Заглавия
30395
Записей показано: 30395, всего заглавий: 30395
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Обучение математической деятельности: от методологии к реалиямБайдак В. А. Обучение математической деятельности: от методологии к реалиям // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 64—65. Обучение математической обработке результатов эксперимента как профессионально значимое умение химиков-бакалавровКолосова Е. Г. Обучение математической обработке результатов эксперимента как профессионально значимое умение химиков-бакалавров // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 55—56. Обучение математическому моделированию в профильном курсе математикиЧернецова К. И. Обучение математическому моделированию в профильном курсе математики // Математика, информатика, физика и их преподавание : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2009. — С. 318—320. Обучение методам конструирования задач с целью повышения качества подготовки учителя математикиХамов Г. Г., Тимофеева Л. Н. Обучение методам конструирования задач с целью повышения качества подготовки учителя математики // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 279—282. Обучение методу математического моделирования при решении геометрических и физических задач с помощью дифференциальных уравнений в системе дополнительного образованияЛобанова Н. И. Обучение методу математического моделирования при решении геометрических и физических задач с помощью дифференциальных уравнений в системе дополнительного образования // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 115—119. Обучение младших школьников математике с учетом способов восприятия ими учебного материалаИвашова О. А. Обучение младших школьников математике с учетом способов восприятия ими учебного материала // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 143—144. Обучение моделированию для поиска функциональной зависимостиСовертков П. И. Обучение моделированию для поиска функциональной зависимости // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 88. Обучение мыслетехнике в школьном курсе математики в рамках организации профильного обученияСеменова И. Н. и др. Обучение мыслетехнике в школьном курсе математики в рамках организации профильного обучения / Семенова И. Н., Слепухин А. В., Эрентраут Е. Н. // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2005. — Вып. 7. — С. 252—256. Обучение начальным навыкам трехмерного моделирования в САПР студентов сварочной специальности в ТГУФедоров А. Л. Обучение начальным навыкам трехмерного моделирования в САПР студентов сварочной специальности в ТГУ // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 304—306. Обучение некоторым элементам математического моделирования как средство подготовки к профильному образованиюКрутихина М. В. Обучение некоторым элементам математического моделирования как средство подготовки к профильному образованию // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 246—254. Обучение обобщению и конкретизации
Семушин А. Д. и др. Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучении математики : обучение обобщению и конкретизации : пособие для учителей / А. Д. Семушин, О. С. Кретинин, Е. Е. Семенов. — М. : Просвещение, 1978. — 64 с. Обучение обобщению и конкретизации при изучении геометрических понятий§ 3. Обучение обобщению и конкретизации при изучении геометрических понятий / Семушин А. Д., Кретинин О. С., Семенов Е. Е. // Семушин А. Д. и др. Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучении математики. — М. : Просвещение, 1978. — С. 21—39. Обучение обобщению и конкретизации при изучении геометрических понятий в восьмилетней школе
Семенов Е. Е. Обучение обобщению и конкретизации при изучении геометрических понятий в восьмилетней школе : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. А. Д. Семушин. — М., 1976. — 207 с. — Библиогр.: с. 195—207 (144 назв.). Обучение обобщенным приемам действий — элемент формирования культуры личностиПржевалинская Л. А. Обучение обобщенным приемам действий — элемент формирования культуры личности // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 48—49. Обучение опровержению неверных обоснований утверждений как компонента работы с теоремами школьного курса математикиКостромитина Е. В. Обучение опровержению неверных обоснований утверждений как компонента работы с теоремами школьного курса математики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 241—245. Обучение опровержению предложенных доказательств§ 5. Обучение опровержению предложенных доказательств // Саранцев Г. И. Обучение математическим доказательствам в школе. — М. : Просвещение, 2000. — С. 73—91. Обучение основам криптографии в педвузеКотова Л. В. Обучение основам криптографии в педвузе // Наука в вузах : математика, информатика, физика, образование : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2010. — С. 316—318. Обучение основам криптографии в рамках курса «Прикладные вопросы математики» в условиях уровневого образованияКотова Л. В. Обучение основам криптографии в рамках курса «Прикладные вопросы математики» в условиях уровневого образования // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 147—148. Обучение основам математического моделирования будущих учителей математикиЛожкина Е. М. Обучение основам математического моделирования будущих учителей математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 105—110. Обучение по новым программам. АрифметикаПчелко А. С., Моро М. И. Обучение по новым программам. Арифметика // Начальная школа. — 1960. — № 8. — С. 56—65.
Семушин А. Д. и др. Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучении математики : обучение обобщению и конкретизации : пособие для учителей / А. Д. Семушин, О. С. Кретинин, Е. Е. Семенов. — М. : Просвещение, 1978. — 64 с. Обучение обобщению и конкретизации при изучении геометрических понятий§ 3. Обучение обобщению и конкретизации при изучении геометрических понятий / Семушин А. Д., Кретинин О. С., Семенов Е. Е. // Семушин А. Д. и др. Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучении математики. — М. : Просвещение, 1978. — С. 21—39. Обучение обобщению и конкретизации при изучении геометрических понятий в восьмилетней школеСеменов Е. Е. Обучение обобщению и конкретизации при изучении геометрических понятий в восьмилетней школе : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. А. Д. Семушин. — М., 1976. — 207 с. — Библиогр.: с. 195—207 (144 назв.). Обучение обобщенным приемам действий — элемент формирования культуры личностиПржевалинская Л. А. Обучение обобщенным приемам действий — элемент формирования культуры личности // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 48—49. Обучение опровержению неверных обоснований утверждений как компонента работы с теоремами школьного курса математикиКостромитина Е. В. Обучение опровержению неверных обоснований утверждений как компонента работы с теоремами школьного курса математики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 241—245. Обучение опровержению предложенных доказательств§ 5. Обучение опровержению предложенных доказательств // Саранцев Г. И. Обучение математическим доказательствам в школе. — М. : Просвещение, 2000. — С. 73—91. Обучение основам криптографии в педвузеКотова Л. В. Обучение основам криптографии в педвузе // Наука в вузах : математика, информатика, физика, образование : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2010. — С. 316—318. Обучение основам криптографии в рамках курса «Прикладные вопросы математики» в условиях уровневого образованияКотова Л. В. Обучение основам криптографии в рамках курса «Прикладные вопросы математики» в условиях уровневого образования // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 147—148. Обучение основам математического моделирования будущих учителей математикиЛожкина Е. М. Обучение основам математического моделирования будущих учителей математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 105—110. Обучение по новым программам. АрифметикаПчелко А. С., Моро М. И. Обучение по новым программам. Арифметика // Начальная школа. — 1960. — № 8. — С. 56—65.