2015 год

•

428 /

Записей показано: 428, всего в данном году:

Эвнин А. Ю. Теорема Холла и задачи о фокусниках. — 2015‍Эвнин А. Ю. Теорема Холла и задачи о фокусниках // Учим математике-5: материалы открытой школы-семинара. — М. : МЦНМО, 2015. — С. 9—18. Экелекян В. Л. Одномерное движение материальной точки под действием двух сил — упругой и постоянной, — направленных вдоль прямой. — 2015‍Экелекян В. Л. Одномерное движение материальной точки под действием двух сил — упругой и постоянной, — направленных вдоль прямой // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2015. — Вып. 11. — С. 118—124. Юртаева М. А. Способы развития логических суждений у младших школьников. — 2015‍Юртаева М. А. Способы развития логических суждений у младших школьников // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 192—194. Яремко Н. Н. Концепция критериально-корректностной математической подготовки бакалавров физико-математических направлений. — 2015‍Яремко Н. Н. Концепция критериально-корректностной математической подготовки бакалавров физико-математических направлений // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 14—18. Яремко Н. Н. Методическая система критериально-корректностной математической подготовки бакалавров. — 2015‍Яремко Н. Н. Методическая система критериально-корректностной математической подготовки бакалавров // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 486—490. Яремко Н. Н. Основные концептуальные положения критериально-корректностной математической подготовки бакалавров. — 2015‍Яремко Н. Н. Основные концептуальные положения критериально-корректностной математической подготовки бакалавров // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 293—297. Яровая Е. А. Переопределённые задачи как средство формирования универсальных учебных действий. — 2015‍Яровая Е. А. Переопределённые задачи как средство формирования универсальных учебных действий // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 208—213. Ястребов А. В., Новоселова Н. Н. О необходимости специального изучения инструментов интерактивной математической среды. — 2015‍Ястребов А. В., Новоселова Н. Н. О необходимости специального изучения инструментов интерактивной математической среды // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 236—239.