2004 год
•
323 /
Записей показано: 323, всего в данном году:
Белик Е. В., Романов Ю. В. Трехмодульная историко-математическая подготовка учителей математики в педагогических вузах как структурный компонент методики реализации общекультурного потенциала курса математического анализа. — 2004
Белик Е. В., Романов Ю. В.
Трехмодульная историко-математическая подготовка учителей математики в педагогических вузах как структурный компонент методики реализации общекультурного потенциала курса математического анализа // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 7—8.
Белобородова С. В. Некоторые проблемы семестрового курса истории математики. — 2004
Белобородова С. В.
Некоторые проблемы семестрового курса истории математики // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 8—9.
Белова О. Е. О некоторых особенностях подготовки будущих учителей математики в условиях информацизации образования. — 2004
Белова О. Е.
О некоторых особенностях подготовки будущих учителей математики в условиях информацизации образования // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 118.
Беляева Э. С., Потапов А. С. Понятие и теория Б-равносильности уравнений в курсе элементарной математики. — 2004
Беляева Э. С., Потапов А. С.
Понятие и теория Б-равносильности уравнений в курсе элементарной математики // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 261—270.
Беребердина С. П. Разноуровневое обучение на основе внутренней дифференциации. — 2004
Беребердина С. П.
Разноуровневое обучение на основе внутренней дифференциации // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 143—144.
Беспалько Н. А. и др. Обучение приемам решения нестандартных задач. — 2004
Беспалько Н. А. и др.
Обучение приемам решения нестандартных задач / Беспалько Н. А., Гусева С. А., Томилин Д. Р. // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 195—196.
Богуславская Т. М., Лилишенцева В. П. О профессионально-педагогической направленности преподавания геометрии и методики преподавания математики в педвузе. — 2004
Богуславская Т. М., Лилишенцева В. П.
О профессионально-педагогической направленности преподавания геометрии и методики преподавания математики в педвузе // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 27—28.
Больше реалистичности! — 2004
Больше реалистичности! : [интервью В. С. Лысенко с М. М. Постниковым] // Математическое образование. — 2004. — № 2. — С. 15—20.
Бордовская Н. В. «История русской педагогии» — выдающийся памятник русского педагогического самосознания. — 2004
Бордовская Н. В.
«История русской педагогии» — выдающийся памятник русского педагогического самосознания // Каптерев П. Ф. История русской педагогии. — СПб. : Алетейя, 2004. — С. 5—8.
Борисенков В. П. П. Ф. Каптерев и достояние русской педагогической мысли. — 2004
Борисенков В. П.
П. Ф. Каптерев и достояние русской педагогической мысли // Каптерев П. Ф. История русской педагогии. — СПб. : Алетейя, 2004. — С. 556—559.
Бортновский С. В., Дьячук П. П. Динамическое тестирование при изучении теории кривых второго порядка. — 2004
Бортновский С. В., Дьячук П. П.
Динамическое тестирование при изучении теории кривых второго порядка // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 118—120.
Бос Х. И. М. Основополагающие понятия лейбницева исчисления. — 2004
Бос Х. И. М.
Основополагающие понятия лейбницева исчисления // Математика в высшем образовании. — 2004. — № 2. — С. 11—26.
Брагина Н. А., Неволина О. А. Коэффициент сюръективности операторных уравнений. — 2004
Брагина Н. А., Неволина О. А.
Коэффициент сюръективности операторных уравнений // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 344—348.
Брайчев Г. Г. О сглаживании выпуклых функций. — 2004
Брайчев Г. Г.
О сглаживании выпуклых функций // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 38—47.
Брейтигам Э. К. Смысл как интегративная основа формирования понятий математического анализа в школе и вузе. — 2004
Брейтигам Э. К.
Смысл как интегративная основа формирования понятий математического анализа в школе и вузе // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 28—29.
Бреус И. А. Анализ современной образовательной ситуации с точки зрения возможностей развития пространственного воображения будущих учителей математики. — 2004
Бреус И. А.
Анализ современной образовательной ситуации с точки зрения возможностей развития пространственного воображения будущих учителей математики // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 30.
Бугаенко В. О. Что такое ориентация? — 2004
Бугаенко В. О.
Что такое ориентация? // Прасолов В. В. Геометрия Лобачевского. — [3-е изд., испр. и доп.]. — М. : МЦНМО, 2004. — С. 64—71.
Буланин Д. М. Магницкий Леонтий Филиппович. — 2004
Буланин Д. М.
Магницкий Леонтий Филиппович // Словарь книжников и книжности Древней Руси. — СПб., 2004. — Вып. 3 (XVII в.), ч. 4 : Т—Я. Дополнения. — С. 481—487.
Бурлакова Т. В. Индивидуальный подход в процессе методической подготовки студентов-математиков. — 2004
Бурлакова Т. В.
Индивидуальный подход в процессе методической подготовки студентов-математиков // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 227—234.
Быстрова Н. В., Рахвалов Н. П. Возможности мультимедийного сопровождения геометрии 5 класса для учета восприятия учащихся. — 2004
Быстрова Н. В., Рахвалов Н. П.
Возможности мультимедийного сопровождения геометрии 5 класса для учета восприятия учащихся // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 120—121.
Продолжая использовать данный сайт, вы выражаете согласие с
условиями его использования
OK