Заглавия
30375
Записей показано: 30375, всего заглавий: 30375
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Проблема подготовки учителя в вузеБатаева Я. Д. Проблема подготовки учителя в вузе // Актуальные проблемы обучения математике в школе и вузе : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 26. — М. : МПГУ, 2017. — С. 167—172. Проблема познавательного интереса в свете новых образовательных стандартовРыманова Т. Е. Проблема познавательного интереса в свете новых образовательных стандартов // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2016. — Вып. 37. — С. 125—129. Проблема понимания темы «Решение логарифмических уравнений» учащимися профильных классовСоколова Е. В., Кочетова И. В. Проблема понимания темы «Решение логарифмических уравнений» учащимися профильных классов // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 7-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под ред. М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2022. — С. 446—452. Проблема понятийного пространства новых образовательных стандартовКлековкин Г. А., Клековкина Е. Е. Проблема понятийного пространства новых образовательных стандартов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 220—224. Проблема постановки целей студентами-практикантамиСеменяченко Ю. А. Проблема постановки целей студентами-практикантами // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 78. Проблема построения теории интеграции математики и специальных дисциплин в вузеШармин Д. В. Проблема построения теории интеграции математики и специальных дисциплин в вузе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 139—140. Проблема преемственности изучения арифметического и алгебраического материала в курсе математики начальной школы
Фарсиян Ж. С. Проблема преемственности изучения арифметического и алгебраического материала в курсе математики начальной школы : дис. ... канд. пед. наук / Азербайдж. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; науч. рук. Н. А. Садыхов. — Баку, 1980. — 125 с. — Библиогр.: с. 118—125 (95 назв.). Проблема преемственности математической подготовки студентов медицинских специальностейПичугина П. Г. Проблема преемственности математической подготовки студентов медицинских специальностей // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2011. — Вып. 13. — С. 251—256. Проблема преемственности при изучении непрерывных динамических систем в условиях двухступенчатой системы высшего образованияБабенко А. С. Проблема преемственности при изучении непрерывных динамических систем в условиях двухступенчатой системы высшего образования // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — Тобольск, 2012. — С. 74—75. Проблема преподавания математических основ нейронных сетей при подготовке учителя информатикиБахусова Е. В. Проблема преподавания математических основ нейронных сетей при подготовке учителя информатики // Математика и математическое образование: проблемы, технологии, перспективы : материалы 42-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов. — Смоленск, 2023. — С. 221—224. Проблема привлечения студентов в математические исследованияУткин А. А. Проблема привлечения студентов в математические исследования // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 454—457. Проблема прикладной направленности обучения математике в подготовке студентов педагогических вузовИванов И. А. Проблема прикладной направленности обучения математике в подготовке студентов педагогических вузов // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 22—23. Проблема прикладной экономической ориентации курса алгебры средней школы
Мельникова Н. Б. Проблема прикладной экономической ориентации курса алгебры средней школы : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. НИИ содержания и методов обучения ; науч. рук. В. В. Фирсов. — М., 1980. — 168 с. — Библиогр.: с. 159—168 (102 назв.). Проблема проверки сформированности профессиональных компетенций в ходе изучения математических дисциплин у студентов-педагоговСеменяченко Ю. А. Проблема проверки сформированности профессиональных компетенций в ходе изучения математических дисциплин у студентов-педагогов // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 249—251. Проблема профессиональной направленности обучения математике студентов медицинских вузовПичугина П. Г. Проблема профессиональной направленности обучения математике студентов медицинских вузов // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 67—68. Проблема развития гибкости мышления школьников в процессе обучения математикеАбрамова О. М. Проблема развития гибкости мышления школьников в процессе обучения математике // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 378—383. Проблема развития метакогнитивных способностей и обучение математикеТуркина В. М. Проблема развития метакогнитивных способностей и обучение математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 144—149. Проблема разграничения понятий «интеграция», «междисциплинарная интеграция», «интеграция математического образования»Евтеев В. С. Проблема разграничения понятий «интеграция», «междисциплинарная интеграция», «интеграция математического образования» // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2016. — Вып. 37. — С. 223—230. Проблема различения реальности и описаний в методике физики как наукиСауров Ю. А. Проблема различения реальности и описаний в методике физики как науки // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2014. — Вып. 16. — С. 33—38. Проблема разработки и применения тестов для управления процессом обучения школьниковГлазков Ю. А. Проблема разработки и применения тестов для управления процессом обучения школьников // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 255—258.
Фарсиян Ж. С. Проблема преемственности изучения арифметического и алгебраического материала в курсе математики начальной школы : дис. ... канд. пед. наук / Азербайдж. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; науч. рук. Н. А. Садыхов. — Баку, 1980. — 125 с. — Библиогр.: с. 118—125 (95 назв.). Проблема преемственности математической подготовки студентов медицинских специальностейПичугина П. Г. Проблема преемственности математической подготовки студентов медицинских специальностей // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2011. — Вып. 13. — С. 251—256. Проблема преемственности при изучении непрерывных динамических систем в условиях двухступенчатой системы высшего образованияБабенко А. С. Проблема преемственности при изучении непрерывных динамических систем в условиях двухступенчатой системы высшего образования // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — Тобольск, 2012. — С. 74—75. Проблема преподавания математических основ нейронных сетей при подготовке учителя информатикиБахусова Е. В. Проблема преподавания математических основ нейронных сетей при подготовке учителя информатики // Математика и математическое образование: проблемы, технологии, перспективы : материалы 42-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов. — Смоленск, 2023. — С. 221—224. Проблема привлечения студентов в математические исследованияУткин А. А. Проблема привлечения студентов в математические исследования // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 454—457. Проблема прикладной направленности обучения математике в подготовке студентов педагогических вузовИванов И. А. Проблема прикладной направленности обучения математике в подготовке студентов педагогических вузов // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 22—23. Проблема прикладной экономической ориентации курса алгебры средней школыМельникова Н. Б. Проблема прикладной экономической ориентации курса алгебры средней школы : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. НИИ содержания и методов обучения ; науч. рук. В. В. Фирсов. — М., 1980. — 168 с. — Библиогр.: с. 159—168 (102 назв.). Проблема проверки сформированности профессиональных компетенций в ходе изучения математических дисциплин у студентов-педагоговСеменяченко Ю. А. Проблема проверки сформированности профессиональных компетенций в ходе изучения математических дисциплин у студентов-педагогов // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 249—251. Проблема профессиональной направленности обучения математике студентов медицинских вузовПичугина П. Г. Проблема профессиональной направленности обучения математике студентов медицинских вузов // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 67—68. Проблема развития гибкости мышления школьников в процессе обучения математикеАбрамова О. М. Проблема развития гибкости мышления школьников в процессе обучения математике // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 378—383. Проблема развития метакогнитивных способностей и обучение математикеТуркина В. М. Проблема развития метакогнитивных способностей и обучение математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 144—149. Проблема разграничения понятий «интеграция», «междисциплинарная интеграция», «интеграция математического образования»Евтеев В. С. Проблема разграничения понятий «интеграция», «междисциплинарная интеграция», «интеграция математического образования» // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2016. — Вып. 37. — С. 223—230. Проблема различения реальности и описаний в методике физики как наукиСауров Ю. А. Проблема различения реальности и описаний в методике физики как науки // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2014. — Вып. 16. — С. 33—38. Проблема разработки и применения тестов для управления процессом обучения школьниковГлазков Ю. А. Проблема разработки и применения тестов для управления процессом обучения школьников // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 255—258.