Заглавия
31317
Записей показано: 31317, всего заглавий: 31317
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Изучение основных задач на построение в VI классеФедоров В. С. Изучение основных задач на построение в VI классе // Математика в школе. — 1948. — № 3. — С. 32—34. Изучение пакета MathCAD при подготовке учителя математикиЛяпин А. П. Изучение пакета MathCAD при подготовке учителя математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 254—255. Изучение первого десяткаСуслопарова Г. В. Изучение первого десятка // Начальная школа. — 1962. — № 7. — С. 54—62. Изучение первых геометрических понятий и доказательств
Ефимчик А. А. Изучение первых геометрических понятий и доказательств : (из опыта работы). — Минск : Народная асвета, 1963. — 48 с. — Библиогр.: с. 48 (7 назв.). Изучение переменных звездПаренаго П. П. Изучение переменных звезд // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1932. — № 4. — С. 70—77. Изучение пирамидыГлава IV. Изучение пирамиды // Астряб А. М. Наглядная геометрия. — М. ; Пг. : Госиздат, 1923. — С. 23—26. Изучение площадей многоугольников в средней школеМалых А. Е., Глухова М. И. Изучение площадей многоугольников в средней школе // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2012. — Вып. 14. — С. 402—407. Изучение понятий «необходимые и достаточные условия»§ 12. Изучение понятий «необходимые и достаточные условия» // Груденов Я. И. Изучение определений, аксиом, теорем. — М. : Просвещение, 1981. — С. 69—73. Изучение понятий «число» и «величина» в курсе математики на педагогических факультетахПодлевских М. Н. Изучение понятий «число» и «величина» в курсе математики на педагогических факультетах // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 110—113. Изучение понятия «Алгебраическая система» на внеклассных занятиях в старших классах средней школыОганесян В. А. Изучение понятия «Алгебраическая система» на внеклассных занятиях в старших классах средней школы // Роль и место задач в обучении математике : сборник научных трудов. — Вып. 4. — М., 1977. — С. 108—127. Изучение понятия группыИзучение понятия группы / Семушин А. Д., Кретинин О. С., Семенов Е. Е. // Семушин А. Д. и др. Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучении математики. — М. : Просвещение, 1978. — С. 61—64. Изучение понятия «операция»Изучение понятия «операция» / Семушин А. Д., Кретинин О. С., Семенов Е. Е. // Семушин А. Д. и др. Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучении математики. — М. : Просвещение, 1978. — С. 41—55. Изучение порядковых структур как средство реализации принципа преемственности при обучении математикеШестакова А. С. Изучение порядковых структур как средство реализации принципа преемственности при обучении математике // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 132—133. Изучение последовательностей в средней школеКарпенко Г. М. Изучение последовательностей в средней школе // Математика в школе. — 1951. — № 3. — С. 21—34. Изучение правильных многогранников с использованием оригами и применением информационно-коммуникационных технологийВесновская О. В. Изучение правильных многогранников с использованием оригами и применением информационно-коммуникационных технологий // Геометрическое образование : сборник трудов Всероссийского научно-методического семинара «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2009. — С. 150—153. Изучение преобразований плоскости с использованием цифровых образовательных ресурсовШеремет Г. Г. Изучение преобразований плоскости с использованием цифровых образовательных ресурсов // Материалы XXVII Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Пермь, 2008. — С. 241—243. Изучение приложений математики на нематематических факультетах вузовБорисова Г. А. и др. Изучение приложений математики на нематематических факультетах вузов / Борисова Г. А., Боровик О. Г., Кузнецова Л. М., Макаровская Т. Г. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 99. Изучение прогрессивного методического наследия как средство повышения методической культуры будущих учителейБелобородова С. В. Изучение прогрессивного методического наследия как средство повышения методической культуры будущих учителей // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 139—140. Изучение производной§ 8. Изучение производной // Шварцбурд С. И. Содержание и методы обучения в школах с математической специализацией. — М., 1961. — С. 325—328. Изучение простейших динамических систем и метапредметные результаты освоения образовательной программы направления подготовки «Профессиональное обучение»Лачугина Н. В. Изучение простейших динамических систем и метапредметные результаты освоения образовательной программы направления подготовки «Профессиональное обучение» // Материалы XXXV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Ульяновск, 2016. — С. 268—270.
Ефимчик А. А. Изучение первых геометрических понятий и доказательств : (из опыта работы). — Минск : Народная асвета, 1963. — 48 с. — Библиогр.: с. 48 (7 назв.). Изучение переменных звездПаренаго П. П. Изучение переменных звезд // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1932. — № 4. — С. 70—77. Изучение пирамидыГлава IV. Изучение пирамиды // Астряб А. М. Наглядная геометрия. — М. ; Пг. : Госиздат, 1923. — С. 23—26. Изучение площадей многоугольников в средней школеМалых А. Е., Глухова М. И. Изучение площадей многоугольников в средней школе // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2012. — Вып. 14. — С. 402—407. Изучение понятий «необходимые и достаточные условия»§ 12. Изучение понятий «необходимые и достаточные условия» // Груденов Я. И. Изучение определений, аксиом, теорем. — М. : Просвещение, 1981. — С. 69—73. Изучение понятий «число» и «величина» в курсе математики на педагогических факультетахПодлевских М. Н. Изучение понятий «число» и «величина» в курсе математики на педагогических факультетах // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 110—113. Изучение понятия «Алгебраическая система» на внеклассных занятиях в старших классах средней школыОганесян В. А. Изучение понятия «Алгебраическая система» на внеклассных занятиях в старших классах средней школы // Роль и место задач в обучении математике : сборник научных трудов. — Вып. 4. — М., 1977. — С. 108—127. Изучение понятия группыИзучение понятия группы / Семушин А. Д., Кретинин О. С., Семенов Е. Е. // Семушин А. Д. и др. Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучении математики. — М. : Просвещение, 1978. — С. 61—64. Изучение понятия «операция»Изучение понятия «операция» / Семушин А. Д., Кретинин О. С., Семенов Е. Е. // Семушин А. Д. и др. Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучении математики. — М. : Просвещение, 1978. — С. 41—55. Изучение порядковых структур как средство реализации принципа преемственности при обучении математикеШестакова А. С. Изучение порядковых структур как средство реализации принципа преемственности при обучении математике // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 132—133. Изучение последовательностей в средней школеКарпенко Г. М. Изучение последовательностей в средней школе // Математика в школе. — 1951. — № 3. — С. 21—34. Изучение правильных многогранников с использованием оригами и применением информационно-коммуникационных технологийВесновская О. В. Изучение правильных многогранников с использованием оригами и применением информационно-коммуникационных технологий // Геометрическое образование : сборник трудов Всероссийского научно-методического семинара «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2009. — С. 150—153. Изучение преобразований плоскости с использованием цифровых образовательных ресурсовШеремет Г. Г. Изучение преобразований плоскости с использованием цифровых образовательных ресурсов // Материалы XXVII Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Пермь, 2008. — С. 241—243. Изучение приложений математики на нематематических факультетах вузовБорисова Г. А. и др. Изучение приложений математики на нематематических факультетах вузов / Борисова Г. А., Боровик О. Г., Кузнецова Л. М., Макаровская Т. Г. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 99. Изучение прогрессивного методического наследия как средство повышения методической культуры будущих учителейБелобородова С. В. Изучение прогрессивного методического наследия как средство повышения методической культуры будущих учителей // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 139—140. Изучение производной§ 8. Изучение производной // Шварцбурд С. И. Содержание и методы обучения в школах с математической специализацией. — М., 1961. — С. 325—328. Изучение простейших динамических систем и метапредметные результаты освоения образовательной программы направления подготовки «Профессиональное обучение»Лачугина Н. В. Изучение простейших динамических систем и метапредметные результаты освоения образовательной программы направления подготовки «Профессиональное обучение» // Материалы XXXV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Ульяновск, 2016. — С. 268—270.