2002 год

310 /
Записей показано: 310, всего в данном году: 

Горчакова А. В. Гуманитаризация профессиональной подготовки учителя математики. — 2002  Горчакова А. В. Гуманитаризация профессиональной подготовки учителя математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 58—59.Горшкова А. В. Формирование пространственного мышления средствами информационных технологий. — 2002  Горшкова А. В. Формирование пространственного мышления средствами информационных технологий // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 209—210.Грань Т. Н. Мониторинг методической готовности будущего учителя математики к профессиональной деятельности. — 2002  Грань Т. Н. Мониторинг методической готовности будущего учителя математики к профессиональной деятельности // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 64—65.Гузевич Д. Ю., Гузевич И. Д. И вновь о Понселе. — 2002  Гузевич Д. Ю., Гузевич И. Д. И вновь о Понселе // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2002. — Вып. 7(42). — С. 291—301.Далингер В. А. Подготовка будущих учителей математики к творческой профессиональной деятельности в педвузе. — 2002  Далингер В. А. Подготовка будущих учителей математики к творческой профессиональной деятельности в педвузе // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 68—69.Далингер В. А. Формирование вероятностно-статистических представлений у учащихся основной школы. — 2002  Далингер В. А. Формирование вероятностно-статистических представлений у учащихся основной школы // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 178—179.Данилова В. И. О роли специальной структурной организации процесса обучения математике в успешности ее изучения студентами. — 2002  Данилова В. И. О роли специальной структурной организации процесса обучения математике в успешности ее изучения студентами // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 109—110.Дворак Т. П., Пестерева В. Л. Некоторые виды ученических проектов в практике работы школы. — 2002  Дворак Т. П., Пестерева В. Л. Некоторые виды ученических проектов в практике работы школы // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 140—141.Дворникова Е. В. и др. О возможности использования обучающих пакетов как инструментов познания курса геометрии. — 2002  Дворникова Е. В. и др. О возможности использования обучающих пакетов как инструментов познания курса геометрии / Дворникова Е. В., Дундуа О. В., Майер В. Р. // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 208—209.Дворяткина С. Н. О курск по выбору «Математическое моделирование биологических процессов». — 2002  Дворяткина С. Н. О курск по выбору «Математическое моделирование биологических процессов» // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 93.Дебольская Т. А. Из опыта организации научно-исследовательской работы в системе школа—вуз. — 2002  Дебольская Т. А. Из опыта организации научно-исследовательской работы в системе школа—вуз // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 139—140.Добровольский В. А. К 200-летию со дня рождения Михаила Васильевича Остроградского. — 2002  Добровольский В. А. К 200-летию со дня рождения Михаила Васильевича Остроградского // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2002. — Вып. 7(42). — С. 9—12.Добрынина В. В. Антропо-аксиологические аспекты изучения математики в школе Щетинина. — 2002  Добрынина В. В. Антропо-аксиологические аспекты изучения математики в школе Щетинина // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 149—150.Дориченко С. А. Летние конференции Турнира городов. — 2002  Дориченко С. А. Летние конференции Турнира городов // Математическому образованию в России — 300 лет. — М., 2002. — С. 66—71.Дорофеев С. Н. О роли преемственности в модернизации школьного математического образования. — 2002  Дорофеев С. Н. О роли преемственности в модернизации школьного математического образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 127—128.Дробышева И. В., Дробышев Ю. А. О современных учебниках математики. — 2002  Дробышева И. В., Дробышев Ю. А. О современных учебниках математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 45—46.Дубля З. Д. Проблемы разработки технологии творческого развития личности учащихся в системе гуманитарно-ориентированного преподавания математики. — 2002  Дубля З. Д. Проблемы разработки технологии творческого развития личности учащихся в системе гуманитарно-ориентированного преподавания математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 155—156.Дулатова З. А., Дурасов В. А. О методологической подготовке учителей. — 2002  Дулатова З. А., Дурасов В. А. О методологической подготовке учителей // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 93—94.Дюндин А. В. Реализация межпредметных связей математики и физики с использованием упражнений. — 2002  Дюндин А. В. Реализация межпредметных связей математики и физики с использованием упражнений // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 130.Евелина Л. Н. Логическая грамотность — условие математической культуры. — 2002  Евелина Л. Н. Логическая грамотность — условие математической культуры // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 126—127.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния