2015 год
•
479
Записей показано: 479, всего в данном году: 479
Далингер В. А. Результаты реализации Болонской декларации в российском математическом образовании. — 2015
Далингер В. А.
Результаты реализации Болонской декларации в российском математическом образовании // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 9—13.
Данелян С. А. Опыт применения ПО GeoGebra при решении заданий с параметрами высокого уровня. — 2015
Данелян С. А.
Опыт применения ПО GeoGebra при решении заданий с параметрами высокого уровня // Учим математике-5: материалы открытой школы-семинара. — М. : МЦНМО, 2015. — С. 104—116.
Данилова А. А. О некоторых методах организации работы в малых группах при обучении математике в системе СПО. — 2015
Данилова А. А.
О некоторых методах организации работы в малых группах при обучении математике в системе СПО // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 292—294.
Дворяткина С. Н., Кузнецова Т. И. Модель проектирования и фукционирования технологии отбора и структурирования содержания обучения математике в вузе. — 2015
Дворяткина С. Н., Кузнецова Т. И.
Модель проектирования и фукционирования технологии отбора и структурирования содержания обучения математике в вузе // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 294—299.
Дворяткина С. Н., Попова А. О. Междисциплинарный феномен фрактала: от естественнонаучного знания к гуманитарному. — 2015
Дворяткина С. Н., Попова А. О.
Междисциплинарный феномен фрактала: от естественнонаучного знания к гуманитарному // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2015. — Вып. 36. — С. 114—120.
Дворяткина С. Н., Черноусова Н. В. Классификация математических задач как необходимое условие эффективной организации итоговой проверки знаний учащихся. — 2015
Дворяткина С. Н., Черноусова Н. В.
Классификация математических задач как необходимое условие эффективной организации итоговой проверки знаний учащихся // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2015. — Вып. 36. — С. 107—114.
Дедекинд Р. Что такое числа и для чего они служат? — 2015
Дедекинд Р.
Что такое числа и для чего они служат? / пер. с нем. Н. Парфентьева ; под общ. ред. Г. И. Синкевич. — [2-е изд.]. — М. ; Ижевск : НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», Институт компьютерных исследований, 2015. — 98 с.
Деза Е. И. Вопросы подготовки будущего учителя к организации школьных математических олимпиад. — 2015
Деза Е. И.
Вопросы подготовки будущего учителя к организации школьных математических олимпиад // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 157—160.
Денисова М. И., Власова С. А. Проблемы продуктивного обучения в подготовке будущего учителя математики. — 2015
Денисова М. И., Власова С. А.
Проблемы продуктивного обучения в подготовке будущего учителя математики // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 299—302.
Денищева Л. О. Междисциплинарный экзамен при организации модульного обучения. — 2015
Денищева Л. О.
Междисциплинарный экзамен при организации модульного обучения // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 302—307.
Десятник В. Л., Рукшин С. Е. Приложение комплексных чисел к изучению инверсии на уроках геометрии. — 2015
Десятник В. Л., Рукшин С. Е.
Приложение комплексных чисел к изучению инверсии на уроках геометрии // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2015. — Вып. 11. — С. 58—68.
Дзундза А. И., Цапов В. А. Математическое обучение как средство формирования мировоззрения будущих учителей математики. — 2015
Дзундза А. И., Цапов В. А.
Математическое обучение как средство формирования мировоззрения будущих учителей математики // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 85—89.
Дмитриев О. Ю., Женодаров Р. Г. Олимпиадные задачи Кубка Урала. — 2015
Дмитриев О. Ю., Женодаров Р. Г.
Олимпиадные задачи Кубка Урала // Учим математике-5: материалы открытой школы-семинара. — М. : МЦНМО, 2015. — С. 117—123.
Дмитриева Т. В. Виды учебных образов. — 2015
Дмитриева Т. В.
Виды учебных образов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 21—29.
Добрина Е. А., Мельников Р. А. Некоторые методические аспекты изучения скрещивающихся прямых в школе и вузе. — 2015
Добрина Е. А., Мельников Р. А.
Некоторые методические аспекты изучения скрещивающихся прямых в школе и вузе // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2015. — Вып. 36. — С. 120—128.
Добровольская И. Ю., Харченко А. В. Использование технологии фасетов при конструировании задач по планиметрии. — 2015
Добровольская И. Ю., Харченко А. В.
Использование технологии фасетов при конструировании задач по планиметрии // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 98—99.
Додонов Н. Ю., Жук В. В. О точности линейного интерполирования абстрактных функций в равномерной метрике на отрезке и треугольнике. — 2015
Додонов Н. Ю., Жук В. В.
О точности линейного интерполирования абстрактных функций в равномерной метрике на отрезке и треугольнике // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2015. — Вып. 17. — С. 76—84.
Долгошеева Е. В. Постановка учебной задачи при обучении математике младших школьников. — 2015
Долгошеева Е. В.
Постановка учебной задачи при обучении математике младших школьников // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2015. — Вып. 36. — С. 128—132.
Дробышев Ю. А., Дробышева И. В. История математики в педагогическом образовании. — 2015
Дробышев Ю. А., Дробышева И. В.
История математики в педагогическом образовании // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 116—119.
Дробышев Ю. А., Дробышева И. В. Математические олимпиады г. Калуги. — 2015
Дробышев Ю. А., Дробышева И. В.
Математические олимпиады как средство развития исследовательских способностей обучающихся : учебно-метод. пособие / М-во образования Калуж. области, Калуж. гос. ин-т модернизации образования. — Калуга, 2015. — 207 с.
Продолжая использовать данный сайт, вы выражаете согласие с
условиями его использования
OK