Заглавия
30375
Записей показано: 30375, всего заглавий: 30375
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Изучение темы «Элементы комбинаторик軧 14. Изучение темы «Элементы комбинаторики» // Груденов Я. И. Изучение определений, аксиом, теорем. — М. : Просвещение, 1981. — С. 77—83. Изучение темы «Эмпирические функции» для формирования профессиональных компетенций бакалавров-экономистовИзотова И. В. и др. Изучение темы «Эмпирические функции» для формирования профессиональных компетенций бакалавров-экономистов / Изотова И. В., Майорова Н. Л., Шабаршина Г. В. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 81—84. Изучение теоремГлава II. Изучение теорем // Груденов Я. И. Изучение определений, аксиом, теорем. — М. : Просвещение, 1981. — С. 48—68. Изучение теорем планиметрии укрупненными блокамиГлухова М. И. Изучение теорем планиметрии укрупненными блоками // Педагогические идеи Е. А. Дышинского и современное математическое образование : материалы конф. преподавателей математики, посвящ. 80-летию со дня рождения Е. А. Дышинского. — Пермь, 2005. — С. 51—56. Изучение теории графов с использованием компьютерных технологий в курсе математики средней школыМитенев Ю. А. Изучение теории графов с использованием компьютерных технологий в курсе математики средней школы // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2010. — Вып. 12. — С. 279—282. Изучение теории множеств в контексте непрерывного математического образованияВаранкина В. И., Косарев А. Н. Изучение теории множеств в контексте непрерывного математического образования // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2016. — Вып. 18. — С. 233—238. Изучение трансцендентных функций в средней школе
Меписашвили М. И. Изучение трансцендентных функций в средней школе : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (732) / Тбил. гос. пед. ин-т им. А. С. Пушкина ; [науч. рук. В. Г. Челидзе]. — Тбилиси, 1968. — 15 с. Изучение тригонометрических функцийГлава 1. Изучение тригонометрических функций // Майер Р. А. Из опыта изучения функций и пределов. — М. : Просвещение, 1964. — С. 5—40.Изучение тригонометрических функций в курсе математики средней школы2 Изучение тригонометрических функций в средней школе
Зарецкий В. И. Изучение тригонометрических функций в средней школе : пособие для учителей. — 2-е изд., испр. — Минск : Народная асвета, 1970. — 160 с. — Библиогр.: с. 158. Изучение умножения и деления во II классеМеленцова Н. В., Моро М. И. Изучение умножения и деления во II классе // Математика в I—III классах : из опыта работы учителей. — М. : Просвещение, 1971. — С. 30—53. Изучение уравнений и неравенствМиндюк Н. Г. Изучение уравнений и неравенств // Преподавание алгебры в 6—8 классах. — М. : Просвещение, 1980. — С. 91—122. Изучение уровня познавательной деятельности учащихсяГаничева Е. М. Изучение уровня познавательной деятельности учащихся // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 203—204.Изучение устойчивости решений дифференциальных уравнений как средство повышения математической культуры студентов2 Изучение формальных логических языков как средство освоения математического языкаТимофеева И. Л. Изучение формальных логических языков как средство освоения математического языка // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 226—229. Изучение формы предметов, взаимное расположение предметов8. Изучение формы предметов, взаимное расположение предметов // Пышкало А. М. Геометрия в I—IV классах. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Просвещение, 1968. — С. 76—81. Изучение функции в курсе алгебры VI—IX классов общеобразовательной советской средней школы
Сахаев М. Изучение функции в курсе алгебры VI—IX классов общеобразовательной советской средней школы : дис. ... канд. пед. наук / Ташкент. гос. пед. ин-т им. Низами ; науч. рук. А. Л. Перельдик. — Ташкент, 1957. — 684, [9] с. — Библиогр.: с. 644—654 (164 назв.). Изучение функций в V и VI классах на основе понятий множества и соответствияКарпенко Г. М. Изучение функций в V и VI классах на основе понятий множества и соответствия // Математика в школе. — 1949. — № 6. — С. 9—18. Изучение функций в средних школах Западной Европы в начале XX векаИзучение функций в средних школах Западной Европы в начале XX века // Нагибин Ф. Ф. Вопросы изучения функций в курсе математики в средней школе. — М., 1938. — С. 7—29. Изучение функций во французской, английской и американской средних школах (1925—1937 г.)Изучение функций во французской, английской и американской средних школах (1925—1937 г.) // Нагибин Ф. Ф. Вопросы изучения функций в курсе математики в средней школе. — М., 1938. — С. 102—118.
Меписашвили М. И. Изучение трансцендентных функций в средней школе : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (732) / Тбил. гос. пед. ин-т им. А. С. Пушкина ; [науч. рук. В. Г. Челидзе]. — Тбилиси, 1968. — 15 с. Изучение тригонометрических функцийГлава 1. Изучение тригонометрических функций // Майер Р. А. Из опыта изучения функций и пределов. — М. : Просвещение, 1964. — С. 5—40.Изучение тригонометрических функций в курсе математики средней школы2 Шоластер Н. Н. Изучение тригонометрических функций в курсе математики средней школы. Ч. 1. — 1952
Шоластер Н. Н. Изучение тригонометрических функций в курсе математики средней школы : дис. ... канд. пед. наук. — Ч. 1 : Основные вопросы методики изучения тригонометрических функций в средней школе. — М., 1952. — [3], 95 с. — Библиогр.: с. 89—95 (105 назв.). Шоластер Н. Н. Изучение тригонометрических функций в курсе математики средней школы. Ч. 2. — 1952
Шоластер Н. Н. Изучение тригонометрических функций в курсе математики средней школы : дис. ... канд. пед. наук. — Ч. 2 : Курс тригонометрии. — М., 1952. — [1], 1—48, 1*—48*, 49—190, [7] с.
Шоластер Н. Н. Изучение тригонометрических функций в курсе математики средней школы : дис. ... канд. пед. наук. — Ч. 1 : Основные вопросы методики изучения тригонометрических функций в средней школе. — М., 1952. — [3], 95 с. — Библиогр.: с. 89—95 (105 назв.). Шоластер Н. Н. Изучение тригонометрических функций в курсе математики средней школы. Ч. 2. — 1952Шоластер Н. Н. Изучение тригонометрических функций в курсе математики средней школы : дис. ... канд. пед. наук. — Ч. 2 : Курс тригонометрии. — М., 1952. — [1], 1—48, 1*—48*, 49—190, [7] с.Зарецкий В. И. Изучение тригонометрических функций в средней школе : пособие для учителей. — 2-е изд., испр. — Минск : Народная асвета, 1970. — 160 с. — Библиогр.: с. 158. Изучение умножения и деления во II классеМеленцова Н. В., Моро М. И. Изучение умножения и деления во II классе // Математика в I—III классах : из опыта работы учителей. — М. : Просвещение, 1971. — С. 30—53. Изучение уравнений и неравенствМиндюк Н. Г. Изучение уравнений и неравенств // Преподавание алгебры в 6—8 классах. — М. : Просвещение, 1980. — С. 91—122. Изучение уровня познавательной деятельности учащихсяГаничева Е. М. Изучение уровня познавательной деятельности учащихся // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 203—204.Изучение устойчивости решений дифференциальных уравнений как средство повышения математической культуры студентов2 Безручко А. С. Изучение устойчивости решений дифференциальных уравнений как средство повышения математической культуры студентов. — 2010Безручко А. С. Изучение устойчивости решений дифференциальных уравнений как средство повышения математической культуры студентов // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 251—258. Безручко А. С. Изучение устойчивости решений дифференциальных уравнений как средство повышения математической культуры студентов. — 2010Безручко А. С. Изучение устойчивости решений дифференциальных уравнений как средство повышения математической культуры студентов // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 257—259.
Сахаев М. Изучение функции в курсе алгебры VI—IX классов общеобразовательной советской средней школы : дис. ... канд. пед. наук / Ташкент. гос. пед. ин-т им. Низами ; науч. рук. А. Л. Перельдик. — Ташкент, 1957. — 684, [9] с. — Библиогр.: с. 644—654 (164 назв.). Изучение функций в V и VI классах на основе понятий множества и соответствияКарпенко Г. М. Изучение функций в V и VI классах на основе понятий множества и соответствия // Математика в школе. — 1949. — № 6. — С. 9—18. Изучение функций в средних школах Западной Европы в начале XX векаИзучение функций в средних школах Западной Европы в начале XX века // Нагибин Ф. Ф. Вопросы изучения функций в курсе математики в средней школе. — М., 1938. — С. 7—29. Изучение функций во французской, английской и американской средних школах (1925—1937 г.)Изучение функций во французской, английской и американской средних школах (1925—1937 г.) // Нагибин Ф. Ф. Вопросы изучения функций в курсе математики в средней школе. — М., 1938. — С. 102—118.