2015 год

428
Записей показано: 428, всего в данном году: 428

Научная школа на кафедре элементарной математики и методики обучения математике. — 2015  Научная школа на кафедре элементарной математики и методики обучения математике // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 7—10. Некрасов В. П. Об использовании метакогнитивных инвариантов при изучении дискретной математики. — 2015  Некрасов В. П. Об использовании метакогнитивных инвариантов при изучении дискретной математики // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 393—395. Никаноркина Н. В. О требованиях к отбору профессионально ориентированных задач, используемых в обучении математике студентов-экономистов. — 2015  Никаноркина Н. В. О требованиях к отбору профессионально ориентированных задач, используемых в обучении математике студентов-экономистов // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 396—402. Никитина О. Г., Никитин Н. Д. Об использовании олимпиадных задач при подготовке будущих учителей. — 2015  Никитина О. Г., Никитин Н. Д. Об использовании олимпиадных задач при подготовке будущих учителей // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 122—126. Новак Н. М. Из опыта проведения учебной практики по дисциплине «Теория и методика обучения математике». — 2015  Новак Н. М. Из опыта проведения учебной практики по дисциплине «Теория и методика обучения математике» // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2015. — Вып. 17. — С. 139—145. О деятельности ФМОП в 2015 г. — 2015  О деятельности ФМОП в 2015 г. // Математическое образование. — 2015. — № 4. — С. 80. Овчинникова М. В. Креативность образовательной среды как фактор формирования научно-исследовательской деятельности будущего учителя математики. — 2015  Овчинникова М. В. Креативность образовательной среды как фактор формирования научно-исследовательской деятельности будущего учителя математики // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 265—270. Онегов В. А. Апостериорная оценка погрешности приближенного решения параболического уравнения. — 2015  Онегов В. А. Апостериорная оценка погрешности приближенного решения параболического уравнения // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2015. — Вып. 17. — С. 90—101. Орлов В. В. Подготовительные курсы как элемент системы непрерывного математического образования. — 2015  Орлов В. В. Подготовительные курсы как элемент системы непрерывного математического образования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 208—210. Орлова Е. С. Решение нестандартных задач как условие формирования познавательных интереса и активности. — 2015  Орлова Е. С. Решение нестандартных задач как условие формирования познавательных интереса и активности // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 127—131. Орлова С. Л. Конструирование процесса обучения в классе-комплекте как группового учебного занятия на примере урока математики. — 2015  Орлова С. Л. Конструирование процесса обучения в классе-комплекте как группового учебного занятия на примере урока математики // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 127—134. Остапенко А. А. Математика для старшеклассников: от фрагментарности к системности. — 2015  Остапенко А. А. Математика для старшеклассников: от фрагментарности к системности // Математическое образование. — 2015. — № 4. — С. 22—25. Остапчук И. А. Роль внеклассной работы в математическом образовании школьников. — 2015  Остапчук И. А. Роль внеклассной работы в математическом образовании школьников // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 131—134. Осьминин Е. П. Аспекты разработки информационной системы для непрерывной аттестации и повышения квалификации сотрудников. — 2015  Осьминин Е. П. Аспекты разработки информационной системы для непрерывной аттестации и повышения квалификации сотрудников // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 221—226. Памяти Алексея Геннадьевича Мякишева. — 2015  Памяти Алексея Геннадьевича Мякишева // Математическое образование. — 2015. — № 3. — С. 53—54. Пантюхова В. В., Фотина М. М. Некоторые приложения интегралов по поверхности. — 2015  Пантюхова В. В., Фотина М. М. Некоторые приложения интегралов по поверхности // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 402—410. Пантюхова В. В., Фотина М. М. О дополнительных построениях в задачах школьного курса планиметрии. — 2015  Пантюхова В. В., Фотина М. М. О дополнительных построениях в задачах школьного курса планиметрии // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 135—140. Папышев А. А. Инновационные процессы и использование новых информационных технологий при подготовке учителей в университете. — 2015  Папышев А. А. Инновационные процессы и использование новых информационных технологий при подготовке учителей в университете // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 115—118. Перминов Е. А. О культурологических аспектах методологии формирования умений математического просвещения у будущих учителей математики. — 2015  Перминов Е. А. О культурологических аспектах методологии формирования умений математического просвещения у будущих учителей математики // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 410—415. Перминов Е. А. Роль принципа культуросообразности во внедрении информационных технологий в обучение математике в вузе. — 2015  Перминов Е. А. Роль принципа культуросообразности во внедрении информационных технологий в обучение математике в вузе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 94—95.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния