — 2004
Липин А. В.
Формирование учебной мотивации как актуальная проблема в процессе подготовки будущих учителей математики // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 53.
Литвинова Ю., Кудрина В. Русанов В. Н. — педагог и краевед. — 2004
Литвинова Ю., Кудрина В.
Русанов В. Н. — педагог и краевед / Осинский филиал ГОУ ВПО «Пермский гос. пед. ун-т». — Оса : Росстани-на-Каме, 2004. — 32 с.
Литвинцева М. В. О формировании исследовательских умений у будущего учителя математики в педвузе. — 2004
Литвинцева М. В.
О формировании исследовательских умений у будущего учителя математики в педвузе // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 54.
Лобанова О. В. О современных проблемах математического образования. — 2004
Лобанова О. В.
О современных проблемах математического образования // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 160—171.
Ложкина Е. М., Фефилова Е. Ф. Требования к отбору содержания обучения математически способных (одаренных) детей. — 2004
Ложкина Е. М., Фефилова Е. Ф.
Требования к отбору содержания обучения математически способных (одаренных) детей // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 164—166.
Продолжая использовать данный сайт, вы выражаете согласие с
условиями его использования
OK