Заглавия

20187
Записей показано: 20187, всего заглавий: 20187

В ука­за­теле отражены загла­вия изда­ний, про­из­ве­де­ний и серий, а также назва­ния струк­тур­ных элемен­тов изда­ний (глав, параграфов). Оди­на­ко­вые назва­ния группи­руются. Для отбора загла­вий исполь­зуйте фильтры по виду или алфа­виту, а также поиск.

Частные случаи аффинных преобразований  § 23. Частные случаи аффинных преобразований // Понарин Я. П. Алгебра комплексных чисел в геометрических задачах. — М. : МЦНМО, 2004. — С. 119—125.Часто или редко?  Глава XII. Часто или редко? : [о распределении простых чисел] // Берман Г. Н. Число и наука о нем. — М. : Физматгиз, 1960. — С. 139—153.Частотная школа Р. Мизеса  3. Частотная школа Р. Мизеса // Майстров Л. Е. Развитие понятия вероятности. — М. : Наука, 1980. — С. 226—231.Часть вторая арифметики о числах ломаных или с долями  Часть вторая арифметики о числах ломаных или с долями // Галанин Д. Д. Леонтий Филиппович Магницкий и его арифметика. — Вып. 2—3. — М. : Тип. О. Л. Сомовой, 1914. — С. 66—80.Часть первая о числах целых  Часть первая о числах целых // Галанин Д. Д. Леонтий Филиппович Магницкий и его арифметика. — Вып. 2—3. — М. : Тип. О. Л. Сомовой, 1914. — С. 43—65.Часть пятая о прогрессии и радиксах квадратных и кубических  Часть пятая о прогрессии и радиксах квадратных и кубических // Галанин Д. Д. Леонтий Филиппович Магницкий и его арифметика. — Вып. 2—3. — М. : Тип. О. Л. Сомовой, 1914. — С. 110—137.Часть третья о правилах подобных, сиречь в трех, пяти и в седми перечнях в целых и частных числах  Часть третья о правилах подобных, сиречь в трех, пяти и в седми перечнях в целых и частных числах // Галанин Д. Д. Леонтий Филиппович Магницкий и его арифметика. — Вып. 2—3. — М. : Тип. О. Л. Сомовой, 1914. — С. 80—103.Часть четвертая о правилах фальшивых или гадательных  Часть четвертая о правилах фальшивых или гадательных // Галанин Д. Д. Леонтий Филиппович Магницкий и его арифметика. — Вып. 2—3. — М. : Тип. О. Л. Сомовой, 1914. — С. 103—109.Часы  Часы // Гарднер М. Математические чудеса и тайны. — 2-е изд, стер. — М. : Наука, 1967. — С. 35—37.Часы занимательной математики в сельской школе  Бабкина Т. К., Сахарова Т. Д. Часы занимательной математики в сельской школе // Внеурочная работа по математике в условиях сельской школы : сб. статей. — Вологда, 1981. — С. 233—242.Часы с маятником. Почему плох обыкновенный (круговой) маятник?  Часы с маятником. Почему плох обыкновенный (круговой) маятник? // Берман Г. Н. Циклоида. — 2-е изд., [испр.]. — М. : Гостехиздат, 1954. — С. 89—91.Чеботарев Николай Григорьевич  Чеботарев Николай Григорьевич / Зимин Э. П., Кисляков С. В., Мохнаткина Г. С., Павлов В. П. // Члены Российской академии наук в Математическом институте им. В. А. Стеклова РАН. — М. : Янус-К, 2009. — С. 236—238.Чебышев Пафнутий Львович  Чебышев Пафнутий Львович / Дробышев Ю. А., Дробышева И. В., Тарас О. Б. // Дробышев Ю. А. и др. Материалы персоналистического компонента истории математики. — М., 2017. — С. 249—253.«Чебышевские сети»  «Чебышевские сети» // Прудников В. Е. Пафнутий Львович Чебышев. — Л. : Наука, Ленингр. отд-ние, 1976. — С. 137—138.Чева и Менелай. Чева и Ван-Обель  Глава 21. Чева и Менелай. Чева и Ван-Обель // Филипповский Г. Б. Авторская школьная геометрия. — Ч. 3. — Киев, 2013. — С. 167—174.Чева «обыкновенный»  Глава 19. Чева «обыкновенный» // Филипповский Г. Б. Авторская школьная геометрия. — Ч. 3. — Киев, 2013. — С. 147—157.Чева «со звездочкой»  Глава 20. Чева «со звездочкой» // Филипповский Г. Б. Авторская школьная геометрия. — Ч. 3. — Киев, 2013. — С. 158—166.Человек — существо симметричное  Человек — существо симметричное // Гильде В. Зеркальный мир. — М. : Мир, 1982. — С. 9—10.Человек Дела  Семенов П. В. Человек Дела : [об А. Г. Мордковиче] // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 3—5.Чем занимается алгебра  Болтянский В. Г., Виленкин Н. Я. Чем занимается алгебра // Детская энциклопедия. — Т. 2 — М. : Педагогика, 1972. — С. 374—390.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния