Заглавия
31664
Записей показано: 31664, всего заглавий: 31664
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Как иногда пишут о математике в книгах для нематематиковКак иногда пишут о математике в книгах для нематематиков // Математическое просвещение. — М. : Физматгиз, 1958. — Вып. 3. — С. 310. Как используют листки в школе «Интеллектуал»Как используют листки в школе «Интеллектуал» / Шноль Д. Э., Сгибнев А. И., Нетрусова Н. М. // Шноль Д. Э. и др. Система открытых задач по геометрии, 7 класс. — М. : Чистые пруды, 2009. — С. 5—8. Как компьютер помогает в разрешении парадоксовМакуров Г. А. и др. Как компьютер помогает в разрешении парадоксов / Макуров Г. А., Паршукова Е. Н., Тархов Е. А. // Научно-исследовательская деятельность школьников в области математики, прикладной математики и информатики : материалы 4-й региональной научно-практической конференции. — Архангельск : ИПЦ САФУ, 2012. — С. 47—57. Как люди догадались, что из законов механики следуют законы КеплераКонстантинов Н. Н. Как люди догадались, что из законов механики следуют законы Кеплера // Математическое образование. — 2007. — № 40. — С. 16—25.Как люди научились считать2Как люди считали в старину и как писали цифры2 Как люди учились решать уравненияДепман И. Я. Как люди учились решать уравнения // Детская энциклопедия. — Т. 3. — М. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1959. — С. 119—124. Как математики изучают хаосСинай Я. Г. Как математики изучают хаос // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2001. — Вып. 5. — С. 32—46. Как мерить и делить землю
Орлов П. М. Как мерить и делить землю : (пособие для учителей и крестьян) / Научно-техн. отдел В. С. Н. Х. — М. : Гос. техн. изд-во, 1925. — 76, II, [2] с. — (А. Серия 2. Сельско-хозяйственная библиотека ; № 9/42). Как можно ввести понятие интеграла в средней школеЛатышева К. Я. Как можно ввести понятие интеграла в средней школе // Математическое образование. — 1930. — № 1. — С. 26—29. Как можно оправдать для начинающих изучать систематический курс геометрии пользование дедукциейДуб И. Д. Как можно оправдать для начинающих изучать систематический курс геометрии пользование дедукцией // Математика в школе. — 1939. — № 3. — С. 65—67. Как можно предсказать сумму еще не написанных чисел8. Как можно предсказать сумму еще не написанных чисел // Еленьский Щ. По следам Пифагора. — М. : Детгиз, 1961. — С. 385—386. Как молоды мы были!Калинин Р. П. Как молоды мы были! // О физмате с любовью: рассказы и воспоминания. — Петрозаводск : изд-во КГПА, 2011. — С. 124—125. Как мы изучаем мерыДобровольский А. Е. Как мы изучаем меры : [из записной книжки учителя] // Начальная школа. — 1962. — № 2. — С. 38—41. Как мы проводим математические вечераМозгалина А. М. Как мы проводим математические вечера // За эффективный урок математики : сб. статей. — Ижевск : Удмурт. кн. изд-во, 1961. — С. 45—49. Как мы рассуждаем?
Столяр А. А. Как мы рассуждаем? — Минск : Народная асвета, 1968. — 112 с. Как мы решали задачу на вероятностьШевкин А. В. Как мы решали задачу на вероятность // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2020. — Вып. 16. — С. 77—86. Как мы сравниваем площади и объемы§ 53. Как мы сравниваем площади и объемы // Лебединцев К. Ф. Счет и мера. Арифметика в связи с начатками геометрии. — Ч. 1. — 3-е изд., [перераб.]. — М. ; Л. : Госиздат, 1925. — С. 145—147. Как наглядно объяснить метрическую систему
Бенкен А. Ф. Как наглядно объяснить метрическую систему : практическое руководство с описанием лабораторных работ и задач на приложение метрической системы в жизни. — Л. ; М. : Книга, 1925. — 31 с. Как надо вычислять?
Брадис В. М. Как надо вычислять? : Приближенные вычисления на пятом году обучения. — М. ; Л. : Госиздат, 1929. — 76 с. — (Рабочая библиотека по математике для школ II ступени / под ред. А. М. Воронца ; № 9).
Марчевский М. Н. Как люди научились считать. — 1923
Марчевский М. Н. Как люди научились считать. — Харьков : Путь просвещения, 1923. — 87 с. Солодовник В. С., Шор А. Как люди научились считать. — 1966
Солодовник В. С., Шор А. Как люди научились считать : диафильм для уроков математики в начальных классах / [консультант А. С. Пчелко]. — М. : студия «Диафильм», 1966. — [2], 35 кадров.
Марчевский М. Н. Как люди научились считать. — Харьков : Путь просвещения, 1923. — 87 с. Солодовник В. С., Шор А. Как люди научились считать. — 1966Солодовник В. С., Шор А. Как люди научились считать : диафильм для уроков математики в начальных классах / [консультант А. С. Пчелко]. — М. : студия «Диафильм», 1966. — [2], 35 кадров. Башмакова И. Г. Как люди считали в старину и как писали цифры. — 1959Башмакова И. Г. Как люди считали в старину и как писали цифры // Детская энциклопедия. — Т. 3. — М. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1959. — С. 25—40. Башмакова И. Г. Как люди считали в старину и как писали цифры. — 1972Башмакова И. Г. Как люди считали в старину и как писали цифры // Детская энциклопедия. — Т. 2 — М. : Педагогика, 1972. — С. 245—258.
Орлов П. М. Как мерить и делить землю : (пособие для учителей и крестьян) / Научно-техн. отдел В. С. Н. Х. — М. : Гос. техн. изд-во, 1925. — 76, II, [2] с. — (А. Серия 2. Сельско-хозяйственная библиотека ; № 9/42). Как можно ввести понятие интеграла в средней школеЛатышева К. Я. Как можно ввести понятие интеграла в средней школе // Математическое образование. — 1930. — № 1. — С. 26—29. Как можно оправдать для начинающих изучать систематический курс геометрии пользование дедукциейДуб И. Д. Как можно оправдать для начинающих изучать систематический курс геометрии пользование дедукцией // Математика в школе. — 1939. — № 3. — С. 65—67. Как можно предсказать сумму еще не написанных чисел8. Как можно предсказать сумму еще не написанных чисел // Еленьский Щ. По следам Пифагора. — М. : Детгиз, 1961. — С. 385—386. Как молоды мы были!Калинин Р. П. Как молоды мы были! // О физмате с любовью: рассказы и воспоминания. — Петрозаводск : изд-во КГПА, 2011. — С. 124—125. Как мы изучаем мерыДобровольский А. Е. Как мы изучаем меры : [из записной книжки учителя] // Начальная школа. — 1962. — № 2. — С. 38—41. Как мы проводим математические вечераМозгалина А. М. Как мы проводим математические вечера // За эффективный урок математики : сб. статей. — Ижевск : Удмурт. кн. изд-во, 1961. — С. 45—49. Как мы рассуждаем?Столяр А. А. Как мы рассуждаем? — Минск : Народная асвета, 1968. — 112 с. Как мы решали задачу на вероятностьШевкин А. В. Как мы решали задачу на вероятность // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2020. — Вып. 16. — С. 77—86. Как мы сравниваем площади и объемы§ 53. Как мы сравниваем площади и объемы // Лебединцев К. Ф. Счет и мера. Арифметика в связи с начатками геометрии. — Ч. 1. — 3-е изд., [перераб.]. — М. ; Л. : Госиздат, 1925. — С. 145—147. Как наглядно объяснить метрическую системуБенкен А. Ф. Как наглядно объяснить метрическую систему : практическое руководство с описанием лабораторных работ и задач на приложение метрической системы в жизни. — Л. ; М. : Книга, 1925. — 31 с. Как надо вычислять?Брадис В. М. Как надо вычислять? : Приближенные вычисления на пятом году обучения. — М. ; Л. : Госиздат, 1929. — 76 с. — (Рабочая библиотека по математике для школ II ступени / под ред. А. М. Воронца ; № 9).