Заглавия

30433

Записей показано: 30433, всего заглавий: 30433

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Модели целых десятков‍§ 34. Модели целых десятков // Карасев П. А. Элементы наглядной геометрии в школе. — М. : Учпедгиз, 1955. — С. 71—73. Модели-диады, модели-триады, модели полиады и их использование в обучении математической деятельности‍Мельников Ю. Б., Селькова Ю. А. Модели-диады, модели-триады, модели полиады и их использование в обучении математической деятельности // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 51—54. Моделирование - средство организации познавательной деятельности младших школьников при решении задач‍Муртазина Н. А. Моделирование - средство организации познавательной деятельности младших школьников при решении задач // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 206—207. Моделирование боевых действий‍Моделирование боевых действий // Чубарев А. М., Холодный В. С. Невероятная вероятность. — М. : Знание, 1976. — С. 108—109. Моделирование в обучении решению текстовых задач‍Захарова А. Е. Моделирование в обучении решению текстовых задач // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 124—126. Моделирование геометрии метрических пространств‍Совертков П. И. Моделирование геометрии метрических пространств // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2011. — Вып. 13. — С. 268—275. Моделирование динамики сечений куба для компьютерного изображения‍Совертков П. И. Моделирование динамики сечений куба для компьютерного изображения // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2008. — Вып. 10. — С. 326—331. Моделирование и имитация в обучении‍Лукьянов Г. Л. Моделирование и имитация в обучении // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 270—271. Моделирование из палочек и пластилина. Расширение сведений о геометрических телах‍16. Моделирование из палочек и пластилина. Расширение сведений о геометрических телах // Пышкало А. М. Геометрия в I—IV классах. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Просвещение, 1968. — С. 113—114. [Моделирование. Изготовление приборов]‍[Моделирование. Изготовление приборов] // Трефилов И. П. Как заинтересовать математикой учащихся средней школы. — М. : Учпедгиз, 1957. — С. 34—35. Моделирование исследовательской деятельности в учебном процессе и его описание с помощью графа соотвествия‍Глава 2. Моделирование исследовательской деятельности в учебном процессе и его описание с помощью графа соотвествия // Ястребов А. В. Обучение математике в вузе как модель научных исследований. — Ярославль, 2017. — С. 69—99. Моделирование исследовательской компетенции студента — будущего бакалавра — учителя математики‍Сенькина Е. В. Моделирование исследовательской компетенции студента — будущего бакалавра — учителя математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 39. Моделирование как метод обучения математике в учебнике А. Г. Мордковича «Алгебра-7»‍Петюкова Ю. В. Моделирование как метод обучения математике в учебнике А. Г. Мордковича «Алгебра-7» // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 124—125. Моделирование как основа обучения решению задач‍Матушкина З. П. Моделирование как основа обучения решению задач // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 168. Моделирование как психическая деятельность и психический процесс‍Куканов М. А. Моделирование как психическая деятельность и психический процесс // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2006. — Вып. 8. — С. 20—27. Моделирование как средство адаптации школьника к вузу‍Ваганова Г. В., Матвеева Е. П. Моделирование как средство адаптации школьника к вузу // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 45—46. Моделирование контроля адекватности самостоятельной работы студентов-заочников при обучении высшей математике‍Кочнев В. П. Моделирование контроля адекватности самостоятельной работы студентов-заочников при обучении высшей математике // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 71—72.Моделирование контуров листьев растений в среде GeoGebra2

Клековкин Г. А. Моделирование контуров листьев растений в среде GeoGebra. — 2021‍Клековкин Г. А. Моделирование контуров листьев растений в среде GeoGebra // Математическое образование. — 2021. — № 2. — С. 5—17. Клековкин Г. А. Моделирование контуров листьев растений в среде GeoGebra. — 2021‍Клековкин Г. А. Моделирование контуров листьев растений в среде GeoGebra // Математическое образование. — 2021. — № 3. — С. 48—57.

Моделирование кратчайших линий на поверхности куба‍Совертков П. И. Моделирование кратчайших линий на поверхности куба // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2012. — Вып. 14. — С. 431—437. Моделирование кривых второго порядка в задачах на нахождение геометрических мест точек‍Тимшина Л. В. Моделирование кривых второго порядка в задачах на нахождение геометрических мест точек // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2014. — Вып. 16. — С. 309—313.