Заглавия

31150

Записей показано: 31150, всего заглавий: 31150

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Использование математических игр для развития математической грамотности и культуры учащихся‍Кочагина М. Н. Использование математических игр для развития математической грамотности и культуры учащихся // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 342—344. Использование математических методов и современных информационных технологий в образовании студентов-историков‍Белопольская Т. Н. Использование математических методов и современных информационных технологий в образовании студентов-историков // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 172—174. Использование математических методов и современных информационных технологий в обучении студентов-историков‍Белопольская Т. Н. Использование математических методов и современных информационных технологий в обучении студентов-историков // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 283—285. Использование математических пакетов в курсе «Дифференциальные уравнения» в педвузах Вьетнама‍Мань Н. Д. Использование математических пакетов в курсе «Дифференциальные уравнения» в педвузах Вьетнама // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 154—155. Использование математических пакетов в преподавании математики в вузе‍Абраменкова И. В. Использование математических пакетов в преподавании математики в вузе // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 164. Использование математического видеоконтента в качестве вспомогательного ресурса для домашнего задания‍Зыкова И. Ф. Использование математического видеоконтента в качестве вспомогательного ресурса для домашнего задания // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 204—207. Использование математического моделирования при изучении тригонометрических функций в 10 классе‍Горский Е. А. Использование математического моделирования при изучении тригонометрических функций в 10 классе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 212—214. Использование математического пакета SciLab для решения задач оптимизации‍Таров Д. А., Тарова И. Н. Использование математического пакета SciLab для решения задач оптимизации // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2011. — Вып. 28. — С. 183—186. Использование материалов математических олимпиад в классной работе‍§ 2. Использование материалов математических олимпиад в классной работе // Юхно Р. А. Письменные экзамены по математике на атестат зрелости в дореволюционной средней школе. — М., 1969. — С. 158—165. Использование медиасредств на практических занятиях по теории и методике обучения математике‍Епифанова Н. М., Меньшикова Н. А. Использование медиасредств на практических занятиях по теории и методике обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 256—257. Использование межкатегорных связей учебного материала при формировании творческой активности учащихся‍Поспелов М. В. Использование межкатегорных связей учебного материала при формировании творческой активности учащихся // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 127—137. Использование межпредметных связей при реализации регионального компонента в обучении‍Солощенко М. Ю. Использование межпредметных связей при реализации регионального компонента в обучении // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — Тобольск, 2012. — С. 158—159. Использование метода Ньютона-Канторовича для оптимизации метода деления многочленов с остатком‍Онегов В. А. Использование метода Ньютона-Канторовича для оптимизации метода деления многочленов с остатком // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2005. — Вып. 7. — С. 65—72. Использование метода проектов в учебном процессе‍Тарарухина Н. Н. Использование метода проектов в учебном процессе // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 111—112. Использование метода проектов во внеурочной деятельности в предметной области «Математика»‍Абрамовских Е. А. Использование метода проектов во внеурочной деятельности в предметной области «Математика» // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 258—260. Использование метода проектов для подготовки будущих учителей к работе в условиях информатизации образования‍Осьминин Е. П. Использование метода проектов для подготовки будущих учителей к работе в условиях информатизации образования // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 5. — Калуга, 2003. — С. 105—112. Использование метода проектов при обучении студентов геометрии‍Митрохина С. В., Артамонова Ю. Н. Использование метода проектов при обучении студентов геометрии // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 245—248. Использование метода проектов при создании и проведении праздничных уроков математики‍Хухарева Т. Б. Использование метода проектов при создании и проведении праздничных уроков математики // Научно-исследовательская деятельность школьников в области математики, прикладной математики и информатики : материалы 4-й региональной научно-практической конференции. — Архангельск : ИПЦ САФУ, 2012. — С. 97—101. Использование метода Штурма‍§ 2. Использование метода Штурма // Седракян Н. М., Авоян А. М. Неравенства: методы доказательства / пер. с армян. Г. В. Григоряна. — М. : Физматлит, 2002. — С. 14—26. Использование методических идей А. Н. Колмогорова для развития математических способностей школьников‍Меньшикова Н. А. Использование методических идей А. Н. Колмогорова для развития математических способностей школьников // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 60—68.