2005 год

340
Записей показано: 340, всего в данном году: 340

Штейнгауз Г. Пути прикладной математики. — 2005  Штейнгауз Г. Пути прикладной математики // Штейнгауз Г. Математика — посредник между духом и материей. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — С. 142—159. Штейнгауз Г. Речь, произнесенная при присвоении степени почетного доктора Варшавского университета (28 апреля 1958 г.). — 2005  Штейнгауз Г. Речь, произнесенная при присвоении степени почетного доктора Варшавского университета (28 апреля 1958 г.) // Штейнгауз Г. Математика — посредник между духом и материей. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — С. 331—333. Штейнгауз Г. Речь, произнесенная при присвоении степени почетного доктора университета им. Адама Мицкевича в Познани (16 ноября 1963 г.). — 2005  Штейнгауз Г. Речь, произнесенная при присвоении степени почетного доктора университета им. Адама Мицкевича в Познани (16 ноября 1963 г.) // Штейнгауз Г. Математика — посредник между духом и материей. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — С. 334—343. Штейнгауз Г. Стефан Банах. — 2005  Штейнгауз Г. Стефан Банах // Штейнгауз Г. Математика — посредник между духом и материей. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — С. 319—330. Штейнгауз Г. Теория вероятностей как инструмент исследований в естествознании и производстве. — 2005  Штейнгауз Г. Теория вероятностей как инструмент исследований в естествознании и производстве // Штейнгауз Г. Математика — посредник между духом и материей. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — С. 177—215. Штейнгауз Г. Что такое математика и на чем основан ее прогресс? — 2005  Штейнгауз Г. Что такое математика и на чем основан ее прогресс? // Штейнгауз Г. Математика — посредник между духом и материей. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — С. 43—60. Шуйская О. В. Проблема интеграции математики и информатики в современном математическом образовании. — 2005  Шуйская О. В. Проблема интеграции математики и информатики в современном математическом образовании // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 160—161. Щепилова Н. В. Пять способов вписывания правильных многогранников. — 2005  Щепилова Н. В. Пять способов вписывания правильных многогранников // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 227—228. Щетников А. И. Возникновение теоретической математики и пифагорейская сотериология вспоминания. — 2005  Щетников А. И. Возникновение теоретической математики и пифагорейская сотериология вспоминания // Математическое образование. — 2005. — № 4. — С. 17—28.Эвнин А. Ю. Вокруг теоремы Холла. — 20052
Математическое образование. — 2005. — № 3. — С. 2—23.  Эвнин А. Ю. Вокруг теоремы Холла // Математическое образование. — 2005. — № 3. — С. 2—23. Математическое образование. — 2005. — № 4. — С. 2—16.  Эвнин А. Ю. Вокруг теоремы Холла // Математическое образование. — 2005. — № 4. — С. 2—16.
Эвнин А. Ю. Элементарное введение в матроиды. — 2005  Эвнин А. Ю. Элементарное введение в матроиды // Математическое образование. — 2005. — № 2. — С. 2—33. Юдин Б. И., Евдокимова Е. В. Дистанционное образование. — 2005  Юдин Б. И., Евдокимова Е. В. Дистанционное образование // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 161—163. Юрченко Е. В. Проблемы мотивации углубленного и профильного математического образования на современном этапе. — 2005  Юрченко Е. В. Проблемы мотивации углубленного и профильного математического образования на современном этапе // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2005. — Вып. 1. — С. 31—32. Янсуфина З. И., Евсюкова Е. В. Особенности коррекционной работы со студентами-первокурсниками в процессе изучения курса «Элементы логики и теории множеств». — 2005  Янсуфина З. И., Евсюкова Е. В. Особенности коррекционной работы со студентами-первокурсниками в процессе изучения курса «Элементы логики и теории множеств» // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2005. — Вып. 7. — С. 181—191. Янсуфина З. И. Курсы по выбору в математической подготовке будущего учителя. — 2005  Янсуфина З. И. Курсы по выбору в математической подготовке будущего учителя // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 135—136. Ярославцева Л. Г. Вводное слово на уроках математики. — 2005  Ярославцева Л. Г. Вводное слово на уроках математики // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 201—202. Ярославцева Л. Г., Дронина Р. В. Математический конкурс «Геометрические узоры». — 2005  Ярославцева Л. Г., Дронина Р. В. Математический конкурс «Геометрические узоры» // Педагогические идеи Е. А. Дышинского и современное математическое образование : материалы конф. преподавателей математики, посвящ. 80-летию со дня рождения Е. А. Дышинского. — Пермь, 2005. — С. 107—115. Ярославцева Л. Г., Чернышева Н. П. Математический кружок в школе в условиях современного математического образования. — 2005  Ярославцева Л. Г., Чернышева Н. П. Математический кружок в школе в условиях современного математического образования // Педагогические идеи Е. А. Дышинского и современное математическое образование : материалы конф. преподавателей математики, посвящ. 80-летию со дня рождения Е. А. Дышинского. — Пермь, 2005. — С. 105—106. Ястребов А. В. Об одной «точке роста» в исследованиях по педагогике математики. — 2005  Ястребов А. В. Об одной «точке роста» в исследованиях по педагогике математики // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 27—28. Яшина С. Н. Функции дидактических заданий в теории измерения углов. — 2005  Яшина С. Н. Функции дидактических заданий в теории измерения углов // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 229.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния