1996 год

203 /
Записей показано: 203, всего в данном году: 

Лихтарников Л. М. Занимательные логические задачи. — 1996  Лихтарников Л. М. Занимательные логические задачи : для учащихся начальной школы. — СПб. : Лань ; МИК, 1996. — 128 с. — Библиогр.: с. 124 (6 назв.).Лихтарников Л. М. Числовые ребусы и способы их решения. — 1996  Лихтарников Л. М. Числовые ребусы и способы их решения : для учащихся начальной школы. — СПб. : Лань ; МИК, 1996. — 128 с. — Библиогр.: с. 123 (9 назв.).Луканкин Г. Л. О некоторых аспектах реализации развивающего обучения в подготовке учительских кадров. — 1996  Луканкин Г. Л. О некоторых аспектах реализации развивающего обучения в подготовке учительских кадров // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 29.Майер В. Р. Использование компьютерных методов обучения в геометрии — один из путей реализации гуманитарного потенциала математического образования. — 1996  Майер В. Р. Использование компьютерных методов обучения в геометрии — один из путей реализации гуманитарного потенциала математического образования // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 173.Майер Р. А. О гуманитаризации математического образования в школе. — 1996  Майер Р. А. О гуманитаризации математического образования в школе // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 136.Майер Р. А., Рашкин Л. Д. Гуманитарный потенциал математических курсов, изучаемых в педагогических вузах. — 1996  Майер Р. А., Рашкин Л. Д. Гуманитарный потенциал математических курсов, изучаемых в педагогических вузах // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 21—22.Майнагашева Е. Б. Особенности тестового контроля в обучении математике. — 1996  Майнагашева Е. Б. Особенности тестового контроля в обучении математике // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 118—119.Малахова Е. И. Формирование интеллектуальной готовности к трудовой деятельности в процессе решения математических задач. — 1996  Малахова Е. И. Формирование интеллектуальной готовности к трудовой деятельности в процессе решения математических задач // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 58—59.Малых А. Е., Царькова И. В. Роль элементов истории науки в гуманитаризации школьного математического образования. — 1996  Малых А. Е., Царькова И. В. Роль элементов истории науки в гуманитаризации школьного математического образования // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 153.Манвелов С. Г. Конструирование уроков математики в классах гуманитарного профиля. — 1996  Манвелов С. Г. Конструирование уроков математики в классах гуманитарного профиля // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 120.Мартынова Т. И. Активизация методической подготовки будущих учителей математики. — 1996  Мартынова Т. И. Активизация методической подготовки будущих учителей математики // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 97.Мартынюк О. И. К вопросу о роли истории математики в подготовке учителей математики. — 1996  Мартынюк О. И. К вопросу о роли истории математики в подготовке учителей математики // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 68.Марченко Т. С. Использование моделей как средства обучения в методической подготовке будущих учителей. — 1996  Марченко Т. С. Использование моделей как средства обучения в методической подготовке будущих учителей // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 78—79.Марюков М. Н. Роль компьютерных технологий в гуманитаризации математического образования школьников. — 1996  Марюков М. Н. Роль компьютерных технологий в гуманитаризации математического образования школьников // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 168—169.Матвеев Е. Р., Смирнов Е. И. Дифференциация преподавания дифференциальных уравнений с помощью персонального компьютера. — 1996  Матвеев Е. Р., Смирнов Е. И. Дифференциация преподавания дифференциальных уравнений с помощью персонального компьютера // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 182—183.Мерлина Н. И., Мерлин А. В. О некоторых формах гуманитаризации математического образования. — 1996  Мерлина Н. И., Мерлин А. В. О некоторых формах гуманитаризации математического образования // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 44.Миркес М. М. Использование гуманитарного потенциала математики при подготовке искусствоведов и преподавателей мировой художественной культуры. — 1996  Миркес М. М. Использование гуманитарного потенциала математики при подготовке искусствоведов и преподавателей мировой художественной культуры // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 61—62.Миронова Л. П. Информационные технологии в профессиональной деятельности учителя математики. — 1996  Миронова Л. П. Информационные технологии в профессиональной деятельности учителя математики // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 171.Моисеев С. А. Знаковость мышления и роль математики в его становлении и развитии. — 1996  Моисеев С. А. Знаковость мышления и роль математики в его становлении и развитии // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 38—39.Морозова Т. В. О методологической культуре учителя математики. — 1996  Морозова Т. В. О методологической культуре учителя математики // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 90—91.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния