2002 год

•

427

Записей показано: 427, всего в данном году: 427

Власова И. Н., Косолапова И. В. Вариативность системы методических спецкурсов для будущих учителей математики как одно из условий модернизации профессионального образования. — 2002‍Власова И. Н., Косолапова И. В. Вариативность системы методических спецкурсов для будущих учителей математики как одно из условий модернизации профессионального образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 82—83. Власова Н. Ф. Печатные пособия как средство управления самостоятельной работы курсантов. — 2002‍Власова Н. Ф. Печатные пособия как средство управления самостоятельной работы курсантов // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 62—63. Воистинова Г. Х. Об активизации мыслительной деятельности учащихся при обучении геометрии. — 2002‍Воистинова Г. Х. Об активизации мыслительной деятельности учащихся при обучении геометрии // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 168—169. Воронько Т. А. Организация учебной деятельности учащихся. — 2002‍Воронько Т. А. Организация учебной деятельности учащихся // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 138—139. Воронько Т А. Формирование приема переформулирования условия задач. — 2002‍Воронько Т А. Формирование приема переформулирования условия задач // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 113—115. Высочайший указ об основании Школы математических и навигацких наук 14 января 1701 г. — 2002‍Высочайший указ об основании Школы математических и навигацких наук 14 января 1701 г. // Математическому образованию в России — 300 лет. — М., 2002. — С. 3. Гаврилова М. А. Один из путей творческого общения в процессе освоения методики математики. — 2002‍Гаврилова М. А. Один из путей творческого общения в процессе освоения методики математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 76—77. Гарбузова Ж. Е. Выставка «Оригами. Весна. Геометрия». — 2002‍Гарбузова Ж. Е. Выставка «Оригами. Весна. Геометрия» // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 173. Гераськина Е. В., Цукерман В. В. Интеграл и общее среднее образование: проблема и вариант ее решения. — 2002‍Гераськина Е. В., Цукерман В. В. Интеграл и общее среднее образование: проблема и вариант ее решения // Математическое образование. — 2002. — № 4. — С. 76—89. Гильманов Р. А. О модели измерения качества КИМов. — 2002‍Гильманов Р. А. О модели измерения качества КИМов // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 53. Глазунова Е. А. Аналитические методы решения геометрических задач. — 2002‍Глазунова Е. А. Аналитические методы решения геометрических задач // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 107—109. Глухова М. И., Малых А. Е. Элементы истории при изучении равновеликости и равносоставленности плоских фигур. — 2002‍Глухова М. И., Малых А. Е. Элементы истории при изучении равновеликости и равносоставленности плоских фигур // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 8—14. Глушкова А. И. Некоторые аспекты профессионального воспитания студентов педагогического вуза. — 2002‍Глушкова А. И. Некоторые аспекты профессионального воспитания студентов педагогического вуза // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 155—161. Гомонов С. А. О задачах на составление уравнении и неравенств «по заказу». — 2002‍Гомонов С. А. О задачах на составление уравнении и неравенств «по заказу» // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 153—155. Горбачев В. И. Технология обучения математике и проблемы ее становления. — 2002‍Горбачев В. И. Технология обучения математике и проблемы ее становления // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 60—61. Горбачевская А. А. Упражнения обобщающего характера по теме «Решение неравенств второй степени». — 2002‍Горбачевская А. А. Упражнения обобщающего характера по теме «Решение неравенств второй степени» // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 95—97. Гореликова Л. В. Игровые формы внеклассной работы по математике. — 2002‍Гореликова Л. В. Игровые формы внеклассной работы по математике // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 74—77. Горлова С. Н. Об упорядочении предметного содержания курса алгебры. — 2002‍Горлова С. Н. Об упорядочении предметного содержания курса алгебры // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 115—116.Городенцев А. Л. Математический анализ, 10 класс. — 20022

Математическое образование. — 2002. — № 2. — С. 28—43.‍Городенцев А. Л. Математический анализ, 10 класс // Математическое образование. — 2002. — № 2. — С. 28—43. Математическое образование. — 2002. — № 3. — С. 2—20.‍Городенцев А. Л. Математический анализ, 10 класс // Математическое образование. — 2002. — № 3. — С. 2—20.

Городецкий С. К. Фракталы. — 2002‍Городецкий С. К. Фракталы // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 177.