2002 год
•
310
Записей показано: 310, всего в данном году: 310
Горчакова А. В. Гуманитаризация профессиональной подготовки учителя математики. — 2002
Горчакова А. В.
Гуманитаризация профессиональной подготовки учителя математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 58—59.
Горшкова А. В. Формирование пространственного мышления средствами информационных технологий. — 2002
Горшкова А. В.
Формирование пространственного мышления средствами информационных технологий // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 209—210.
Грань Т. Н. Мониторинг методической готовности будущего учителя математики к профессиональной деятельности. — 2002
Грань Т. Н.
Мониторинг методической готовности будущего учителя математики к профессиональной деятельности // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 64—65.
Гузевич Д. Ю., Гузевич И. Д. И вновь о Понселе. — 2002
Гузевич Д. Ю., Гузевич И. Д.
И вновь о Понселе // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2002. — Вып. 7(42). — С. 291—301.
Далингер В. А. Подготовка будущих учителей математики к творческой профессиональной деятельности в педвузе. — 2002
Далингер В. А.
Подготовка будущих учителей математики к творческой профессиональной деятельности в педвузе // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 68—69.
Далингер В. А. Формирование вероятностно-статистических представлений у учащихся основной школы. — 2002
Далингер В. А.
Формирование вероятностно-статистических представлений у учащихся основной школы // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 178—179.
Данилова В. И. О роли специальной структурной организации процесса обучения математике в успешности ее изучения студентами. — 2002
Данилова В. И.
О роли специальной структурной организации процесса обучения математике в успешности ее изучения студентами // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 109—110.
Дворак Т. П., Пестерева В. Л. Некоторые виды ученических проектов в практике работы школы. — 2002
Дворак Т. П., Пестерева В. Л.
Некоторые виды ученических проектов в практике работы школы // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 140—141.
Дворникова Е. В. и др. О возможности использования обучающих пакетов как инструментов познания курса геометрии. — 2002
Дворникова Е. В. и др.
О возможности использования обучающих пакетов как инструментов познания курса геометрии / Дворникова Е. В., Дундуа О. В., Майер В. Р. // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 208—209.
Дворяткина С. Н. О курск по выбору «Математическое моделирование биологических процессов». — 2002
Дворяткина С. Н.
О курск по выбору «Математическое моделирование биологических процессов» // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 93.
Дебольская Т. А. Из опыта организации научно-исследовательской работы в системе школа—вуз. — 2002
Дебольская Т. А.
Из опыта организации научно-исследовательской работы в системе школа—вуз // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 139—140.
Добровольский В. А. К 200-летию со дня рождения Михаила Васильевича Остроградского. — 2002
Добровольский В. А.
К 200-летию со дня рождения Михаила Васильевича Остроградского // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2002. — Вып. 7(42). — С. 9—12.
Добрынина В. В. Антропо-аксиологические аспекты изучения математики в школе Щетинина. — 2002
Добрынина В. В.
Антропо-аксиологические аспекты изучения математики в школе Щетинина // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 149—150.
Дориченко С. А. Летние конференции Турнира городов. — 2002
Дориченко С. А.
Летние конференции Турнира городов // Математическому образованию в России — 300 лет. — М., 2002. — С. 66—71.
Дорофеев С. Н. О роли преемственности в модернизации школьного математического образования. — 2002
Дорофеев С. Н.
О роли преемственности в модернизации школьного математического образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 127—128.
Дробышева И. В., Дробышев Ю. А. О современных учебниках математики. — 2002
Дробышева И. В., Дробышев Ю. А.
О современных учебниках математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 45—46.
Дубля З. Д. Проблемы разработки технологии творческого развития личности учащихся в системе гуманитарно-ориентированного преподавания математики. — 2002
Дубля З. Д.
Проблемы разработки технологии творческого развития личности учащихся в системе гуманитарно-ориентированного преподавания математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 155—156.
Дулатова З. А., Дурасов В. А. О методологической подготовке учителей. — 2002
Дулатова З. А., Дурасов В. А.
О методологической подготовке учителей // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 93—94.
Дюндин А. В. Реализация межпредметных связей математики и физики с использованием упражнений. — 2002
Дюндин А. В.
Реализация межпредметных связей математики и физики с использованием упражнений // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 130.
Евелина Л. Н. Логическая грамотность — условие математической культуры. — 2002
Евелина Л. Н.
Логическая грамотность — условие математической культуры // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 126—127.
Продолжая использовать данный сайт, вы выражаете согласие с
условиями его использования
OK