2002 год

310 /
Записей показано: 310, всего в данном году: 

Богуславская Т. М., Лилишенцева В. П. Пути повышения эффективности преподавания геометрии в школе. — 2002  Богуславская Т. М., Лилишенцева В. П. Пути повышения эффективности преподавания геометрии в школе // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 162—163.Боженкова Л. И. Технология модульного обучения — средство интеллектуального воспитания учащихся средней школы в процессе дифференцированного обучения геометрии. — 2002  Боженкова Л. И. Технология модульного обучения — средство интеллектуального воспитания учащихся средней школы в процессе дифференцированного обучения геометрии // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 167.Бокатуева С. А. и др. Организация самостоятельной работы студентов и контроль за ней как составляющая подготовки учителя математики. — 2002  Бокатуева С. А. и др. Организация самостоятельной работы студентов и контроль за ней как составляющая подготовки учителя математики / Бокатуева С. А., Пецко Н. Д., Шестырева Л. В. // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 71—72.Болтянский В. Г., Виленкин Н. Я. Симметрия в алгебре. — 2002  Болтянский В. Г., Виленкин Н. Я. Симметрия в алгебре. — 2-е изд. — М. : МЦНМО, 2002. — 240 с.Болтянский В. Г., Глейзер Г. Д. Геометрия, 10—11. — 2002  Болтянский В. Г., Глейзер Г. Д. Геометрия, 10—11 : курс развивающего математического образования. — М. : Ин-т учебника «Пайдейя» ; АО «Московские учебники», 2002. — 217 с.Болтянский В. Г., Савин А. П. Беседы о математике. — 2002  Болтянский В. Г., Савин А. П. Беседы о математике. Кн. 1 : Дискретные объекты. — М. : ФИМА ; МЦНМО, 2002. — 368 с. — Предм. указ.: с. 363—367.Брейтигам Э. К. Интеграция понятийно-предметной и смысловой деятельности в процессе формирования абстрактных математических понятий. — 2002  Брейтигам Э. К. Интеграция понятийно-предметной и смысловой деятельности в процессе формирования абстрактных математических понятий // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 47—48.Бриуц В. Ю., Тимофеев А. Ю. Об эквивалентности некоторых дифференциальных операторов конечного порядка. — 2002  Бриуц В. Ю., Тимофеев А. Ю. Об эквивалентности некоторых дифференциальных операторов конечного порядка // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 3—5.Бровичева А. В., Чернышова Т. В. Организация итогового повторения в 9 классе по линии уравнений и неравенств. — 2002  Бровичева А. В., Чернышова Т. В. Организация итогового повторения в 9 классе по линии уравнений и неравенств // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 158—159.Брылевская Л. И. Миф об Остроградском: правда и вымысел. — 2002  Брылевская Л. И. Миф об Остроградском: правда и вымысел // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2002. — Вып. 7(42). — С. 18—38.Буракова Г. Ю. Дидактический модуль как средство профессионализации обучения математике студентов педвузов. — 2002  Буракова Г. Ю. Дидактический модуль как средство профессионализации обучения математике студентов педвузов // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 80—81.Буткевич Ю. М. и др. О повышении уровня графической культуры будущего учителя математики. — 2002  Буткевич Ю. М. и др. О повышении уровня графической культуры будущего учителя математики / Буткевич Ю. М., Дрокина Р. В., Ярославцева Л. Г. // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 81—82.Быстрицкий В. Д. и др. Сингулярные функции канторовского типа, порождаемые рядами со случайной расстановкой знаков. — 2002  Быстрицкий В. Д. и др. Сингулярные функции канторовского типа, порождаемые рядами со случайной расстановкой знаков / Быстрицкий В. Д., Ильичев В. А., Рябинин А. А. // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 6—15.Бычков С. Н. Как числа стали абстрактными? — 2002  Бычков С. Н. Как числа стали абстрактными? // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2002. — Вып. 7(42). — С. 190—201.Бычкова Е. А. Нужна ли модернизация коррекционно-развивающего обучения (КРО)? — 2002  Бычкова Е. А. Нужна ли модернизация коррекционно-развивающего обучения (КРО)? // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 181—182.Бычкова Т. Г., Сенчакова Н. В. Об опыте проведения спецкурса «Новые информационные технологии в учебном процессе». — 2002  Бычкова Т. Г., Сенчакова Н. В. Об опыте проведения спецкурса «Новые информационные технологии в учебном процессе» // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 203—204.Бычкова Т. Г., Сенчакова Н. В. Российская научная конференция школьников: сотрудничество учащихся, учителей и преподавателей вузов. — 2002  Бычкова Т. Г., Сенчакова Н. В. Российская научная конференция школьников: сотрудничество учащихся, учителей и преподавателей вузов // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 141—142.Ванюрин А. В. Одна из форм компьютерной поддержки курса теории вероятностей. — 2002  Ванюрин А. В. Одна из форм компьютерной поддержки курса теории вероятностей // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 204—205.Варанкина В. И., Вечтомов Е. М. Линейно упорядоченные множества. — 2002  Варанкина В. И., Вечтомов Е. М. Линейно упорядоченные множества // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 16—27.Варанкина В. И., Вечтомов Е. М. О формировании логической культуры учителя математики. — 2002  Варанкина В. И., Вечтомов Е. М. О формировании логической культуры учителя математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 59—60.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния