Земляков А. Н. Элективный курс «Математический анализ реальности». Дифференциальные уравнения как математические модели реальных процессов. Методический и методологический комментарий. — 20042 Земляков А. Н. Элективный курс «Математический анализ реальности (дифференциальные уравнения как математические модели реальных процессов)». Учебное пособие для учащихся 11 класса. — 2004Земляков А. Н. Элективный курс «Математический анализ реальности (дифференциальные уравнения как математические модели реальных процессов)». Учебное пособие для учащихся 11 класса // Математическое образование. — 2004. — № 4. — С. 19—55. Зияитдинов Р. Г. Развивающий потенциал занимательных задач. — 2004Зияитдинов Р. Г. Развивающий потенциал занимательных задач // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 158—159. Иванова Л. В., Юрзанова Т. К. Взаимосвязанное изучение информатики и математики в подготовке учителя математики. — 2004Иванова Л. В., Юрзанова Т. К. Взаимосвязанное изучение информатики и математики в подготовке учителя математики // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 126. Ивашова О. А. Роль компьютерной поддержки курса математики в развитии вычислительной культуры школьников. — 2004Ивашова О. А. Роль компьютерной поддержки курса математики в развитии вычислительной культуры школьников // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 127. Ивлев В. В., Нижников А. И. Зависимость функций. Некоторые обобщенния матриц Якоби и Вронского. — 2004Ивлев В. В., Нижников А. И. Зависимость функций. Некоторые обобщенния матриц Якоби и Вронского // Математическое образование. — 2004. — № 1. — С. 87—99. Издательство «Физматлит» предлагает учебники по математике, имеющие гриф МО (УМО). — 2004Издательство «Физматлит» предлагает учебники по математике, имеющие гриф МО (УМО) // Математика в высшем образовании. — 2004. — № 2. — С. 155—158. Ильясова А. Б. Анализ своих ошибок учащимися как прием развития их мыследеятельности на уроках математики. — 2004Ильясова А. Б. Анализ своих ошибок учащимися как прием развития их мыследеятельности на уроках математики // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2004. — Вып. 9. — С. 36—38. Имайкин В. М. Фрагменты деятельностного содержания образования на примере математики. — 2004Имайкин В. М. Фрагменты деятельностного содержания образования на примере математики // Математическое образование. — 2004. — № 4. — С. 64—74. Как построить школу будущего. — 2004Как построить школу будущего : [интервью А. О. Зверева с М. М. Постниковым] // Математическое образование. — 2004. — № 2. — С. 7—15. Калинин С. И. Новое доказательство неравенства, обобщающего неравенство Ки Фана. — 2004Калинин С. И. Новое доказательство неравенства, обобщающего неравенство Ки Фана // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 56—62. Камаев П. М., Камаев П. П. Семь хитроумных фигур, или Танграм. — 2004
Камаев П. М., Камаев П. П. Семь хитроумных фигур, или Танграм. — [М.], 2004. — 40 с. — (Архимед. Лекции и задачи ; вып. 3). Камышов А. В. О роли кванторов при изучении темы «Взаимное расположение двух прямых в пространстве». — 2004Камышов А. В. О роли кванторов при изучении темы «Взаимное расположение двух прямых в пространстве» // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 201—202. Канин Е. С. Упражнения и задачи по методике преподавания математики. — 2004Канин Е. С. Упражнения и задачи по методике преподавания математики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 142—154. Каптерев П. Ф. История русской педагогии. — 2004
Каптерев П. Ф. История русской педагогии / Рос. академия образования, Сев.-Зап. отд-ние. — СПб. : Алетейя, 2004. — 560 с. — (Библиотека русской педагогики / отв. ред. А. А. Корольков). — Библиогр. в прим. Караваева В. Н. О непрерывном развитии пространственного воображения в обучении геометрии. — 2004Караваева В. Н. О непрерывном развитии пространственного воображения в обучении геометрии // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2004. — Вып. 9. — С. 131—133. Караулов В. М., Караваева Т. В. Индуктивные размерности тихоновских пространств. — 2004Караулов В. М., Караваева Т. В. Индуктивные размерности тихоновских пространств // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 62—74. Карелина И. Е. Некоторые вопросы формирования мировоззрения старшеклассников при использовании предметно-ориентированной среды «Живая геометрия». — 2004Карелина И. Е. Некоторые вопросы формирования мировоззрения старшеклассников при использовании предметно-ориентированной среды «Живая геометрия» // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2004. — Вып. 9. — С. 17—19. Карпова Т. Н., Мурина И. Н. О подготовке будущего учителя математики к работе со способными и одаренными детьми. — 2004Карпова Т. Н., Мурина И. Н. О подготовке будущего учителя математики к работе со способными и одаренными детьми // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 234—239. Карпушина Н. М. О понятии «открытая задача». — 2004Карпушина Н. М. О понятии «открытая задача» // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2004. — Вып. 9. — С. 20—21.
Математическое образование. — 2004. — № 2. — С. 55—86.Земляков А. Н. Элективный курс «Математический анализ реальности». Дифференциальные уравнения как математические модели реальных процессов. Методический и методологический комментарий // Математическое образование. — 2004. — № 2. — С. 55—86. Математическое образование. — 2004. — № 3. — С. 17—72.Земляков А. Н. Элективный курс «Математический анализ реальности». Дифференциальные уравнения как математические модели реальных процессов. Методический и методологический комментарий // Математическое образование. — 2004. — № 3. — С. 17—72.
Камаев П. М., Камаев П. П. Семь хитроумных фигур, или Танграм. — [М.], 2004. — 40 с. — (Архимед. Лекции и задачи ; вып. 3). Камышов А. В. О роли кванторов при изучении темы «Взаимное расположение двух прямых в пространстве». — 2004Камышов А. В. О роли кванторов при изучении темы «Взаимное расположение двух прямых в пространстве» // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 201—202. Канин Е. С. Упражнения и задачи по методике преподавания математики. — 2004Канин Е. С. Упражнения и задачи по методике преподавания математики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 142—154. Каптерев П. Ф. История русской педагогии. — 2004Каптерев П. Ф. История русской педагогии / Рос. академия образования, Сев.-Зап. отд-ние. — СПб. : Алетейя, 2004. — 560 с. — (Библиотека русской педагогики / отв. ред. А. А. Корольков). — Библиогр. в прим. Караваева В. Н. О непрерывном развитии пространственного воображения в обучении геометрии. — 2004Караваева В. Н. О непрерывном развитии пространственного воображения в обучении геометрии // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2004. — Вып. 9. — С. 131—133. Караулов В. М., Караваева Т. В. Индуктивные размерности тихоновских пространств. — 2004Караулов В. М., Караваева Т. В. Индуктивные размерности тихоновских пространств // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 62—74. Карелина И. Е. Некоторые вопросы формирования мировоззрения старшеклассников при использовании предметно-ориентированной среды «Живая геометрия». — 2004Карелина И. Е. Некоторые вопросы формирования мировоззрения старшеклассников при использовании предметно-ориентированной среды «Живая геометрия» // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2004. — Вып. 9. — С. 17—19. Карпова Т. Н., Мурина И. Н. О подготовке будущего учителя математики к работе со способными и одаренными детьми. — 2004Карпова Т. Н., Мурина И. Н. О подготовке будущего учителя математики к работе со способными и одаренными детьми // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 234—239. Карпушина Н. М. О понятии «открытая задача». — 2004Карпушина Н. М. О понятии «открытая задача» // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2004. — Вып. 9. — С. 20—21.