Заглавия

20482
Записей показано: 20482, всего заглавий: 20482

В ука­за­теле отражены загла­вия изда­ний, про­из­ве­де­ний и серий, а также назва­ния струк­тур­ных элемен­тов изда­ний (глав, параграфов). Оди­на­ко­вые назва­ния группи­руются. Для отбора загла­вий исполь­зуйте фильтры по виду или алфа­виту, а также поиск.

Фреймовая модель модульно-рейтинговой системы обучения  Берднова Е. В. Фреймовая модель модульно-рейтинговой системы обучения // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 30.Фридрих Энгельс  Ленин В. И. Фридрих Энгельс // Математика и физика в средней школе. — 1935. — № 4. — С. 3—7.Фузионизм в геометрии 7—9 классов как средство развития логического мышления учащихся  Ходот Т. Г. Фузионизм в геометрии 7—9 классов как средство развития логического мышления учащихся // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 173—176.Фузионный подход как форма интеграции обучения математике и физике  Корогодина И. В. Фузионный подход как форма интеграции обучения математике и физике // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2006. — Вып. 11. — С. 242—244.Фундаментализация и гуманитаризация в математическом образовании  Кузнецова В. А. Фундаментализация и гуманитаризация в математическом образовании // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 46.Фундаментальная область модулярной группы  7. Фундаментальная область модулярной группы // Прасолов В. В. Геометрия Лобачевского. — [3-е изд., испр. и доп.]. — М. : МЦНМО, 2004. — С. 48—52.Фундаментальная подготовка будущего учителя при изучении курса «Алгебраические структуры»  Селякова Л. И. Фундаментальная подготовка будущего учителя при изучении курса «Алгебраические структуры» // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2017. — Вып. 38. — С. 126—136.Фундаментальность и преемственность школьного и вузовского образования как необходимые условия реформирования среднего и высшего математического образования  Коротина В. А. Фундаментальность и преемственность школьного и вузовского образования как необходимые условия реформирования среднего и высшего математического образования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 124—125.Фундаментальность математического образования в условиях перехода к профильному обучению  Тестов В. А. Фундаментальность математического образования в условиях перехода к профильному обучению // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 26—28.Фундаментальность математического образования и профессионализм будущего учителя математики  Мерлин А. В., Мерлина Н. И. Фундаментальность математического образования и профессионализм будущего учителя математики // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 44—45.Фундаментальные группы  § 8. Фундаментальные группы // Математика, ее содержание, методы и значение. — Т. 3. — М. : Изд-во АН СССР, 1956. — С. 290—296.Фундаментальные группы и гомотопия  § 3. Фундаментальные группы и гомотопия // Комацу М. Многообразие геометрии. — М. : Знание, 1981. — С. 166—179.Фундаментальные свойства математических исследований и общие вопросы их моделирования  Глава 1. Фундаментальные свойства математических исследований и общие вопросы их моделирования // Ястребов А. В. Обучение математике в вузе как модель научных исследований. — Ярославль, 2017. — С. 16—68.Фундаментальный параллелограмм  § 1.2. Фундаментальный параллелограмм // Вавилов В. В., Устинов А. В. Многоугольники на решетках. — М. : МЦНМО, 2006. — С. 10—15.Фундирование в формировании математической культуры будущего инженера  Зайниев Р. М. Фундирование в формировании математической культуры будущего инженера // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 175—177.Фундирование и профессионально-математические умения студента педагогического вуза  Халилова С. И. Фундирование и профессионально-математические умения студента педагогического вуза // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 208—209.Фундирование способности к творчеству в процессе обучения математике у будущих инженеров  Зубова Е. А., Осташков В. Н. Фундирование способности к творчеству в процессе обучения математике у будущих инженеров // Труды V Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2007. — С. 235—241.Функции3
Глейзер Г. И. История математики в школе, 4—6 классы. — 1981. — С. 98—103.  § 8. Функции // Глейзер Г. И. История математики в школе, 4—6 классы. — М. : Просвещение, 1981. — С. 98—103.Иванов О. А. и др. Алгебра в 9 классе. Функции и последовательности. — 2018. — С. 10—169.  Глава 1. Функции / Иванов О. А., Иванова Т. Ю., Столбов К. М. // Иванов О. А. и др. Алгебра в 9 классе. Функции и последовательности. — СПб. : СМИО Пресс, 2018. — С. 10—169.Методика преподавания математики. Ч. 2. — 1956. — С. 148—297.  Глава III. Функции / Ляпин С. Е., Гастева С. А., Квасникова З. Я., Крельштейн Б. И. // Методика преподавания математики. — Ч. 2. — Л. : Учпедгиз, 1956. — С. 148—297.
Функции в девятилетней школе  Лекция 20. Функции в девятилетней школе / Стефанова Н. Л., Подходова Н. С., Орлов В. В., Орлова А. В., Радченко В. П., Крылов В. В., Ярмолюк В. Е., Снегурова В. И., Иванов И. А. // Методика и технология обучения математике : курс лекций. — 2-е изд, испр. — М. : Дрофа, 2008. — С. 256—267.Функции в естествознании и экономике  Функции в естествознании и экономике // Баврин И. И. Начала анализа и математические модели в естествознании и экономике. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 2000. — С. 6—10.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния