Заглавия

30375

Записей показано: 30375, всего заглавий: 30375

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Использование деловых игр при обучении математике студентов вузов‍Зайчикова И. В. Использование деловых игр при обучении математике студентов вузов // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 70—71. Использование деятельностного подхода в школьной геометрии‍Суханова С. Н. Использование деятельностного подхода в школьной геометрии // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 184—185. Использование дидактического материала и игр при обучении арифметике в I классе‍Огаркова Н. В. Использование дидактического материала и игр при обучении арифметике в I классе // Методы начального обучения математике : сб. статей. — М. : Просвещение, 1965. — С. 125—140. Использование динамических 3D-структур для развития пространственного мышления школьников при обучении геометрии‍Иванова М. Н., Иванова С. И. Использование динамических 3D-структур для развития пространственного мышления школьников при обучении геометрии // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 317—318. Использование динамических и статических средств наглядности в учебных телевизионных передачах по математике‍Бахтин Н. П. Использование динамических и статических средств наглядности в учебных телевизионных передачах по математике // Вопросы методики математики в средней школе : сб. статей. — Йошкар-Ола, 1969. — С. 13—18. Использование динамических систем как средство формирования креативности‍Бабенко А. С. Использование динамических систем как средство формирования креативности // Труды IX Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2011. — С. 225—228. Использование динамической системы мониторинга дистанционных учебных проектов‍Богун В. В., Козлов Г. Е. Использование динамической системы мониторинга дистанционных учебных проектов // Труды IX Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2011. — С. 176—180. Использование диофантовых уравнений как средства совершенствования учебной деятельности студентов по математике‍Хамов Г. Г., Тимофеева Л. Н. Использование диофантовых уравнений как средства совершенствования учебной деятельности студентов по математике // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 130—131. Использование дистанционнных образовательных технологий при изучении дифференциальных уравнений будующими учителями информатики‍Игнатова О. Г. Использование дистанционнных образовательных технологий при изучении дифференциальных уравнений будующими учителями информатики // Совершенствование подготовки по математике и информатике в школе и вузе : сб. науч. статей / [Моск. пед. гос. ун-т]. — М., 2013. — С. 160—162. Использование дистанционного обучения для подготовки обучающихся к ЕГЭ по математике‍Абрамова О. М. Использование дистанционного обучения для подготовки обучающихся к ЕГЭ по математике // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 193—196. Использование дистанционной формы обучения в школе для решения задачи формирования конкурентоспособной личности‍Коньков Е. В. Использование дистанционной формы обучения в школе для решения задачи формирования конкурентоспособной личности // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 147—150. Использование дополнительных построений при доказательстве теорем курса геометрии 7-го класса‍Устинкова Т. В. Использование дополнительных построений при доказательстве теорем курса геометрии 7-го класса // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 154—156. Использование заданий с элементами игры на уроках математики в 5 классе‍Антонова Н. А. Использование заданий с элементами игры на уроках математики в 5 классе // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2006. — Вып. 11. — С. 132—134. Использование заданий с элементами истории математики в процессе обучения геометрии в 7—9-х классах‍Безенкова Е. В. Использование заданий с элементами истории математики в процессе обучения геометрии в 7—9-х классах // Материалы 43-го семинара преподавателей математики и информатики вузов. — 2024. — С. 271—275. Использование задач «Кенгуру» для развития интереса к математике в начальной школе‍Катаева Н. В., Лопачев В. А. Использование задач «Кенгуру» для развития интереса к математике в начальной школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 180—184. Использование задач на построение для развития познавательных учебных действий‍Алексеева Е. Е. Использование задач на построение для развития познавательных учебных действий // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 250—251. Использование задач с физическим содержанием на уроках математики в VI классе‍Демяшев Г. М., Садкова В. И. Использование задач с физическим содержанием на уроках математики в VI классе // Роль и место задач в обучении математике : сборник научных трудов. — Вып. 4. — М., 1977. — С. 44—53. Использование заключительного этапа решения математической задачи как средства формирования творческой деятельности школьников‍Глушкова А. И., Зеленина Н. А. Использование заключительного этапа решения математической задачи как средства формирования творческой деятельности школьников // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 218—225. Использование занимательных приемов во внеклассной работе по математике‍Сушенцова Н. В. Использование занимательных приемов во внеклассной работе по математике // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2013. — Вып. 15. — С. 374—380. Использование здоровьесберегаюшего материала в обучении математике‍Шуляренко Е. Ю. Использование здоровьесберегаюшего материала в обучении математике // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 193—194.