2006 год

•

705 /

Записей показано: 705, всего в данном году:

Косенко И. И. Изучение социальной информатики как аспект подготовки учителей математики и информатики к преподаванию в профильных классах. — 2006‍Косенко И. И. Изучение социальной информатики как аспект подготовки учителей математики и информатики к преподаванию в профильных классах // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 81—82. Косенко И. И. Методические аспекты обучения основам социальной информатики будущих учителей математики и информатики. — 2006‍Косенко И. И. Методические аспекты обучения основам социальной информатики будущих учителей математики и информатики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 268—270. Косолапова И. В., Мусихина И. В. Иерархия компетенций будущих учителей математики. — 2006‍Косолапова И. В., Мусихина И. В. Иерархия компетенций будущих учителей математики // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 82—83. Косолапова И. В. От развлечений к математическим теориям. — 2006‍Косолапова И. В. От развлечений к математическим теориям // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2006. — Вып. 8. — С. 13—20. Костенко И. П. Коренная проблема втузовского учебника математики (суть проблемы, истоки, история, результаты). — 2006‍Костенко И. П. Коренная проблема втузовского учебника математики (суть проблемы, истоки, история, результаты) // Математическое образование. — 2006. — № 1. — С. 10—37. Костенко И. П. Почему надо вернуться к Киселеву? — 2006‍Костенко И. П. Почему надо вернуться к Киселеву? // Математическое образование. — 2006. — № 3. — С. 12—17. Кочагина М. Н. Отличия профильного и углубленного изучения математики. — 2006‍Кочагина М. Н. Отличия профильного и углубленного изучения математики // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 238—239. Кочагина М. Н. Примеры работы с готовым доказательством. — 2006‍Кочагина М. Н. Примеры работы с готовым доказательством // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2006. — Вып. 11. — С. 79—81. Кочеткова С. В. Внедрение системы компьютерной математики Mathematica в процесс школьного профильного обучения математике. — 2006‍Кочеткова С. В. Внедрение системы компьютерной математики Mathematica в процесс школьного профильного обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 255. Кочнев В. П., Мельников Ю. Б. Об обучении математическому моделированию студентов химико-технологического факультета. — 2006‍Кочнев В. П., Мельников Ю. Б. Об обучении математическому моделированию студентов химико-технологического факультета // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 84—85. Кочнев В. П. Некоторые элементы обучения решению задач с позиций теории моделирования. — 2006‍Кочнев В. П. Некоторые элементы обучения решению задач с позиций теории моделирования // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 239—240. Красникова Л. В. Метод компьютерного моделирования в системе геометрической подготовки будущих учителей математики. — 2006‍Красникова Л. В. Метод компьютерного моделирования в системе геометрической подготовки будущих учителей математики // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2006. — Вып. 11. — С. 299—304. Крауз А. Я. Записки о Второй школе. — 2006‍Крауз А. Я. Записки о Второй школе // Записки о Второй школе. — М. : [тип. «Новости»], 2006. — С. 14—99. Крутихина М. В. Формирование представлений о математической модели в предпрофильном обучении. — 2006‍Крутихина М. В. Формирование представлений о математической модели в предпрофильном обучении // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 240—242. Крутов А. В. и др. Геометрическая модель интегрирования. — 2006‍Крутов А. В. и др. Геометрическая модель интегрирования / Крутов А. В., Гребенников Д. Ю., Пупыкин С. Н., Семенюта Д. В., Силкин С. А. // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2006. — Вып. 11. — С. 392—399. Крутов А. В. и др. Моделирование управления движением сред с особыми свойствами. — 2006‍Крутов А. В. и др. Моделирование управления движением сред с особыми свойствами / Крутов А. В., Пупыкин С. Н., Силкин С. А., Шершнев С. В. // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2006. — Вып. 11. — С. 349—357. Крутов А. В., Мухоедов Д. С. Средства повышения качества распознавания образов. — 2006‍Крутов А. В., Мухоедов Д. С. Средства повышения качества распознавания образов // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2006. — Вып. 11. — С. 389—392. Крутов А. В., Силкин С. А. О применении свойств компактности к нелинейной модели краевой задачи. — 2006‍Крутов А. В., Силкин С. А. О применении свойств компактности к нелинейной модели краевой задачи // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2006. — Вып. 11. — С. 408—413. Крылов А. Н. Значение математики для кораблестроения. — 2006‍Крылов А. Н. Значение математики для кораблестроения // Математика в высшем образовании. — 2006. — № 4. — С. 93—104. Крылов В. В. Формирование умения строить контрпример. — 2006‍Крылов В. В. Формирование умения строить контрпример // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 78—81.