Иванова Л. В., Юрзанова Т. К. Профессионально-педагогическая подготовка будущего учителя к использованию информационных технологий в обучении математике. — 2002Иванова Л. В., Юрзанова Т. К. Профессионально-педагогическая подготовка будущего учителя к использованию информационных технологий в обучении математике // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 199—200. Ивашев-Мусатов О. С. «Модернизация» школы? — 2002Ивашев-Мусатов О. С. «Модернизация» школы? // Математическому образованию в России — 300 лет. — М., 2002. — С. 72—75. Ивашова О. А. Обучение младших школьников математике с учетом способов восприятия ими учебного материала. — 2002Ивашова О. А. Обучение младших школьников математике с учетом способов восприятия ими учебного материала // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 143—144. Ивашова О. А. Поиск новых путей обучения математике в 1920-е годы и его уроки для развития математической культуры младших школьников. — 2002Ивашова О. А. Поиск новых путей обучения математике в 1920-е годы и его уроки для развития математической культуры младших школьников // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 116—122. Ивлев В. В. Неопределенности функций многих переменных. — 2002Ивлев В. В. Неопределенности функций многих переменных : [часть I] // Математическое образование. — 2002. — № 4. — С. 90—100. Ильина Е. А. О «Данных» Евклида. — 2002Ильина Е. А. О «Данных» Евклида // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2002. — Вып. 7(42). — С. 201—208. Ильясова А. Б. К вопросу формирования представления о математике как инструменте познания мира. — 2002Ильясова А. Б. К вопросу формирования представления о математике как инструменте познания мира // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 111—112. Имайкин В. М. Описание способов деятельности как основа выявления содержания общего образования. — 2002Имайкин В. М. Описание способов деятельности как основа выявления содержания общего образования // Математическое образование. — 2002. — № 1. — С. 64—73. Исаева З. И., Копылов В. С. О разложении многочленов с целыми коэффициентами на множители на уроках алгебры в VIII классе. — 2002Исаева З. И., Копылов В. С. О разложении многочленов с целыми коэффициентами на множители на уроках алгебры в VIII классе // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 136—137. Исаева З. И., Копылов В. С. О способах формирования приемов учебной деятельности школьников на уроках математики. — 2002Исаева З. И., Копылов В. С. О способах формирования приемов учебной деятельности школьников на уроках математики // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 158—159. Историко-математические исследования. Вып. 7(42). — 2002
Историко-математические исследования / Рос. акад. наук. Ин-т истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова. — М. : Янус-К, 2002. — Вып. 7(42). — 378 с., [2] л. портр. [К 70-летию Н. Н. Константинова]. — 2002[К 70-летию Н. Н. Константинова] // Математическое образование. — 2002. — № 1. — С. 6—7. Казакова А. М. Из опыта преподавания курса «история школьного математического образования в россии». — 2002Казакова А. М. Из опыта преподавания курса «история школьного математического образования в россии» // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 96. Казько Е. С. Овладение классификацией сюжетных задач как компонент методической подготовки будущих учителей математики. — 2002Казько Е. С. Овладение классификацией сюжетных задач как компонент методической подготовки будущих учителей математики // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 159—167. Калинин С. И. Производная Каратеодори при изложении основ дифференциального исчисления функций одной переменной. — 2002Калинин С. И. Производная Каратеодори при изложении основ дифференциального исчисления функций одной переменной // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 74—88. Калинина О. Л. Методические аспекты формирования у подростков готовности к развитию своего творческого потенциала в процессе самообразовательной деятельности (на материале предмета математики). — 2002Калинина О. Л. Методические аспекты формирования у подростков готовности к развитию своего творческого потенциала в процессе самообразовательной деятельности (на материале предмета математики) // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 223—233. Канин Е. С. Некоторые вопросы психологии обучения решению математических задач. — 2002Канин Е. С. Некоторые вопросы психологии обучения решению математических задач // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 162—188. Капкаева Л. С. Интеграция алгебраических и геометрических методов как средство совершенствования школьного математического образования. — 2002Капкаева Л. С. Интеграция алгебраических и геометрических методов как средство совершенствования школьного математического образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 135—136. Капкаева Л. С. Интеграция алгебраического и геометрического методов решения текстовых задач как важный фактор совершенствования методической подготовки будущих учителей математики. — 2002Капкаева Л. С. Интеграция алгебраического и геометрического методов решения текстовых задач как важный фактор совершенствования методической подготовки будущих учителей математики // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 167—173. Капрелова Э. Н. Формирование рефлексивных умений при обучении учащихся решению математических задач. — 2002Капрелова Э. Н. Формирование рефлексивных умений при обучении учащихся решению математических задач // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 136—137.
Историко-математические исследования / Рос. акад. наук. Ин-т истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова. — М. : Янус-К, 2002. — Вып. 7(42). — 378 с., [2] л. портр. [К 70-летию Н. Н. Константинова]. — 2002[К 70-летию Н. Н. Константинова] // Математическое образование. — 2002. — № 1. — С. 6—7. Казакова А. М. Из опыта преподавания курса «история школьного математического образования в россии». — 2002Казакова А. М. Из опыта преподавания курса «история школьного математического образования в россии» // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 96. Казько Е. С. Овладение классификацией сюжетных задач как компонент методической подготовки будущих учителей математики. — 2002Казько Е. С. Овладение классификацией сюжетных задач как компонент методической подготовки будущих учителей математики // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 159—167. Калинин С. И. Производная Каратеодори при изложении основ дифференциального исчисления функций одной переменной. — 2002Калинин С. И. Производная Каратеодори при изложении основ дифференциального исчисления функций одной переменной // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 74—88. Калинина О. Л. Методические аспекты формирования у подростков готовности к развитию своего творческого потенциала в процессе самообразовательной деятельности (на материале предмета математики). — 2002Калинина О. Л. Методические аспекты формирования у подростков готовности к развитию своего творческого потенциала в процессе самообразовательной деятельности (на материале предмета математики) // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 223—233. Канин Е. С. Некоторые вопросы психологии обучения решению математических задач. — 2002Канин Е. С. Некоторые вопросы психологии обучения решению математических задач // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 162—188. Капкаева Л. С. Интеграция алгебраических и геометрических методов как средство совершенствования школьного математического образования. — 2002Капкаева Л. С. Интеграция алгебраических и геометрических методов как средство совершенствования школьного математического образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 135—136. Капкаева Л. С. Интеграция алгебраического и геометрического методов решения текстовых задач как важный фактор совершенствования методической подготовки будущих учителей математики. — 2002Капкаева Л. С. Интеграция алгебраического и геометрического методов решения текстовых задач как важный фактор совершенствования методической подготовки будущих учителей математики // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 167—173. Капрелова Э. Н. Формирование рефлексивных умений при обучении учащихся решению математических задач. — 2002Капрелова Э. Н. Формирование рефлексивных умений при обучении учащихся решению математических задач // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 136—137.