Заглавия
30375
Записей показано: 30375, всего заглавий: 30375
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Постановка задач и методология автоматизированного проектирования робототехнических системГусейнова А. Н., Гасанлы Н. И. Постановка задач и методология автоматизированного проектирования робототехнических систем // Математика и математическое образование : сборник трудов VIII Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2017. — С. 294—297. Постановка задачи дидактического проектирования информационно-аналитических технологий обучения на основе карты восприятия математических дисциплинТрофимец Е. Н. Постановка задачи дидактического проектирования информационно-аналитических технологий обучения на основе карты восприятия математических дисциплин // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 210—216. Постановка задачи Максвелла с зеркально-диффузными граничными условиямиАллахвердиева Л. М. Постановка задачи Максвелла с зеркально-диффузными граничными условиями // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 24—26. Постановка задачи о расширении поля действительных чисел. Комплексные числа§ 243. Постановка задачи о расширении поля действительных чисел. Комплексные числа // Кочетков Е. С., Кочеткова Е. С. Алгебра и элементарные функции. — Ч. 2. — 9-е изд. — М. : Просвещение, 1974. — С. 215—217. Постановка задачи об использовании дискретной моды при описании скин-эффекта с помощью ряда НейманаЗарочинцева М. А., Юшканов А. А. Постановка задачи об использовании дискретной моды при описании скин-эффекта с помощью ряда Неймана // Актуальные проблемы математики, физики и математического образования: сб. трудов. — М. : ИИУ МГОУ, 2018. — С. 27—31. Постановка задачи скин-эффекта с током смещения и зеркально-диффузными граничными условиямиИванисенко П. В. Постановка задачи скин-эффекта с током смещения и зеркально-диффузными граничными условиями // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 54—56. Постановка и линеаризация задачи о поведении газа над движущейся поверхностьюАкимова В. А. и др. Постановка и линеаризация задачи о поведении газа над движущейся поверхностью / Акимова В. А., Латышев А. В., Юшканов А. А. // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 23—24. Постановка и решение проблем при обучении геометрии как познавательное универсальное учебное действиеБоженкова Л. И., Алексеева Е. Е. Постановка и решение проблем при обучении геометрии как познавательное универсальное учебное действие // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 136—139. Постановка математики в сельских школахЭменов В. Л. Постановка математики в сельских школах // Постановка математики в школе I ступени : сб. статей. — М. : Моск. рабочий, 1930. — С. 47—60. Постановка математики в школе I ступени
Постановка математики в школе I ступени : сб. статей / Моск. отдел нар. образования ; сост. под рук. В. Л. Эменова и под ред. А. Н. Барсукова, М. А. Шлепина и В. Л. Эменова. — М. : Моск. рабочий, 1930. — 63 с. Постановка преподавания геометрии и методика работы над геометрическими задачами в семилетней школе
Принцев Н. А. Постановка преподавания геометрии и методика работы над геометрическими задачами в семилетней школе : автореф. дис. ... канд. пед. наук (по методике преподавания математики) / Науч.-исслед. ин-т методов обучения Акад. пед. наук РСФСР. — Курск, 1953. — 16 с. Постановка преподавания геометрии и методика работы над геометрическими задачами в средней школе
Принцев Н. А. Постановка преподавания геометрии и методика работы над геометрическими задачами в средней школе : дис. ... канд. пед. наук. — Б. м., 1953. — [1], 305 с. — Библиогр.: с. 256—267 (166 назв.).Постановка преподавания начал анализа в средней школе2 Постановка проблемы развития проектировочных умений учащихся при обучении математикеТоропова З. В. Постановка проблемы развития проектировочных умений учащихся при обучении математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 143—146. Постановка учебной задачи при обучении математике младших школьниковДолгошеева Е. В. Постановка учебной задачи при обучении математике младших школьников // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2015. — Вып. 36. — С. 128—132. Постановка целей современного урока математикиИванова Т. А., Серова Н. А. Постановка целей современного урока математики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2005. — Вып. 7. — С. 214—224. Постановление VII съезда Российского союза ректоров высших учебных заведений «О стратегии модернизации высшего образования»Постановление VII съезда Российского союза ректоров высших учебных заведений «О стратегии модернизации высшего образования» // Образование, которое мы можем потерять. — 2-е изд., доп. — М. : Ин-т компьютерных исследований, 2003. — С. 63—82. Постановление правительства «О начальной и средней школе»Постановление правительства «О начальной и средней школе» // Куприкова О. Н., Гушель Р. З. Словарь-справочник по истории математического образования в России. — Смоленск, 2006. — С. 65. Постановление Совета Министров СССР № 903. «Об организации специализированных школ-интернатов физико-математического и химико-биологического профиля»Постановление Совета Министров СССР № 903. «Об организации специализированных школ-интернатов физико-математического и химико-биологического профиля» // Кикоин. Колмогоров. ФМШ МГУ. — 2-е изд., пересмотр. и доп. — М. : ФАЗИС, 2009. — С. 159—160. Постановление ЦК ВКП (б) о начальной и средней школеПостановление ЦК ВКП (б) о начальной и средней школе // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1931. — № 5. — С. 12—17.
Постановка математики в школе I ступени : сб. статей / Моск. отдел нар. образования ; сост. под рук. В. Л. Эменова и под ред. А. Н. Барсукова, М. А. Шлепина и В. Л. Эменова. — М. : Моск. рабочий, 1930. — 63 с. Постановка преподавания геометрии и методика работы над геометрическими задачами в семилетней школеПринцев Н. А. Постановка преподавания геометрии и методика работы над геометрическими задачами в семилетней школе : автореф. дис. ... канд. пед. наук (по методике преподавания математики) / Науч.-исслед. ин-т методов обучения Акад. пед. наук РСФСР. — Курск, 1953. — 16 с. Постановка преподавания геометрии и методика работы над геометрическими задачами в средней школеПринцев Н. А. Постановка преподавания геометрии и методика работы над геометрическими задачами в средней школе : дис. ... канд. пед. наук. — Б. м., 1953. — [1], 305 с. — Библиогр.: с. 256—267 (166 назв.).Постановка преподавания начал анализа в средней школе2 Филиппович Ф. В. Постановка преподавания начал анализа в средней школе. — 1913Филиппович Ф. В. Постановка преподавания начал анализа в средней школе // Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики. — Т. 1 — СПб. : тип. «Север», 1913. — С. 101—117. Филиппович Ф. В. Постановка преподавания начал анализа в средней школе. — 2000Филиппович Ф. В. Постановка преподавания начал анализа в средней школе // Математическое образование. — 2000. — № 4. — С. 80—83.