Заглавия
26864
Записей показано: 26864, всего заглавий: 26864
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Теоремы Чевы и Менелая в n-мерном пространствеБескин Н. М. Теоремы Чевы и Менелая в n-мерном пространстве // Математическое просвещение. — М. : ГТТИ, 1957. — Вып. 1. — С. 119—127. Теоремы-близнецы в школьном курсе геометрииВинтиш Т. Ю. и др. Теоремы-близнецы в школьном курсе геометрии / Винтиш Т. Ю., Мартынова Е. В., Прокопенко Г. И. // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2018. — Вып. 20. — С. 218—222. Теоретико-групповые вопросы курса алгебры и теории чисел, и элементарная математикаГорюшкин А. П. Теоретико-групповые вопросы курса алгебры и теории чисел, и элементарная математика // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 58—59. Теоретико-методологические аспекты применения методов математического моделирования в обучении информатикеКиселева О. М. Теоретико-методологические аспекты применения методов математического моделирования в обучении информатике // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2010. — Вып. 27. — С. 101—103. Теоретико-методологические аспекты формирования готовности будущего учителя математики к реализации дополнительного математического образования школьниковКондаурова И. К., Кочегарова О. С. Теоретико-методологические аспекты формирования готовности будущего учителя математики к реализации дополнительного математического образования школьников // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 203—208. Теоретико-множественная основа изучений функций в восьмилетней школе
Рамзаева А. А. Теоретико-множественная основа изучений функций в восьмилетней школе : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. Б. П. Бычков. — М., 1969. — [1], 2, 202, 11 с. — Библиогр.: с. 1—11 (160 назв.). Теоретико-множественные представления XVI и XVII веков. Михаэль Штифель (1486—1567) и Галилео Галилей (1564—1642)Глава I. Теоретико-множественные представления XVI и XVII веков. Михаэль Штифель (1486—1567) и Галилео Галилей (1564—1642) // Синкевич Г. И. История понятия числа и непрерывности в математическом анализе XVII—XIX вв. — СПб., 2016. — С. 5—15. Теоретико-множественный подход к изучению математики в средней школеМакарычев Ю. Н. Теоретико-множественный подход к изучению математики в средней школе // Повышение эффективности обучения математике : сб. статей. — М. : Педагогика, 1971. — С. 7—22. Теоретико-множественный подход к обучению обобщению и конкретизации§ 1. Теоретико-множественный подход к обучению обобщению и конкретизации / Семушин А. Д., Кретинин О. С., Семенов Е. Е. // Семушин А. Д. и др. Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучении математики. — М. : Просвещение, 1978. — С. 7—13. Теоретико-множественный подход как средство усиления связи обучения математике с жизньюПеревощикова Е. Н., Ремянникова В. П. Теоретико-множественный подход как средство усиления связи обучения математике с жизнью // Роль и место задач в обучении математике : сборник научных трудов. — Вып. 4. — М., 1977. — С. 54—60. Теоретико-прикладные аспекты реформирования математического образования в колледжах БеларусиМайсеня Л. И. Теоретико-прикладные аспекты реформирования математического образования в колледжах Беларуси // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 226—228. Теоретико-числовые вопросы в школьном курсе математики
Михелович Ш. Х. Теоретико-числовые вопросы в школьном курсе математики : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (732) / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина. — М., 1969. — 16 с. Теоретико-числовые открытия Гаусса§ 4. Теоретико-числовые открытия Гаусса // Вилейтнер Г. История математики от Декарта до середины XIX столетия. — 2-е изд., [испр. и доп.] — М. : Наука, 1966. — С. 90—96. Теоретико-числовые свойства чисел Фибоначчи§ 2. Теоретико-числовые свойства чисел Фибоначчи // Воробьев Н. Н. Числа Фибоначчи. — Изд. 5-е. — М. : Наука, 1984. — С. 39—71.Теоретическая арифметика2 Теоретическая арифметика в русских учебникахТеоретическая арифметика в русских учебниках // Депман И. Я. История арифметики. — 2-е изд., испр. — М. : Просвещение, 1965. — С. 388. Теоретическая модель организации учебно-познавательной деятельности учащихся гуманитарных классов с помощью вопросно-ответных процедурРябова М. С. Теоретическая модель организации учебно-познавательной деятельности учащихся гуманитарных классов с помощью вопросно-ответных процедур // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 271—273. Теоретическая подготовка будущих учителей к деятельности по математическому развитию учащихсяСафронова Т. М. Теоретическая подготовка будущих учителей к деятельности по математическому развитию учащихся // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 76. Теоретические задачи в курсе математического анализаПодгорная И. И. Теоретические задачи в курсе математического анализа // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 1998. — Вып. 1. — С. 73—78. Теоретические и методические аспекты обучения решению уравнений и неравенств с параметрамиФалилеева М. В. Теоретические и методические аспекты обучения решению уравнений и неравенств с параметрами // Труды XI Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2013. — С. 157—162.
Рамзаева А. А. Теоретико-множественная основа изучений функций в восьмилетней школе : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. Б. П. Бычков. — М., 1969. — [1], 2, 202, 11 с. — Библиогр.: с. 1—11 (160 назв.). Теоретико-множественные представления XVI и XVII веков. Михаэль Штифель (1486—1567) и Галилео Галилей (1564—1642)Глава I. Теоретико-множественные представления XVI и XVII веков. Михаэль Штифель (1486—1567) и Галилео Галилей (1564—1642) // Синкевич Г. И. История понятия числа и непрерывности в математическом анализе XVII—XIX вв. — СПб., 2016. — С. 5—15. Теоретико-множественный подход к изучению математики в средней школеМакарычев Ю. Н. Теоретико-множественный подход к изучению математики в средней школе // Повышение эффективности обучения математике : сб. статей. — М. : Педагогика, 1971. — С. 7—22. Теоретико-множественный подход к обучению обобщению и конкретизации§ 1. Теоретико-множественный подход к обучению обобщению и конкретизации / Семушин А. Д., Кретинин О. С., Семенов Е. Е. // Семушин А. Д. и др. Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучении математики. — М. : Просвещение, 1978. — С. 7—13. Теоретико-множественный подход как средство усиления связи обучения математике с жизньюПеревощикова Е. Н., Ремянникова В. П. Теоретико-множественный подход как средство усиления связи обучения математике с жизнью // Роль и место задач в обучении математике : сборник научных трудов. — Вып. 4. — М., 1977. — С. 54—60. Теоретико-прикладные аспекты реформирования математического образования в колледжах БеларусиМайсеня Л. И. Теоретико-прикладные аспекты реформирования математического образования в колледжах Беларуси // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 226—228. Теоретико-числовые вопросы в школьном курсе математикиМихелович Ш. Х. Теоретико-числовые вопросы в школьном курсе математики : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (732) / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина. — М., 1969. — 16 с. Теоретико-числовые открытия Гаусса§ 4. Теоретико-числовые открытия Гаусса // Вилейтнер Г. История математики от Декарта до середины XIX столетия. — 2-е изд., [испр. и доп.] — М. : Наука, 1966. — С. 90—96. Теоретико-числовые свойства чисел Фибоначчи§ 2. Теоретико-числовые свойства чисел Фибоначчи // Воробьев Н. Н. Числа Фибоначчи. — Изд. 5-е. — М. : Наука, 1984. — С. 39—71.Теоретическая арифметика2 Бертран Ж. Теоретическая арифметика. — 1885
Бертран Ж. Теоретическая арифметика / пер. с 7-го изд. с некоторыми изм. и доп. [и предисл.] Н. Билибина. — СПб. : изд. И. И. Билибина, 1885. — [6], 272, [2] с. Вилейтнер Г. История математики от Декарта до середины XIX столетия. — 1966. — С. 13—26.§ 1. Теоретическая арифметика // Вилейтнер Г. История математики от Декарта до середины XIX столетия. — 2-е изд., [испр. и доп.] — М. : Наука, 1966. — С. 13—26.
Бертран Ж. Теоретическая арифметика / пер. с 7-го изд. с некоторыми изм. и доп. [и предисл.] Н. Билибина. — СПб. : изд. И. И. Билибина, 1885. — [6], 272, [2] с. Вилейтнер Г. История математики от Декарта до середины XIX столетия. — 1966. — С. 13—26.§ 1. Теоретическая арифметика // Вилейтнер Г. История математики от Декарта до середины XIX столетия. — 2-е изд., [испр. и доп.] — М. : Наука, 1966. — С. 13—26.