Заглавия

31150

Записей показано: 31150, всего заглавий: 31150

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Использование неравенств при решении уравнений с двумя неизвестными‍Калинин С. И., Торопова С. И. Использование неравенств при решении уравнений с двумя неизвестными // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2016. — Вып. 18. — С. 260—266. Использование нестандартного физкультурного оборудования для развития двигательной активности детей раннего возраста‍Бебякова Н. А. Использование нестандартного физкультурного оборудования для развития двигательной активности детей раннего возраста // Международные Колмогоровские чтения — XIV, посвященные 100-летию профессора З. А. Скопеца. — Коряжма : ООО «Ред. газ. «Успешная», 2017. — С. 190—192. Использование нетрадиционных заданий при изучении площадей плоских фигур‍Панишева О. В., Овчинникова М. В. Использование нетрадиционных заданий при изучении площадей плоских фигур // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов IV Международной научной конференции «Геометрия и геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2020. — С. 139—144. Использование нетрадиционных методов для обеспечения прикладной и практической направлености при проведении внеклассных занятий по математике‍Шелехова Л. В. Использование нетрадиционных методов для обеспечения прикладной и практической направлености при проведении внеклассных занятий по математике // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 176—177. Использование НИТ в методико-математической подготовке учителя начальных классов‍Лыфенко А. В. Использование НИТ в методико-математической подготовке учителя начальных классов // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 45—46. Использование новых информационных технологий в распространении историко-математических знаний‍Дробышев Ю. А., Осьминин Е. П. Использование новых информационных технологий в распространении историко-математических знаний // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 278—281. Использование облачных технологий при формировании исследовательских умений школьников‍Кудряшова В. А. Использование облачных технологий при формировании исследовательских умений школьников // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 186—190. Использование образовательного потенциала математики для развития общей культуры учащихся старших классов‍Савина С. В. Использование образовательного потенциала математики для развития общей культуры учащихся старших классов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 227—228. Использование образовательных веб-квестов в методической подготовке учителя математики‍Овчинникова Р. П. Использование образовательных веб-квестов в методической подготовке учителя математики // Материалы XXVII Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Пермь, 2008. — С. 237—238. Использование обучающих CD на уроках математики в начальной школе‍Попова Е. В. Использование обучающих CD на уроках математики в начальной школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 283—284. Использование опорных фактов как средства обучения учащихся решению планиметрических задач в содержании учебной практики при подготовке будущих учителей‍Малинникова Н. А. Использование опорных фактов как средства обучения учащихся решению планиметрических задач в содержании учебной практики при подготовке будущих учителей // Математика и математическое образование: проблемы, технологии, перспективы : материалы 42-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов. — Смоленск, 2023. — С. 251—254. Использование определений в доказательствах‍7. Использование определений в доказательствах // Репьев В. В. Общая методика преподавания математики. — М. : Учпедгиз, 1958. — С. 38—39. Использование определений при искании доказательств‍Глава III. Использование определений при искании доказательств // Немытов П. А. Методика доказательства геометрических теорем в семилетней школе. — Б. м., 1947. — С. 40—60. Использование оригами при формировании метода геометрических мест точек‍Веретенникова О. Н., Крежевских Л. Т. Использование оригами при формировании метода геометрических мест точек // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2008. — Вып. 10. — С. 277—281. Использование пакета MAPLE при изучении линейной алгебры‍Яшина Е. Ю. Использование пакета MAPLE при изучении линейной алгебры // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 176—178. Использование пакета Mathematica в курсе дифференциальной геометрии‍Якуткина Г. Н. Использование пакета Mathematica в курсе дифференциальной геометрии // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 310—312. Использование парадоксов при подготовке студентов по теории вероятностей и математической статистике‍Рахманкулов Р. Г. Использование парадоксов при подготовке студентов по теории вероятностей и математической статистике // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2010. — Вып. 12. — С. 178—185. Использование педагогических идей Л. С. Выготского при проектировании и реализации профессионально ориентированного математического кружка‍Пакина Е. Х., Кондаурова И. К. Использование педагогических идей Л. С. Выготского при проектировании и реализации профессионально ориентированного математического кружка // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 60—63. Использование педагогических идей Н. И. Лобачевского при организации работы этноматематического кружка‍Кондаурова И. К., Матершева Л. Н. Использование педагогических идей Н. И. Лобачевского при организации работы этноматематического кружка // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 107—109. Использование педагогических технологий в процессе обучения математике в школе‍Рыманова Т. Е., Рыманов В. В. Использование педагогических технологий в процессе обучения математике в школе // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 73—74.