Колобов А. Н. Факультативные занятия по математике в условиях модернизации математического образования. — 2002Колобов А. Н. Факультативные занятия по математике в условиях модернизации математического образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 176—177.Колягин Ю. М. Решение задач по математике с ответами и советами. — 2002
Колягин Ю. М. Решение задач по математике с ответами и советами, 7—9 классы : учеб. пособие для учащихся. — М. : АСТ ; Астрель, 2002. — 128 с. — (Школьный урок).Комаров С. И. [Воспоминания о работе с Н. Н. Константиновым]. — 2002Комаров С. И. [Воспоминания о работе с Н. Н. Константиновым] // Математическое образование. — 2002. — № 1. — С. 7—8.Константинов Н. Н. Математические школы в 60-е годы XX века. — 2002Константинов Н. Н. Математические школы в 60-е годы XX века // Математическому образованию в России — 300 лет. — М., 2002. — С. 32—47.Конюхова В. М. Если дано изображение куба... — 2002Конюхова В. М. Если дано изображение куба... // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 172.Коняхин А. Б. Эстетический аспект математики как необходимое условие предпрофильной ориентации школьников. — 2002Коняхин А. Б. Эстетический аспект математики как необходимое условие предпрофильной ориентации школьников // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 145—146.Копелевич Ф. И. Учет стилевых особенностей учащихся как одно из направлений гуманизации математического образования. — 2002Копелевич Ф. И. Учет стилевых особенностей учащихся как одно из направлений гуманизации математического образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 124—125.Корикова Т. М., Суслова И. В. Некоторые аспекты управления самостоятельной работой студентов при изучении курса методики обучения математике. — 2002Корикова Т. М., Суслова И. В. Некоторые аспекты управления самостоятельной работой студентов при изучении курса методики обучения математике // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 72—73.Королькова И. Г. Влияние развивающих игр на познавательное и личностное развитие детей. — 2002Королькова И. Г. Влияние развивающих игр на познавательное и личностное развитие детей // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 197—205.Коротина В. А. Повышение уровня функциональной грамотности педагогов-математиков как средство улучшения качества математического образования. — 2002Коротина В. А. Повышение уровня функциональной грамотности педагогов-математиков как средство улучшения качества математического образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 116.Костенко И. П. Введение в вероятностное прогнозирование. — 20023Костицина Н. А. Модернизация школьного математического образования и методическая составляющая профессиональной подготовки учителя. — 2002Костицина Н. А. Модернизация школьного математического образования и методическая составляющая профессиональной подготовки учителя // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 56—57.Крежевских Л. Т. Лабораторные работы с моделями многогранников. — 2002Крежевских Л. Т. Лабораторные работы с моделями многогранников // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 89—92.Крежевских Л. Т. Спецкурс «Избранные теоремы планиметрии». — 2002Крежевских Л. Т. Спецкурс «Избранные теоремы планиметрии» // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 246—247.Крохалева О. Л. Непрерывно изгибаемые многогранники и оригами. — 2002Крохалева О. Л. Непрерывно изгибаемые многогранники и оригами // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 112.Крылов В. В. О спецкурсе по элементарной математике для будущих учителей. — 2002Крылов В. В. О спецкурсе по элементарной математике для будущих учителей // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 84.Кузнецов А. Б., Любимцев О. В. Почти вполне разложимые абелевы группы без кручения с UA-кольцами эндоморфизмов. — 2002Кузнецов А. Б., Любимцев О. В. Почти вполне разложимые абелевы группы без кручения с UA-кольцами эндоморфизмов // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 28—31.Кузнецова В. А. Аналог аксиоматического подхода к проектированию образовательных систем. — 2002Кузнецова В. А. Аналог аксиоматического подхода к проектированию образовательных систем // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 55—56.Кузнецова В. А. Дисциплины специализации и курсы по выбору при подготовке специалистов в классическом университете. — 2002Кузнецова В. А. Дисциплины специализации и курсы по выбору при подготовке специалистов в классическом университете // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 121—122.Кулешов С. А. Предел последовательности. — 2002Кулешов С. А. Предел последовательности // Математическое образование. — 2002. — № 4. — С. 45—75.
Колягин Ю. М. Решение задач по математике с ответами и советами, 7—9 классы : учеб. пособие для учащихся. — М. : АСТ ; Астрель, 2002. — 128 с. — (Школьный урок).Комаров С. И. [Воспоминания о работе с Н. Н. Константиновым]. — 2002Комаров С. И. [Воспоминания о работе с Н. Н. Константиновым] // Математическое образование. — 2002. — № 1. — С. 7—8.Константинов Н. Н. Математические школы в 60-е годы XX века. — 2002Константинов Н. Н. Математические школы в 60-е годы XX века // Математическому образованию в России — 300 лет. — М., 2002. — С. 32—47.Конюхова В. М. Если дано изображение куба... — 2002Конюхова В. М. Если дано изображение куба... // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 172.Коняхин А. Б. Эстетический аспект математики как необходимое условие предпрофильной ориентации школьников. — 2002Коняхин А. Б. Эстетический аспект математики как необходимое условие предпрофильной ориентации школьников // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 145—146.Копелевич Ф. И. Учет стилевых особенностей учащихся как одно из направлений гуманизации математического образования. — 2002Копелевич Ф. И. Учет стилевых особенностей учащихся как одно из направлений гуманизации математического образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 124—125.Корикова Т. М., Суслова И. В. Некоторые аспекты управления самостоятельной работой студентов при изучении курса методики обучения математике. — 2002Корикова Т. М., Суслова И. В. Некоторые аспекты управления самостоятельной работой студентов при изучении курса методики обучения математике // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 72—73.Королькова И. Г. Влияние развивающих игр на познавательное и личностное развитие детей. — 2002Королькова И. Г. Влияние развивающих игр на познавательное и личностное развитие детей // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 197—205.Коротина В. А. Повышение уровня функциональной грамотности педагогов-математиков как средство улучшения качества математического образования. — 2002Коротина В. А. Повышение уровня функциональной грамотности педагогов-математиков как средство улучшения качества математического образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 116.Костенко И. П. Введение в вероятностное прогнозирование. — 20023Математическое образование. — 2002. — № 2. — С. 44—65.Костенко И. П. Введение в вероятностное прогнозирование : [курс лекций и упражнений] // Математическое образование. — 2002. — № 2. — С. 44—65.Математическое образование. — 2002. — № 3. — С. 21—57.Костенко И. П. Введение в вероятностное прогнозирование : [курс лекций и упражнений] // Математическое образование. — 2002. — № 3. — С. 21—57.Математическое образование. — 2002. — № 4. — С. 2—44.Костенко И. П. Введение в вероятностное прогнозирование : [курс лекций и упражнений] // Математическое образование. — 2002. — № 4. — С. 2—44.