Заглавия
30395
Записей показано: 30395, всего заглавий: 30395
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Методические указания для учителей начальных, семилетних и средних школ
Дрокин А. В., Таранов А. М. Алгебраические задачи на тождественные преобразования : пособие для учителей математики / Краснодар. краевой ин-т усовершентсвования учителей ; под ред. А. В. Дрокина. — Краснодар, 1948. — 80, [1] с. — (Методические указания для учителей начальных, семилетних и средних школ ; вып. 2). Методические указания к решению арифметических задач в начальной школе
Георгиев Л. Г. Методические указания к решению арифметических задач в начальной школе / Ленингр. обл. ин-т повышения квалификации учителей. — Л., 1938. — 72 с. — (В помощь учителю). Методические умения как одно из слагаемых методической культуры будущего учителя математикиНегодяева Л. Е. Методические умения как одно из слагаемых методической культуры будущего учителя математики // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 81. Методические условия интеграции предметной деятельности и методологической рефлексии в процессе обучения математикеШабанова М. В. Методические условия интеграции предметной деятельности и методологической рефлексии в процессе обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 170—171. Методические условия становления различных аспектов смысла основных понятий темы «Логарифмическая и показательная функции»Попова И. Г. Методические условия становления различных аспектов смысла основных понятий темы «Логарифмическая и показательная функции» // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 181—182. Методические функции наглядности в обучении математике
Березин В. Н. Методические функции наглядности в обучении математике : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения АПН СССР ; науч. рук. С. И. Шварцбурд. — М., 1975. — 154 с., [42] л. ил. — Список работ автора: с. 142—143 (31 назв.). — Библиогр.: с. 144—154 (249 назв.). Методические эскизыГнедов А. Методические эскизы // Математика в школе. — 1937. — № 3. — С. 17—32. — Отклик в № 1 за 1938 г.. Методические этюды в задачахДышинский Б. А. Методические этюды в задачах // Роль и место задач в обучении математике : сборник статей. — Вып. 2. — М., 1974. — С. 105—123. Методический colloquium по математике при геометрическом кабинете Северо-Кавказского государственного университетаНесторович Н. М. Методический colloquium по математике при геометрическом кабинете Северо-Кавказского государственного университета // Математическое образование. — 1928. — № 7. — С. 326. Методический аспект обновления качества математической подготовки на основе контекстного обученияШкерина Л. В. Методический аспект обновления качества математической подготовки на основе контекстного обучения // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 138—139. Методический и эстетический потенциал задачи об окружности, вписанной в прямоугольный треугольникМельников Р. А. и др. Методический и эстетический потенциал задачи об окружности, вписанной в прямоугольный треугольник / Мельников Р. А., Сафронова Т. М., Черноусова Н. В. // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов IV Международной научной конференции «Геометрия и геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2020. — С. 130—136. Методический компонент в структуре профессионально-математических умений будущего магистра физико-математического образованияЛатышева Л. П. Методический компонент в структуре профессионально-математических умений будущего магистра физико-математического образования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 113—114. Методический конструктор для проведения анализа урока математикиИгнатушина И. В., Курбатова Л. Н. Методический конструктор для проведения анализа урока математики // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 208—223. Методический курс в магистратуреПестерева В. Л. Методический курс в магистратуре // Материалы XXVII Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Пермь, 2008. — С. 128. Методический курс как средство совершенствования профессиональной подготовки студентовСулкарнаева Г. И. Методический курс как средство совершенствования профессиональной подготовки студентов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 34—35. Методический прием обучения школьников решению комбинаторных задачИгнатушина И. В. Методический прием обучения школьников решению комбинаторных задач // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. — 2016. — № 4 (20). — С. 276—283. — Библиогр. в конце статьи (11 назв.). Методический прием составления дидактических материалов для организации устной работыИванова Н. В. Методический прием составления дидактических материалов для организации устной работы // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2015. — Вып. 11. — С. 35—40. Методический проект в профессиональной подготовке учителя математикиСевостьянова С. А., Мартынова Е. В. Методический проект в профессиональной подготовке учителя математики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2018. — Вып. 20. — С. 147—150. Методический проект в системе подготовки учителя математикиЗверева А. Т. Методический проект в системе подготовки учителя математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 66—67. Методический проект по теме «Асимптоты графика функции» на основе лекционно-семинарского методаСорокина А. Н. Методический проект по теме «Асимптоты графика функции» на основе лекционно-семинарского метода // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 99—103.
Дрокин А. В., Таранов А. М. Алгебраические задачи на тождественные преобразования : пособие для учителей математики / Краснодар. краевой ин-т усовершентсвования учителей ; под ред. А. В. Дрокина. — Краснодар, 1948. — 80, [1] с. — (Методические указания для учителей начальных, семилетних и средних школ ; вып. 2). Методические указания к решению арифметических задач в начальной школеГеоргиев Л. Г. Методические указания к решению арифметических задач в начальной школе / Ленингр. обл. ин-т повышения квалификации учителей. — Л., 1938. — 72 с. — (В помощь учителю). Методические умения как одно из слагаемых методической культуры будущего учителя математикиНегодяева Л. Е. Методические умения как одно из слагаемых методической культуры будущего учителя математики // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 81. Методические условия интеграции предметной деятельности и методологической рефлексии в процессе обучения математикеШабанова М. В. Методические условия интеграции предметной деятельности и методологической рефлексии в процессе обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 170—171. Методические условия становления различных аспектов смысла основных понятий темы «Логарифмическая и показательная функции»Попова И. Г. Методические условия становления различных аспектов смысла основных понятий темы «Логарифмическая и показательная функции» // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 181—182. Методические функции наглядности в обучении математикеБерезин В. Н. Методические функции наглядности в обучении математике : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения АПН СССР ; науч. рук. С. И. Шварцбурд. — М., 1975. — 154 с., [42] л. ил. — Список работ автора: с. 142—143 (31 назв.). — Библиогр.: с. 144—154 (249 назв.). Методические эскизыГнедов А. Методические эскизы // Математика в школе. — 1937. — № 3. — С. 17—32. — Отклик в № 1 за 1938 г.. Методические этюды в задачахДышинский Б. А. Методические этюды в задачах // Роль и место задач в обучении математике : сборник статей. — Вып. 2. — М., 1974. — С. 105—123. Методический colloquium по математике при геометрическом кабинете Северо-Кавказского государственного университетаНесторович Н. М. Методический colloquium по математике при геометрическом кабинете Северо-Кавказского государственного университета // Математическое образование. — 1928. — № 7. — С. 326. Методический аспект обновления качества математической подготовки на основе контекстного обученияШкерина Л. В. Методический аспект обновления качества математической подготовки на основе контекстного обучения // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 138—139. Методический и эстетический потенциал задачи об окружности, вписанной в прямоугольный треугольникМельников Р. А. и др. Методический и эстетический потенциал задачи об окружности, вписанной в прямоугольный треугольник / Мельников Р. А., Сафронова Т. М., Черноусова Н. В. // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов IV Международной научной конференции «Геометрия и геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2020. — С. 130—136. Методический компонент в структуре профессионально-математических умений будущего магистра физико-математического образованияЛатышева Л. П. Методический компонент в структуре профессионально-математических умений будущего магистра физико-математического образования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 113—114. Методический конструктор для проведения анализа урока математикиИгнатушина И. В., Курбатова Л. Н. Методический конструктор для проведения анализа урока математики // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 208—223. Методический курс в магистратуреПестерева В. Л. Методический курс в магистратуре // Материалы XXVII Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Пермь, 2008. — С. 128. Методический курс как средство совершенствования профессиональной подготовки студентовСулкарнаева Г. И. Методический курс как средство совершенствования профессиональной подготовки студентов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 34—35. Методический прием обучения школьников решению комбинаторных задачИгнатушина И. В. Методический прием обучения школьников решению комбинаторных задач // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. — 2016. — № 4 (20). — С. 276—283. — Библиогр. в конце статьи (11 назв.). Методический прием составления дидактических материалов для организации устной работыИванова Н. В. Методический прием составления дидактических материалов для организации устной работы // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2015. — Вып. 11. — С. 35—40. Методический проект в профессиональной подготовке учителя математикиСевостьянова С. А., Мартынова Е. В. Методический проект в профессиональной подготовке учителя математики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2018. — Вып. 20. — С. 147—150. Методический проект в системе подготовки учителя математикиЗверева А. Т. Методический проект в системе подготовки учителя математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 66—67. Методический проект по теме «Асимптоты графика функции» на основе лекционно-семинарского методаСорокина А. Н. Методический проект по теме «Асимптоты графика функции» на основе лекционно-семинарского метода // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 99—103.