Басова Л. А. Типовая задача по планиметрии как цель обучения. — 2002Басова Л. А. Типовая задача по планиметрии как цель обучения // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 141—148. Башкирова И. В., Плотникова Е. Г. Методология самостоятельной работы студентов при обучении математике. — 2002Башкирова И. В., Плотникова Е. Г. Методология самостоятельной работы студентов при обучении математике // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 71. Беккер Б. М., Некрасов В. Б. Применение векторов для решения задач. — 2002
Беккер Б. М., Некрасов В. Б. Применение векторов для решения задач : [учебное пособие по математике для учащихся 8—11 классов]. — [2-е изд., испр.]. — СПб. : СМИО Пресс, 2002. — 88 с. — Библиогр.: с. 86 (6 назв.). Белов А. Я. Международная олимпиада «Туймаада-2001» (математика). — 2002Белов А. Я. Международная олимпиада «Туймаада-2001» (математика) // Математическое образование. — 2002. — № 1. — С. 53—. Бертуева С. И. Приемы переформулирований геометрических задач как средство систематизации знаний. — 2002Бертуева С. И. Приемы переформулирований геометрических задач как средство систематизации знаний // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 149—154. Беспалько Н. А. и др. Проблемы модернизации языка обучения математике в средней школе. — 2002Беспалько Н. А. и др. Проблемы модернизации языка обучения математике в средней школе / Беспалько Н. А., Денисова Г. В., Денисова М. И., Томилин Д. Р. // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 48—49. Бестужева Л. П. Исследовательские умения учителя при работе с задачами. — 2002Бестужева Л. П. Исследовательские умения учителя при работе с задачами // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 50—51. Богуславская Т. М., Лилишенцева В. П. Пути повышения эффективности преподавания геометрии в школе. — 2002Богуславская Т. М., Лилишенцева В. П. Пути повышения эффективности преподавания геометрии в школе // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 162—163. Боженкова Л. И. Обогащение интенционального опыта учащихся в процессе дифференцированного обучения геометрии посредством использования элементов истории математики. — 2002Боженкова Л. И. Обогащение интенционального опыта учащихся в процессе дифференцированного обучения геометрии посредством использования элементов истории математики // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 5—8. Боженкова Л. И. Технология модульного обучения — средство интеллектуального воспитания учащихся средней школы в процессе дифференцированного обучения геометрии. — 2002Боженкова Л. И. Технология модульного обучения — средство интеллектуального воспитания учащихся средней школы в процессе дифференцированного обучения геометрии // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 167. Бокатуева С. А. и др. Организация самостоятельной работы студентов и контроль за ней как составляющая подготовки учителя математики. — 2002Бокатуева С. А. и др. Организация самостоятельной работы студентов и контроль за ней как составляющая подготовки учителя математики / Бокатуева С. А., Пецко Н. Д., Шестырева Л. В. // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 71—72. Болтянский В. Г., Виленкин Н. Я. Симметрия в алгебре. — 2002
Болтянский В. Г., Виленкин Н. Я. Симметрия в алгебре. — 2-е изд. — М. : МЦНМО, 2002. — 240 с. Болтянский В. Г., Глейзер Г. Д. Геометрия, 10—11. — 2002
Болтянский В. Г., Глейзер Г. Д. Геометрия, 10—11 : курс развивающего математического образования. — М. : Ин-т учебника «Пайдейя» ; АО «Московские учебники», 2002. — 217 с. Болтянский В. Г., Савин А. П. Беседы о математике. — 2002
Болтянский В. Г., Савин А. П. Беседы о математике. Кн. 1 : Дискретные объекты. — М. : ФИМА ; МЦНМО, 2002. — 368 с. — Предм. указ.: с. 363—367. Бородастова Н. В. Каскады правильных многогранников. — 2002Бородастова Н. В. Каскады правильных многогранников // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 117—119. Брейтигам Э. К. Интеграция понятийно-предметной и смысловой деятельности в процессе формирования абстрактных математических понятий. — 2002Брейтигам Э. К. Интеграция понятийно-предметной и смысловой деятельности в процессе формирования абстрактных математических понятий // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 47—48. Бреус И. А. Историко-методический обзор исследований проблемы развития пространственного воображения учащихся. — 2002Бреус И. А. Историко-методический обзор исследований проблемы развития пространственного воображения учащихся // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 79—85. Бриуц В. Ю., Тимофеев А. Ю. Об эквивалентности некоторых дифференциальных операторов конечного порядка. — 2002Бриуц В. Ю., Тимофеев А. Ю. Об эквивалентности некоторых дифференциальных операторов конечного порядка // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 3—5. Бровичева А. В. Современная подготовка учителя начальных классов к преподаванию линии числа. — 2002Бровичева А. В. Современная подготовка учителя начальных классов к преподаванию линии числа // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 282—287. Бровичева А. В., Чернышова Т. В. Организация итогового повторения в 9 классе по линии уравнений и неравенств. — 2002Бровичева А. В., Чернышова Т. В. Организация итогового повторения в 9 классе по линии уравнений и неравенств // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 158—159.
Беккер Б. М., Некрасов В. Б. Применение векторов для решения задач : [учебное пособие по математике для учащихся 8—11 классов]. — [2-е изд., испр.]. — СПб. : СМИО Пресс, 2002. — 88 с. — Библиогр.: с. 86 (6 назв.). Белов А. Я. Международная олимпиада «Туймаада-2001» (математика). — 2002Белов А. Я. Международная олимпиада «Туймаада-2001» (математика) // Математическое образование. — 2002. — № 1. — С. 53—. Бертуева С. И. Приемы переформулирований геометрических задач как средство систематизации знаний. — 2002Бертуева С. И. Приемы переформулирований геометрических задач как средство систематизации знаний // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 149—154. Беспалько Н. А. и др. Проблемы модернизации языка обучения математике в средней школе. — 2002Беспалько Н. А. и др. Проблемы модернизации языка обучения математике в средней школе / Беспалько Н. А., Денисова Г. В., Денисова М. И., Томилин Д. Р. // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 48—49. Бестужева Л. П. Исследовательские умения учителя при работе с задачами. — 2002Бестужева Л. П. Исследовательские умения учителя при работе с задачами // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 50—51. Богуславская Т. М., Лилишенцева В. П. Пути повышения эффективности преподавания геометрии в школе. — 2002Богуславская Т. М., Лилишенцева В. П. Пути повышения эффективности преподавания геометрии в школе // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 162—163. Боженкова Л. И. Обогащение интенционального опыта учащихся в процессе дифференцированного обучения геометрии посредством использования элементов истории математики. — 2002Боженкова Л. И. Обогащение интенционального опыта учащихся в процессе дифференцированного обучения геометрии посредством использования элементов истории математики // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 5—8. Боженкова Л. И. Технология модульного обучения — средство интеллектуального воспитания учащихся средней школы в процессе дифференцированного обучения геометрии. — 2002Боженкова Л. И. Технология модульного обучения — средство интеллектуального воспитания учащихся средней школы в процессе дифференцированного обучения геометрии // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 167. Бокатуева С. А. и др. Организация самостоятельной работы студентов и контроль за ней как составляющая подготовки учителя математики. — 2002Бокатуева С. А. и др. Организация самостоятельной работы студентов и контроль за ней как составляющая подготовки учителя математики / Бокатуева С. А., Пецко Н. Д., Шестырева Л. В. // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 71—72. Болтянский В. Г., Виленкин Н. Я. Симметрия в алгебре. — 2002Болтянский В. Г., Виленкин Н. Я. Симметрия в алгебре. — 2-е изд. — М. : МЦНМО, 2002. — 240 с. Болтянский В. Г., Глейзер Г. Д. Геометрия, 10—11. — 2002Болтянский В. Г., Глейзер Г. Д. Геометрия, 10—11 : курс развивающего математического образования. — М. : Ин-т учебника «Пайдейя» ; АО «Московские учебники», 2002. — 217 с. Болтянский В. Г., Савин А. П. Беседы о математике. — 2002Болтянский В. Г., Савин А. П. Беседы о математике. Кн. 1 : Дискретные объекты. — М. : ФИМА ; МЦНМО, 2002. — 368 с. — Предм. указ.: с. 363—367. Бородастова Н. В. Каскады правильных многогранников. — 2002Бородастова Н. В. Каскады правильных многогранников // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 117—119. Брейтигам Э. К. Интеграция понятийно-предметной и смысловой деятельности в процессе формирования абстрактных математических понятий. — 2002Брейтигам Э. К. Интеграция понятийно-предметной и смысловой деятельности в процессе формирования абстрактных математических понятий // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 47—48. Бреус И. А. Историко-методический обзор исследований проблемы развития пространственного воображения учащихся. — 2002Бреус И. А. Историко-методический обзор исследований проблемы развития пространственного воображения учащихся // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 79—85. Бриуц В. Ю., Тимофеев А. Ю. Об эквивалентности некоторых дифференциальных операторов конечного порядка. — 2002Бриуц В. Ю., Тимофеев А. Ю. Об эквивалентности некоторых дифференциальных операторов конечного порядка // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 3—5. Бровичева А. В. Современная подготовка учителя начальных классов к преподаванию линии числа. — 2002Бровичева А. В. Современная подготовка учителя начальных классов к преподаванию линии числа // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 282—287. Бровичева А. В., Чернышова Т. В. Организация итогового повторения в 9 классе по линии уравнений и неравенств. — 2002Бровичева А. В., Чернышова Т. В. Организация итогового повторения в 9 классе по линии уравнений и неравенств // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 158—159.