2005 год

•

558

Записей показано: 558, всего в данном году: 558

Ромашкова Е. В. К вопросу о принципах подбора, составления и систематизации задач по теме «Функции и их графики». — 2005‍Ромашкова Е. В. К вопросу о принципах подбора, составления и систематизации задач по теме «Функции и их графики» // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 222—224. Рупакова Л. О. Возможности использования элементов историзма как средства развития познавательного интереса учащихся на занятиях по математике в 5—6 классах. — 2005‍Рупакова Л. О. Возможности использования элементов историзма как средства развития познавательного интереса учащихся на занятиях по математике в 5—6 классах // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 92—96. Рыбакова Т. В. Цепочки задач, несущих новую информацию, как средство дифференциации обучения геометрии. — 2005‍Рыбакова Т. В. Цепочки задач, несущих новую информацию, как средство дифференциации обучения геометрии // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 123—124. Рыманова Т. Е. Развитие познавательных интересов школьников в условиях модернизации математического образования. — 2005‍Рыманова Т. Е. Развитие познавательных интересов школьников в условиях модернизации математического образования // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 192—193. Рябова М. С. Вопросно-ответные процедуры как средство развития логического мышления гуманитариев на уроках математики. — 2005‍Рябова М. С. Вопросно-ответные процедуры как средство развития логического мышления гуманитариев на уроках математики // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 193—194. Рязанова Н. Н. Формирование эмоционально-ценностных ориентаций на уроках математики. — 2005‍Рязанова Н. Н. Формирование эмоционально-ценностных ориентаций на уроках математики // Педагогические идеи Е. А. Дышинского и современное математическое образование : материалы конф. преподавателей математики, посвящ. 80-летию со дня рождения Е. А. Дышинского. — Пермь, 2005. — С. 124—126. Сабецкая И. В. Развитие математических способностей при изучении алгебры на основе синергетического подхода с использованием информационных технологий. — 2005‍Сабецкая И. В. Развитие математических способностей при изучении алгебры на основе синергетического подхода с использованием информационных технологий // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 320. Савадова А. А. Роль задач на построение в развитии пространственных представлений учащихся на ранних этапах изучения стереометрии. — 2005‍Савадова А. А. Роль задач на построение в развитии пространственных представлений учащихся на ранних этапах изучения стереометрии // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 215. Саввина О. А. У истоков международного движения за реформу школьного математического образования. — 2005‍Саввина О. А. У истоков международного движения за реформу школьного математического образования : [к 100-летнему юбилею выхода меранских программ] // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 12—18. Савочкина А. А. О разрешимости одной периодической задачи. — 2005‍Савочкина А. А. О разрешимости одной периодической задачи // Педагогические идеи Е. А. Дышинского и современное математическое образование : материалы конф. преподавателей математики, посвящ. 80-летию со дня рождения Е. А. Дышинского. — Пермь, 2005. — С. 78—79. Салимова А. Ф. О системе принципов профессиональной направленности обучения высшей математике в техническом вузе. — 2005‍Салимова А. Ф. О системе принципов профессиональной направленности обучения высшей математике в техническом вузе // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 73—74. Самовол П., Аппельбаум М. Два подхода в обучении школьников и студентов решению исследовательских задач по математике. — 2005‍Самовол П., Аппельбаум М. Два подхода в обучении школьников и студентов решению исследовательских задач по математике // Математическое образование. — 2005. — № 1. — С. 78—92. Самовол П., Аппельбаум М. От школьной задачи к студенческой проблеме. — 2005‍Самовол П., Аппельбаум М. От школьной задачи к студенческой проблеме // Математическое образование. — 2005. — № 3. — С. 51—57. Самсонов П. И. Построение профильного учебного курса по алгебре и началам математического анализа на основе целенаправленных возвратов в содержании. — 2005‍Самсонов П. И. Построение профильного учебного курса по алгебре и началам математического анализа на основе целенаправленных возвратов в содержании // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 70—73. Седакова В. И. Алгоритмизация в обучении математике. — 2005‍Седакова В. И. Алгоритмизация в обучении математике // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 195—196. Седакова В. И. О проблемном обучении. — 2005‍Седакова В. И. О проблемном обучении // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 117—119. Седакова В. И. Эвристический тип обучения математике. — 2005‍Седакова В. И. Эвристический тип обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 106—113. Сейферт И. В. Профессионально-прикладная математическая компетенция как стратегическая цель предметной подготовки специалистов экономического профиля. — 2005‍Сейферт И. В. Профессионально-прикладная математическая компетенция как стратегическая цель предметной подготовки специалистов экономического профиля // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 300—302. Секретарева Л. С. Геометрические представления детей младшего школьного возраста. — 2005‍Секретарева Л. С. Геометрические представления детей младшего школьного возраста // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 156—157. Семенко Е. А., Чуприна О. В. Построение первых лекционных занятий, направленных на развитие познавательной активности студентов-гуманитариев при изучении математических дисциплин. — 2005‍Семенко Е. А., Чуприна О. В. Построение первых лекционных занятий, направленных на развитие познавательной активности студентов-гуманитариев при изучении математических дисциплин // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 293—299.