2004 год

324 /
Записей показано: 324, всего в данном году: 

Караулов В. М., Караваева Т. В. Индуктивные размерности тихоновских пространств. — 2004  Караулов В. М., Караваева Т. В. Индуктивные размерности тихоновских пространств // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 62—74. Карпова Т. Н., Мурина И. Н. О подготовке будущего учителя математики к работе со способными и одаренными детьми. — 2004  Карпова Т. Н., Мурина И. Н. О подготовке будущего учителя математики к работе со способными и одаренными детьми // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 234—239. Каша З. Культ Боляи в Румынии. — 2004  Каша З. Культ Боляи в Румынии // Математика в высшем образовании. — 2004. — № 2. — С. 89—92. Киотина Г. В. Комплексы прямых в бифлаговом пространстве F32. — 2004  Киотина Г. В. Комплексы прямых в бифлаговом пространстве F32 // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 338—344. Клековкин Г. А. Геометрия, 5 класс. — 2004  Клековкин Г. А. Геометрия, 5 класс : [учебное пособие]. — М. : Русское слово, 2004. — 320 с. — Алфавитно-терминол. указ.: с. 314—316. Клековкин Г. А. Геометрия, 6 класс. — 2004  Клековкин Г. А. Геометрия, 6 класс : [учебное пособие]. — М. : Русское слово, 2004. — 288 с. Клековкин Г. А. Эксперимент как учебная деятельность в обучении геометрии. — 2004  Клековкин Г. А. Эксперимент как учебная деятельность в обучении геометрии // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 159—160. Князева Л. Е. К проблеме истолкования смысла умножения на дробь в школьном курсе математики. — 2004  Князева Л. Е. К проблеме истолкования смысла умножения на дробь в школьном курсе математики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 233—238. Ковтунова Т. И. Общие требования к составлению учебных методических задач. — 2004  Ковтунова Т. И. Общие требования к составлению учебных методических задач // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 43—44. Козлова Е. Г. Сказки и подсказки: задачи для математического кружка. — 2004  Козлова Е. Г. Сказки и подсказки : задачи для математического кружка. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : МЦНМО, 2004. — 168 с. Кондаурова И. К. Один из возможных вариантов организации подготовки будущих учителей математики к развитию познавательной самостоятельности учащихся. — 2004  Кондаурова И. К. Один из возможных вариантов организации подготовки будущих учителей математики к развитию познавательной самостоятельности учащихся // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 44—45. Кондаурова И. К. Подготовка учителя математики к обучению детей с особыми образовательными потребностями. — 2004  Кондаурова И. К. Подготовка учителя математики к обучению детей с особыми образовательными потребностями // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 222—227. Кондратьева Е. В. Обучение школьников в рамках спецкурса работе с чертежом при решении планиметрических задач. — 2004  Кондратьева Е. В. Обучение школьников в рамках спецкурса работе с чертежом при решении планиметрических задач // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 239—241. Кондрашова З. М. Технология гуманитаризации школьного математического образования при изучении числовых систем. — 2004  Кондрашова З. М. Технология гуманитаризации школьного математического образования при изучении числовых систем // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 161—162. Коннова Т. Н. Использование мультимедийных возможностей компьютера при обучении высшей математике в аграрных университетах. — 2004  Коннова Т. Н. Использование мультимедийных возможностей компьютера при обучении высшей математике в аграрных университетах // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 291—297. Копосова Е. Г. Обучение математике студентов химического факультета педагогического университета на основе межпредметных связей. — 2004  Копосова Е. Г. Обучение математике студентов химического факультета педагогического университета на основе межпредметных связей // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 45—46. Коробейникова Е. В. Квалиметрическая подготовка будущих учителей в рамках курса «Математика и информатика». — 2004  Коробейникова Е. В. Квалиметрическая подготовка будущих учителей в рамках курса «Математика и информатика» // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 47—48. Коротина В. А. Основы теории алгебраических систем как одна из составляющих профессиональной подготовки студента-математика в педвузе. — 2004  Коротина В. А. Основы теории алгебраических систем как одна из составляющих профессиональной подготовки студента-математика в педвузе // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 48—49. Коротких В. Н. Методика изучения темы «Векторы» в курсе стереометрии средней школы. — 2004  Коротких В. Н. Методика изучения темы «Векторы» в курсе стереометрии средней школы // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 202—203. Косолапова И. В. Математический стиль мышления и дополнительное образование школьников. — 2004  Косолапова И. В. Математический стиль мышления и дополнительное образование школьников // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 162—163.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния