Заглавия

30395
Записей показано: 30395, всего заглавий: 30395

В ука­за­теле отражены загла­вия изда­ний, про­из­ве­де­ний и серий, а также назва­ния струк­тур­ных элемен­тов изда­ний (глав, параграфов). Оди­на­ко­вые назва­ния группи­руются. Для отбора загла­вий исполь­зуйте фильтры по виду или алфа­виту, а также поиск.

Исследовательское направление в преподавании математики и связанные с ним проблемы  Шапошников А. Н. Исследовательское направление в преподавании математики и связанные с ним проблемы // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 5. — С. 58—61. Исследовательское обучение  Экспериментальная математика в школе. Исследовательское обучение : коллективная монография / [М. В. Шабанова, Р. П. Овчинникова, А. В. Ястребов и др.] ; Рос. акад. естествознания. — М. : Издат. дом Акад. естествознания, 2016. — 300 с. — Библиогр.: с. 281—290 (157 назв.). Исследовательское обучение математике в вузе и школе  Ястребов А. В. Исследовательское обучение математике в вузе и школе // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 45—47. Исследовательское обучение математике в школе  Ястребов А. В. Исследовательское обучение мαтематике в школе / М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГБОУ ВО «Ярослав. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского». — Ярославль, 2018. — 162 с. — Библиогр.: с. 158—161 (46 назв.). Исследуем на уроке и на проекте  Сгибнев А. И. Исследуем на уроке и на проекте // Учим математике-1: материалы открытой школы-семинара. — М. : МЦНМО, 2006. — С. 59—71. Исследуем наноматериалы  Яковлева Н. М. Исследуем наноматериалы // О физмате с любовью: рассказы и воспоминания. — Петрозаводск : изд-во КГПА, 2011. — С. 60—61. Истечение жидкости из сосудов. Водяные часы  Истечение жидкости из сосудов. Водяные часы // Амелькин В. В. Дифференциальные уравнения в приложениях. — М. : Наука, 1987. — С. 18—20.Истина в математике3
Веронезе Д. Истина в математике. — 1915  Веронезе Д. Истина в математике // Математическое образование. — 1915. — № 3. — С. 100—103. — Начало в № 2 за 1915 г.. Веронезе Д. Истина в математике. — 1915  Веронезе Д. Истина в математике // Математическое образование. — 1915. — № 2. — С. 60—64. — Продолжение в № 3 за 1915 г.; окончание в № 4 за 1915 г.. Веронезе Д. Истина в математике. — 1915  Веронезе Д. Истина в математике // Математическое образование. — 1915. — № 4. — С. 156—161. — Начало в № 2 за 1915 г..
Истина существует  Зализняк А. Истина существует // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2019. — Вып. 23. — С. 31—35. Истинна ли геометрия Лобачевского?  Молодший В. Н. Истинна ли геометрия Лобачевского? // Математика и физика в школе. — 1936. — № 1. — С. 13—25. Истинность и доказуемость в математике с точки зрения математической логики  Игошин В. И. Истинность и доказуемость в математике с точки зрения математической логики // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 347—351. Истоки междисциплинарности — комплексное обучение математике в начале XX века  Тарасова О. В. Истоки междисциплинарности — комплексное обучение математике в начале XX века // Математика и математическое образование : сборник трудов VIII Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2017. — С. 119—125. Истоки нумерационных знаний Руси (VII—VIII вв.)  Симонов Р. А. Истоки нумерационных знаний Руси (VII—VIII вв.) // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2014. — Вып. 15(50). — С. 120—151. Истоки реформы-1970 и её последствия в современном образовании  Костенко И. П. Истоки реформы-1970 и её последствия в современном образовании // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2011. — Вып. 13. — С. 25—32. Историзация школьного математического образования как педагогическая технология  Нур Г. К. Историзация школьного математического образования как педагогическая технология // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 15—17. Историзм в математических учебных курсах педагогических вузов  Анищенко А. Г. Историзм в математических учебных курсах педагогических вузов // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 11—12. Историзм при преподавании математики как одно из средств идейно-политического воспитания  Болгарский Б. В. Историзм при преподавании математики как одно из средств идейно-политического воспитания // Вопросы преподавания математики в средней школе : сб. статей. — М. : Учпедгиз, 1958. — С. 52—63. Истории возникновения различных систем оценивания в отечественной школе  Кулявина Ю. Г. Истории возникновения различных систем оценивания в отечественной школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 19—23. Истории для двух и более часов от Барона Мюнхгаузена, часовых дел Заслуженного Мастера  Филипповский Г. Б. Истории для двух и более часов от Барона Мюнхгаузена, часовых дел Заслуженного Мастера // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2019. — Вып. 15. — С. 58—74. Историко-краеведческие факты при подготовке учителей математики  Сангалова М. Е., Федорова С. В. Историко-краеведческие факты при подготовке учителей математики // Математика и математическое образование: проблемы, технологии, перспективы : материалы 42-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов. — Смоленск, 2023. — С. 86—89.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния