Заглавия

26628
Записей показано: 26628, всего заглавий: 26628

В ука­за­теле отражены загла­вия изда­ний, про­из­ве­де­ний и серий, а также назва­ния струк­тур­ных элемен­тов изда­ний (глав, параграфов). Оди­на­ко­вые назва­ния группи­руются. Для отбора загла­вий исполь­зуйте фильтры по виду или алфа­виту, а также поиск.

Терминология и символика  1. Терминология и символика // Фетисов А. И. Опыт преподавания геометрии в средней школе. — М., 1946. — С. 287—290. Термины, старые и новые  Термины, старые и новые // Пойа Д. Как решать задачу. — М. : Учпедгиз, 1959. — С. 195—197. Термо-электро-магнитный двигатель  Кузнецов Термо-электро-магнитный двигатель // Журнал элементарной математики. — 1886. — Т. 2, № 9. — С. 205—206. Термомагнитный двигатель  Шпачинский Э. К. Термомагнитный двигатель // Журнал элементарной математики. — 1885. — Т. 1, № 16. — С. 323—324. Термы и формулы  1. Термы и формулы / Колмогоров А. Н., Гусев В. А., Сосинский А. Б., Шершевский А. А. // Колмогоров А. Н. и др. Курс математики для физико-математических школ. — М. : изд-во Моск. ун-та, 1971. — С. 213—215. Тест действия при учете знания по физике  Кармилов В. И. Тест действия при учете знания по физике // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1932. — № 4. — С. 19—23. Тест как инструмент оценки и диагностики уровня обученности учащихся  Чермошенцева О. М., Жевлакова Л. В. Тест как инструмент оценки и диагностики уровня обученности учащихся // Проблемы совершенствовании математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 77—80. Тест как средство проверки осознаности знаний студентов по теории и методике обучения математике  Ковалева Г. И., Дюмина Т. Ю. Тест как средство проверки осознаности знаний студентов по теории и методике обучения математике // Материалы XXVII Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Пермь, 2008. — С. 77—78. Тест по физике на рабфаках  Шульгин В. М. Тест по физике на рабфаках // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1931. — № 4. — С. 52—57. Тестирование в оценке знаний студентов по методике преподавания математики  Суховиенко Е. А. Тестирование в оценке знаний студентов по методике преподавания математики // Материалы XXXII семинара преподавателей математики вузов. — Екатеринбург, 2013. — С. 213—214. Тестирование в структуре методико-математической подготовки студентов факультета педагогики и методики начального образования  Селькина Л. В., Худякова М. А. Тестирование в структуре методико-математической подготовки студентов факультета педагогики и методики начального образования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 69—71. Тестирование знаний студентов по истории математики  Гильмуллин М. Ф. Тестирование знаний студентов по истории математики // Материалы XXVII Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Пермь, 2008. — С. 56—57. Тестирование как одно из средств управления познавательной деятельностью учащихся  Бадуленко Л. Н., Чистякова Л. С. Тестирование как одно из средств управления познавательной деятельностью учащихся // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 62—63. Тестирование как средство измерения успешности обучения  Майорова Н. Л., Шабаршина Г. В. Тестирование как средство измерения успешности обучения // Материалы XXXII семинара преподавателей математики вузов. — Екатеринбург, 2013. — С. 225—226. Тестирование как средство определения уровня достижения школьниками предметных результатов обучения  Ковалева Е. А. Тестирование как средство определения уровня достижения школьниками предметных результатов обучения // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 83—88. Тестовая оценка методической подготовки студентов к практико-ориентированному обучению математике в школе  Егупова М. В. Тестовая оценка методической подготовки студентов к практико-ориентированному обучению математике в школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 68—71. Тестовое задание к дисциплине по выбору «Элементы теории устойчивости»  Мельников Р. А. Тестовое задание к дисциплине по выбору «Элементы теории устойчивости» // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2014. — Вып. 16. — С. 180—184. Тестовые задания и задания в тестовой форме  Рязанова Е. А. Тестовые задания и задания в тестовой форме // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 386—387. Тестовые задания на занятиях по МПМ  Егупова М. В. Тестовые задания на занятиях по МПМ // Проблемы совершенствовании математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 160—165. Тестовый контроль знаний на занятиях по математике  Медведева Л. Б., Овсянникова И. Р. Тестовый контроль знаний на занятиях по математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 162—164.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния