Колягин Ю. М. Решение задач по математике с ответами и советами. — 2002
Колягин Ю. М. Решение задач по математике с ответами и советами, 7—9 классы : учеб. пособие для учащихся. — М. : АСТ ; Астрель, 2002. — 128 с. — (Школьный урок). Комаров С. И. [Воспоминания о работе с Н. Н. Константиновым]. — 2002Комаров С. И. [Воспоминания о работе с Н. Н. Константиновым] // Математическое образование. — 2002. — № 1. — С. 7—8. Кондратюк Ж. А. Дидактические игры на уроках алгебры. — 2002Кондратюк Ж. А. Дидактические игры на уроках алгебры : [из опыта работы] // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 71—74. Коновалова Ю. А. О применении межпредметных задач в процессе дифференцированного обучения математике. — 2002Коновалова Ю. А. О применении межпредметных задач в процессе дифференцированного обучения математике // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 129—132. Константинов Н. Н. Математические школы в 60-е годы XX века. — 2002Константинов Н. Н. Математические школы в 60-е годы XX века // Математическому образованию в России — 300 лет. — М., 2002. — С. 32—47. Конюхова В. М. Если дано изображение куба... — 2002Конюхова В. М. Если дано изображение куба... // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 172. Коняхин А. Б. Эстетический аспект математики как необходимое условие предпрофильной ориентации школьников. — 2002Коняхин А. Б. Эстетический аспект математики как необходимое условие предпрофильной ориентации школьников // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 145—146. Копелевич Ф. И. Учет стилевых особенностей учащихся как одно из направлений гуманизации математического образования. — 2002Копелевич Ф. И. Учет стилевых особенностей учащихся как одно из направлений гуманизации математического образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 124—125. Копылов В. С., Савина Т. М. О решении трудных для учащихся логарифмических уравнений и неравенств. — 2002Копылов В. С., Савина Т. М. О решении трудных для учащихся логарифмических уравнений и неравенств // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 138—140. Корикова Т. М., Суслова И. В. Некоторые аспекты управления самостоятельной работой студентов при изучении курса методики обучения математике. — 2002Корикова Т. М., Суслова И. В. Некоторые аспекты управления самостоятельной работой студентов при изучении курса методики обучения математике // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 72—73. Королёва Л. В., Ковтун Л. О. О задачах и принципах построения спецкурса «Элементы векторного анализа и теория поля». — 2002Королёва Л. В., Ковтун Л. О. О задачах и принципах построения спецкурса «Элементы векторного анализа и теория поля» // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 47—49. Королькова И. Г. Влияние развивающих игр на познавательное и личностное развитие детей. — 2002Королькова И. Г. Влияние развивающих игр на познавательное и личностное развитие детей // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 197—205. Коротина В. А. Повышение уровня функциональной грамотности педагогов-математиков как средство улучшения качества математического образования. — 2002Коротина В. А. Повышение уровня функциональной грамотности педагогов-математиков как средство улучшения качества математического образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 116.Костенко И. П. Введение в вероятностное прогнозирование. — 20023 Костицина Н. А. Модернизация школьного математического образования и методическая составляющая профессиональной подготовки учителя. — 2002Костицина Н. А. Модернизация школьного математического образования и методическая составляющая профессиональной подготовки учителя // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 56—57. Крежевских Л. Т. Лабораторные работы с моделями многогранников. — 2002Крежевских Л. Т. Лабораторные работы с моделями многогранников // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 89—92. Крежевских Л. Т. Спецкурс «Избранные теоремы планиметрии». — 2002Крежевских Л. Т. Спецкурс «Избранные теоремы планиметрии» // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 246—247. Крохалева О. Л. Непрерывно изгибаемые многогранники и оригами. — 2002Крохалева О. Л. Непрерывно изгибаемые многогранники и оригами // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 112. Крылов В. В. О спецкурсе по элементарной математике для будущих учителей. — 2002Крылов В. В. О спецкурсе по элементарной математике для будущих учителей // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 84. Кузнецов А. Б., Любимцев О. В. Почти вполне разложимые абелевы группы без кручения с UA-кольцами эндоморфизмов. — 2002Кузнецов А. Б., Любимцев О. В. Почти вполне разложимые абелевы группы без кручения с UA-кольцами эндоморфизмов // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 28—31.
Колягин Ю. М. Решение задач по математике с ответами и советами, 7—9 классы : учеб. пособие для учащихся. — М. : АСТ ; Астрель, 2002. — 128 с. — (Школьный урок). Комаров С. И. [Воспоминания о работе с Н. Н. Константиновым]. — 2002Комаров С. И. [Воспоминания о работе с Н. Н. Константиновым] // Математическое образование. — 2002. — № 1. — С. 7—8. Кондратюк Ж. А. Дидактические игры на уроках алгебры. — 2002Кондратюк Ж. А. Дидактические игры на уроках алгебры : [из опыта работы] // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 71—74. Коновалова Ю. А. О применении межпредметных задач в процессе дифференцированного обучения математике. — 2002Коновалова Ю. А. О применении межпредметных задач в процессе дифференцированного обучения математике // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 129—132. Константинов Н. Н. Математические школы в 60-е годы XX века. — 2002Константинов Н. Н. Математические школы в 60-е годы XX века // Математическому образованию в России — 300 лет. — М., 2002. — С. 32—47. Конюхова В. М. Если дано изображение куба... — 2002Конюхова В. М. Если дано изображение куба... // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 172. Коняхин А. Б. Эстетический аспект математики как необходимое условие предпрофильной ориентации школьников. — 2002Коняхин А. Б. Эстетический аспект математики как необходимое условие предпрофильной ориентации школьников // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 145—146. Копелевич Ф. И. Учет стилевых особенностей учащихся как одно из направлений гуманизации математического образования. — 2002Копелевич Ф. И. Учет стилевых особенностей учащихся как одно из направлений гуманизации математического образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 124—125. Копылов В. С., Савина Т. М. О решении трудных для учащихся логарифмических уравнений и неравенств. — 2002Копылов В. С., Савина Т. М. О решении трудных для учащихся логарифмических уравнений и неравенств // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 138—140. Корикова Т. М., Суслова И. В. Некоторые аспекты управления самостоятельной работой студентов при изучении курса методики обучения математике. — 2002Корикова Т. М., Суслова И. В. Некоторые аспекты управления самостоятельной работой студентов при изучении курса методики обучения математике // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 72—73. Королёва Л. В., Ковтун Л. О. О задачах и принципах построения спецкурса «Элементы векторного анализа и теория поля». — 2002Королёва Л. В., Ковтун Л. О. О задачах и принципах построения спецкурса «Элементы векторного анализа и теория поля» // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 47—49. Королькова И. Г. Влияние развивающих игр на познавательное и личностное развитие детей. — 2002Королькова И. Г. Влияние развивающих игр на познавательное и личностное развитие детей // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 197—205. Коротина В. А. Повышение уровня функциональной грамотности педагогов-математиков как средство улучшения качества математического образования. — 2002Коротина В. А. Повышение уровня функциональной грамотности педагогов-математиков как средство улучшения качества математического образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 116.Костенко И. П. Введение в вероятностное прогнозирование. — 20023 Математическое образование. — 2002. — № 2. — С. 44—65.Костенко И. П. Введение в вероятностное прогнозирование : [курс лекций и упражнений] // Математическое образование. — 2002. — № 2. — С. 44—65. Математическое образование. — 2002. — № 3. — С. 21—57.Костенко И. П. Введение в вероятностное прогнозирование : [курс лекций и упражнений] // Математическое образование. — 2002. — № 3. — С. 21—57. Математическое образование. — 2002. — № 4. — С. 2—44.Костенко И. П. Введение в вероятностное прогнозирование : [курс лекций и упражнений] // Математическое образование. — 2002. — № 4. — С. 2—44.