2004 год

321
Записей показано: 321, всего в данном году: 321

Мерлина Н. И. Электронная библиотека для будущих учителей (CD-ROM «Педагогика математики»). — 2004  Мерлина Н. И. Электронная библиотека для будущих учителей (CD-ROM «Педагогика математики») // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 130—132.Мильков В. В. и др. Новый список календарно-арифметического трактата о «поновлениях» с древнерусской частью 1138 года. — 2004  Мильков В. В. и др. Новый список календарно-арифметического трактата о «поновлениях» с древнерусской частью 1138 года / Мильков В. В., Полянский С. М., Симонов Р. А. // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 105—110.Михайлова И. А. Критерии отбора задач, содержащих элементы историзма. — 2004  Михайлова И. А. Критерии отбора задач, содержащих элементы историзма // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 169—170.Михеева Л. А. Развитие мыслительных операций младших школьников в процессе обучения математике. — 2004  Михеева Л. А. Развитие мыслительных операций младших школьников в процессе обучения математике // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 170—171.Молчанова Е. А. Задачи прикладного характера как средство интеграции естественно-математических знаний. — 2004  Молчанова Е. А. Задачи прикладного характера как средство интеграции естественно-математических знаний // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 179—185.Монахов В. М. Теория педагогических технологий как необходимое условие их интеграции с информационными технологиями. — 2004  Монахов В. М. Теория педагогических технологий как необходимое условие их интеграции с информационными технологиями // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 145—151.Монахов Н. В. Роль электронных лекториев в подготовке будущих учителей и социальных работников. — 2004  Монахов Н. В. Роль электронных лекториев в подготовке будущих учителей и социальных работников // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 208—216.Мохова Л. Н. Снижение роли профилирующих дисциплин в учебных планах. — 2004  Мохова Л. Н. Снижение роли профилирующих дисциплин в учебных планах // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 56.Нагорнова Г. В. Формирование профессиональных умений у будущего учителя математики. — 2004  Нагорнова Г. В. Формирование профессиональных умений у будущего учителя математики // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 56—57.Надежина М. Е. О межпредметных связях при преподавании дискретной математики на факультете информатики. — 2004  Надежина М. Е. О межпредметных связях при преподавании дискретной математики на факультете информатики // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 57—59.Негодяева Л. Е. О роли содержательных связей в обучении математическому анализу будущих учителей математики. — 2004  Негодяева Л. Е. О роли содержательных связей в обучении математическому анализу будущих учителей математики // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 101—102.Недре Л. Г. Учебные задания разной детерминированности в подготовке студентов к преподаванию элементов математического анализа в школе. — 2004  Недре Л. Г. Учебные задания разной детерминированности в подготовке студентов к преподаванию элементов математического анализа в школе // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 59.Нечаев И. Д. Формирование роста профессионального мастерства в процессе преподавания математического анализа. — 2004  Нечаев И. Д. Формирование роста профессионального мастерства в процессе преподавания математического анализа // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 60.Никулина Е. В. Как правильно выбрать педагогическую технологию? — 2004  Никулина Е. В. Как правильно выбрать педагогическую технологию? // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 201—208.Новиков А. Д. Об исследовании функций на монотонность в вузе и средней школе. — 2004  Новиков А. Д. Об исследовании функций на монотонность в вузе и средней школе // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 102—103.Новикова Н. Н. Языковой аспект преподавания высшей математики в вузе. — 2004  Новикова Н. Н. Языковой аспект преподавания высшей математики в вузе // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 103—104.Новоженина Т. Е. Использование прикладных задач для повышения творческой активности учащихся. — 2004  Новоженина Т. Е. Использование прикладных задач для повышения творческой активности учащихся // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 205—206.Одинцова Л. А. Реализация математическим факультетом педвуза основных задач развития образования в условиях включения в Болонский процесс. — 2004  Одинцова Л. А. Реализация математическим факультетом педвуза основных задач развития образования в условиях включения в Болонский процесс // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 15—17.Орлова Е. С. К вопросу о формировании активности студентов педагогических вузов. — 2004  Орлова Е. С. К вопросу о формировании активности студентов педагогических вузов // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 60—61.Осташков В. Н., Смирнов Е. И. Формирование нелинейного мышления студентов посредством визуализации самоподобных множеств. — 2004  Осташков В. Н., Смирнов Е. И. Формирование нелинейного мышления студентов посредством визуализации самоподобных множеств // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 173—189.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния