Заглавия
31150
Записей показано: 31150, всего заглавий: 31150
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Методика преподавания цикламиГлава 5. Методика преподавания циклами // Волович М. Б. Наука обучать : технология преподавания математики. — М. : Linka-Press, 1995. — С. 127—152. Методика преподавания элементов теории пределов в курсе математики одиннадцатилетней школы
Садыхов Н. А. Методика преподавания элементов теории пределов в курсе математики одиннадцатилетней школы : автореф. дис. ... канд. пед. наук по методике математики / Ком. высш. и сред. спец. образования Совета Министров АзССР. Азерб. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; науч. рук. И. И. Ибрагимов. — Баку, 1962. — 23 с. Методика приема заданий по курсу высшей математики на примере уравнений математической физикиПыркова О. А. Методика приема заданий по курсу высшей математики на примере уравнений математической физики // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 317—323. Методика применения группового проекта в сетевом курсе «Математика и информатика»Голубев О. Б. Методика применения группового проекта в сетевом курсе «Математика и информатика» // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 43—44. Методика применения листов группового контроля студентами гуманитарных специальностей при изучении высшей математикиМороз О. В. Методика применения листов группового контроля студентами гуманитарных специальностей при изучении высшей математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 123—125. Методика применения формулы Эйлера для вывода структурных характеристик правильных и полуправильных многогранниковКуканов М. А. Методика применения формулы Эйлера для вывода структурных характеристик правильных и полуправильных многогранников // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 101—102. Методика проведения и организации факультативного курса «Элементы теории рядов» для старшеклассниковМеркулова Ж. А. Методика проведения и организации факультативного курса «Элементы теории рядов» для старшеклассников // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 204. Методика проведения измерительных работ в классной обстановке3. Методика проведения измерительных работ в классной обстановке // Политехническое обучение в преподавании математики : сб. статей. — М. : Изд-во АПН РСФСР, 1956. — С. 141—145. Методика проверки остаточных знаний студентов-математиков по информатикеУртенов М. Х. и др. Методика проверки остаточных знаний студентов-математиков по информатике / Уртенов М. Х., Юнов С. В., Юнова Н. Н. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 342—344. Методика процентных вычисленийСагалович Г. Методика процентных вычислений // Математика и физика в школе. — 1936. — № 2. — С. 62—65. Методика работы с задачами на процессы. 5 классМетодика работы с задачами на процессы. 5 класс // Окунев А. А. Спасибо за урок, дети! — [2-е изд., перераб.]. — СПб., 2010. — С. 143—146. Методика работы с личностно направленными заданиямиМалова И. Е. Методика работы с личностно направленными заданиями // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 102—104. Методика работы с нестандартной задачейМитенева С. Ф. Методика работы с нестандартной задачей // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 180—182. Методика работы с учебными книгамиГлава XI. Методика работы с учебными книгами // Репьев В. В. Общая методика преподавания математики. — М. : Учпедгиз, 1958. — С. 181—187. Методика развития пространственного воображения учащихся 5—6 классов основной школы на уроках математики и во внеурочное времяМячина М. В., Чиканцева Н. И. Методика развития пространственного воображения учащихся 5—6 классов основной школы на уроках математики и во внеурочное время // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 59—63. Методика развития пространственного мышления учащихся 5—6-х классовКириллова С. В. Методика развития пространственного мышления учащихся 5—6-х классов // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 189—196. Методика развития пространственных представлений в процессе преподавания проекционного черчения в средней школе
Власова Е. Н. Методика развития пространственных представлений в процессе преподавания проекционного черчения в средней школе : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Моск. гор. пед. ин-т им. В. П. Потемкина. — М., 1954. — 12 с. Методика разработки тестов факторного анализа по курсу «Тригонометрия»Мерзлякова О. В. Методика разработки тестов факторного анализа по курсу «Тригонометрия» // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 284—287. Методика раннего изучения математической логикиЕлифантьева С. С. Методика раннего изучения математической логики // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 207—209. Методика реализации и условия применения синергетического подхода для формирования пространственного мышления учащихсяБаданова Т. А. Методика реализации и условия применения синергетического подхода для формирования пространственного мышления учащихся // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 66—67.
Садыхов Н. А. Методика преподавания элементов теории пределов в курсе математики одиннадцатилетней школы : автореф. дис. ... канд. пед. наук по методике математики / Ком. высш. и сред. спец. образования Совета Министров АзССР. Азерб. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; науч. рук. И. И. Ибрагимов. — Баку, 1962. — 23 с. Методика приема заданий по курсу высшей математики на примере уравнений математической физикиПыркова О. А. Методика приема заданий по курсу высшей математики на примере уравнений математической физики // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 317—323. Методика применения группового проекта в сетевом курсе «Математика и информатика»Голубев О. Б. Методика применения группового проекта в сетевом курсе «Математика и информатика» // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 43—44. Методика применения листов группового контроля студентами гуманитарных специальностей при изучении высшей математикиМороз О. В. Методика применения листов группового контроля студентами гуманитарных специальностей при изучении высшей математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 123—125. Методика применения формулы Эйлера для вывода структурных характеристик правильных и полуправильных многогранниковКуканов М. А. Методика применения формулы Эйлера для вывода структурных характеристик правильных и полуправильных многогранников // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 101—102. Методика проведения и организации факультативного курса «Элементы теории рядов» для старшеклассниковМеркулова Ж. А. Методика проведения и организации факультативного курса «Элементы теории рядов» для старшеклассников // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 204. Методика проведения измерительных работ в классной обстановке3. Методика проведения измерительных работ в классной обстановке // Политехническое обучение в преподавании математики : сб. статей. — М. : Изд-во АПН РСФСР, 1956. — С. 141—145. Методика проверки остаточных знаний студентов-математиков по информатикеУртенов М. Х. и др. Методика проверки остаточных знаний студентов-математиков по информатике / Уртенов М. Х., Юнов С. В., Юнова Н. Н. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 342—344. Методика процентных вычисленийСагалович Г. Методика процентных вычислений // Математика и физика в школе. — 1936. — № 2. — С. 62—65. Методика работы с задачами на процессы. 5 классМетодика работы с задачами на процессы. 5 класс // Окунев А. А. Спасибо за урок, дети! — [2-е изд., перераб.]. — СПб., 2010. — С. 143—146. Методика работы с личностно направленными заданиямиМалова И. Е. Методика работы с личностно направленными заданиями // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 102—104. Методика работы с нестандартной задачейМитенева С. Ф. Методика работы с нестандартной задачей // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 180—182. Методика работы с учебными книгамиГлава XI. Методика работы с учебными книгами // Репьев В. В. Общая методика преподавания математики. — М. : Учпедгиз, 1958. — С. 181—187. Методика развития пространственного воображения учащихся 5—6 классов основной школы на уроках математики и во внеурочное времяМячина М. В., Чиканцева Н. И. Методика развития пространственного воображения учащихся 5—6 классов основной школы на уроках математики и во внеурочное время // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 59—63. Методика развития пространственного мышления учащихся 5—6-х классовКириллова С. В. Методика развития пространственного мышления учащихся 5—6-х классов // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 189—196. Методика развития пространственных представлений в процессе преподавания проекционного черчения в средней школеВласова Е. Н. Методика развития пространственных представлений в процессе преподавания проекционного черчения в средней школе : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Моск. гор. пед. ин-т им. В. П. Потемкина. — М., 1954. — 12 с. Методика разработки тестов факторного анализа по курсу «Тригонометрия»Мерзлякова О. В. Методика разработки тестов факторного анализа по курсу «Тригонометрия» // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 284—287. Методика раннего изучения математической логикиЕлифантьева С. С. Методика раннего изучения математической логики // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 207—209. Методика реализации и условия применения синергетического подхода для формирования пространственного мышления учащихсяБаданова Т. А. Методика реализации и условия применения синергетического подхода для формирования пространственного мышления учащихся // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 66—67.