2003 год

218
Записей показано: 218, всего в данном году: 218

Абрамов А. М. О положении с математическим образованием в средней школе (1978—2003). — 2003  Абрамов А. М. О положении с математическим образованием в средней школе (1978—2003). — М. : ФАЗИС, 2003. — 72 с.Авакян Н. А. Функциональные умения как элемент общего среднего образования. — 2003  Авакян Н. А. Функциональные умения как элемент общего среднего образования // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 185.Агеева Н. М. К вопросу о модернизации содержания и технологии обучения стереометрии. — 2003  Агеева Н. М. К вопросу о модернизации содержания и технологии обучения стереометрии // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 190.Алферов Ж. И. Выступление на VII съезде Российского союза ректоров. — 2003  Алферов Ж. И. Выступление на VII съезде Российского союза ректоров // Образование, которое мы можем потерять. — 2-е изд., доп. — М. : Ин-т компьютерных исследований, 2003. — С. 45—50.Алферов Ж. И., Садовничий В. А. Образование для России XXI века. — 2003  Алферов Ж. И., Садовничий В. А. Образование для России XXI века // Образование, которое мы можем потерять. — 2-е изд., доп. — М. : Ин-т компьютерных исследований, 2003. — С. 83—90.Андронова И. Г., Косолапова И. В. Выпускная квалификационная работа как средство подготовки студентов к организации исследовательской деятельности школьников. — 2003  Андронова И. Г., Косолапова И. В. Выпускная квалификационная работа как средство подготовки студентов к организации исследовательской деятельности школьников // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 99.Аносов Д. В. Реформа школы: за и против. — 2003  Аносов Д. В. Реформа школы: за и против // Образование, которое мы можем потерять. — 2-е изд., доп. — М. : Ин-т компьютерных исследований, 2003. — С. 91—104.Антонова Е. И. Организация исследовательской деятельности учащихся при обучении математике в условиях профильной дифференциации. — 2003  Антонова Е. И. Организация исследовательской деятельности учащихся при обучении математике в условиях профильной дифференциации // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 191.Антонова И. В. Некоторые проблемы обучения математике на первых курсах высшей школы. — 2003  Антонова И. В. Некоторые проблемы обучения математике на первых курсах высшей школы // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 68.Арнольд В. И. Выступление на парламентских слушаниях в Государственной Думе 23 октября 2002 года. — 2003  Арнольд В. И. Выступление на парламентских слушаниях в Государственной Думе 23 октября 2002 года // Образование, которое мы можем потерять. — 2-е изд., доп. — М. : Ин-т компьютерных исследований, 2003. — С. 111—117.Арнольд В. И. Что ждет школу в России? — 2003  Арнольд В. И. Что ждет школу в России? // Образование, которое мы можем потерять. — 2-е изд., доп. — М. : Ин-т компьютерных исследований, 2003. — С. 105—110.Аскеров А. С. О проблеме преподавания курса «Высшая математика» во внебюджетных вузах. — 2003  Аскеров А. С. О проблеме преподавания курса «Высшая математика» во внебюджетных вузах // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 67.Асланов Р. М., Топунов М. В. Новый учебник для нового стандарта. — 2003  Асланов Р. М., Топунов М. В. Новый учебник для нового стандарта // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 69—70.Барыбина И. А. Квалификационные работы выпускников педуниверситетов в условиях реформирования общеобразовательной школы. — 2003  Барыбина И. А. Квалификационные работы выпускников педуниверситетов в условиях реформирования общеобразовательной школы // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 71.Безумова О. Л. Методика ознакомления студентов педвузов с ролью и местом логической составляющей в содержании пропедевтического курса геометрии. — 2003  Безумова О. Л. Методика ознакомления студентов педвузов с ролью и местом логической составляющей в содержании пропедевтического курса геометрии // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 12.Белова О. Е. Об использовании компьютерных технологий в процессе изучения темы «Определенный интеграл и его приложение». — 2003  Белова О. Е. Об использовании компьютерных технологий в процессе изучения темы «Определенный интеграл и его приложение» // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 60.Беляева Э. С. и др. Задачи с параметром в школе и вузе. — 2003  Беляева Э. С. и др. Задачи с параметром в школе и вузе / Беляева Э. С., Потапов А. С., Титоренко С. А. // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 24—25.Бесов О. В. Простой вывод разложения (1 + x)α в ряд Тейлора. — 2003  Бесов О. В. Простой вывод разложения (1 + x)α в ряд Тейлора // Математика в высшем образовании. — 2003. — № 1. — С. 35—36.Бестужева Л. П. Интеграция предметных, психолого-педагогических, методических знаний и умений при решении задач различными способами. — 2003  Бестужева Л. П. Интеграция предметных, психолого-педагогических, методических знаний и умений при решении задач различными способами // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 182.Богуславская Т. М., Лилишенцева В. П. Средства улучшения математической и методической подготовки будущих учителей математики с учетом реформирования школьного образования. — 2003  Богуславская Т. М., Лилишенцева В. П. Средства улучшения математической и методической подготовки будущих учителей математики с учетом реформирования школьного образования // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 52.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния