Брылевская Л. И. Миф об Остроградском: правда и вымысел. — 2002Брылевская Л. И. Миф об Остроградском: правда и вымысел // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2002. — Вып. 7(42). — С. 18—38. Буракова Г. Ю. Дидактический модуль как средство профессионализации обучения математике студентов педвузов. — 2002Буракова Г. Ю. Дидактический модуль как средство профессионализации обучения математике студентов педвузов // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 80—81. Буткевич Ю. М. и др. О повышении уровня графической культуры будущего учителя математики. — 2002Буткевич Ю. М. и др. О повышении уровня графической культуры будущего учителя математики / Буткевич Ю. М., Дрокина Р. В., Ярославцева Л. Г. // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 81—82. Быстрицкий В. Д. и др. Сингулярные функции канторовского типа, порождаемые рядами со случайной расстановкой знаков. — 2002Быстрицкий В. Д. и др. Сингулярные функции канторовского типа, порождаемые рядами со случайной расстановкой знаков / Быстрицкий В. Д., Ильичев В. А., Рябинин А. А. // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 6—15. Бычков С. Н. Как числа стали абстрактными? — 2002Бычков С. Н. Как числа стали абстрактными? // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2002. — Вып. 7(42). — С. 190—201. Бычкова Е. А. Нужна ли модернизация коррекционно-развивающего обучения (КРО)? — 2002Бычкова Е. А. Нужна ли модернизация коррекционно-развивающего обучения (КРО)? // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 181—182. Бычкова Т. Г., Сенчакова Н. В. Об опыте проведения спецкурса «Новые информационные технологии в учебном процессе». — 2002Бычкова Т. Г., Сенчакова Н. В. Об опыте проведения спецкурса «Новые информационные технологии в учебном процессе» // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 203—204. Бычкова Т. Г., Сенчакова Н. В. Российская научная конференция школьников: сотрудничество учащихся, учителей и преподавателей вузов. — 2002Бычкова Т. Г., Сенчакова Н. В. Российская научная конференция школьников: сотрудничество учащихся, учителей и преподавателей вузов // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 141—142. Валеева Р. Ф. Привлечение учебников прошлых лет в преподавании курса математики с целью повышения эффективности образовательного процесса. — 2002Валеева Р. Ф. Привлечение учебников прошлых лет в преподавании курса математики с целью повышения эффективности образовательного процесса // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 86—94. Ванюрин А. В. Одна из форм компьютерной поддержки курса теории вероятностей. — 2002Ванюрин А. В. Одна из форм компьютерной поддержки курса теории вероятностей // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 204—205. Варанкина В. И., Вечтомов Е. М. Линейно упорядоченные множества. — 2002Варанкина В. И., Вечтомов Е. М. Линейно упорядоченные множества // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 16—27. Варанкина В. И., Вечтомов Е. М. О формировании логической культуры учителя математики. — 2002Варанкина В. И., Вечтомов Е. М. О формировании логической культуры учителя математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 59—60. Васильева В. А., Забелина С. Б. Курс элементарной математики в условиях разноуровневого обучения студентов. — 2002Васильева В. А., Забелина С. Б. Курс элементарной математики в условиях разноуровневого обучения студентов // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 108. Васильева И. В. Принципы отбора теоретического материала для обобщения знаний о числовых множествах. — 2002Васильева И. В. Принципы отбора теоретического материала для обобщения знаний о числовых множествах // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 160—161. Веселовский С. Б., Рябчинская В. Д. Дидактические материалы по геометрии для 10 класса. — 2002
Веселовский С. Б., Рябчинская В. Д. Дидактические материалы по геометрии для 10 класса. — 5-е изд. — М. : Просвещение, 2002. — 96 с. Вечтомов Е. М. Основы теории делимости. — 2002Вечтомов Е. М. Основы теории делимости // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 61—73. Вечтомов Е. М. Спецкурс «Математические структуры». — 2002Вечтомов Е. М. Спецкурс «Математические структуры» // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 243—245. Виденский В. С. «Бэра бери, Бари...» (к 100-летию со дня рождения Н. К. Бари). — 2002Виденский В. С. «Бэра бери, Бари...» (к 100-летию со дня рождения Н. К. Бари) // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2002. — Вып. 7(42). — С. 149—159. Викторова О. С. Специальная подготовка учителя в работе всероссийских съездов преподавателей математики. — 2002Викторова О. С. Специальная подготовка учителя в работе всероссийских съездов преподавателей математики // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 95—104. Винтиш Т. Ю., Прокопенко Г. И. Роль спецкурса «Нестандартные приёмы решения задач повышенной трудности» в профессиональной подготовке учителя. — 2002Винтиш Т. Ю., Прокопенко Г. И. Роль спецкурса «Нестандартные приёмы решения задач повышенной трудности» в профессиональной подготовке учителя // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 85.
Веселовский С. Б., Рябчинская В. Д. Дидактические материалы по геометрии для 10 класса. — 5-е изд. — М. : Просвещение, 2002. — 96 с. Вечтомов Е. М. Основы теории делимости. — 2002Вечтомов Е. М. Основы теории делимости // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 61—73. Вечтомов Е. М. Спецкурс «Математические структуры». — 2002Вечтомов Е. М. Спецкурс «Математические структуры» // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 243—245. Виденский В. С. «Бэра бери, Бари...» (к 100-летию со дня рождения Н. К. Бари). — 2002Виденский В. С. «Бэра бери, Бари...» (к 100-летию со дня рождения Н. К. Бари) // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2002. — Вып. 7(42). — С. 149—159. Викторова О. С. Специальная подготовка учителя в работе всероссийских съездов преподавателей математики. — 2002Викторова О. С. Специальная подготовка учителя в работе всероссийских съездов преподавателей математики // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 4. — Калуга, 2002. — С. 95—104. Винтиш Т. Ю., Прокопенко Г. И. Роль спецкурса «Нестандартные приёмы решения задач повышенной трудности» в профессиональной подготовке учителя. — 2002Винтиш Т. Ю., Прокопенко Г. И. Роль спецкурса «Нестандартные приёмы решения задач повышенной трудности» в профессиональной подготовке учителя // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 85.