Мозговая М. А. Формирование навыков создания графических образов геометрических понятий как основа развития наглядного мышления обучающихся. — 2019Мозговая М. А. Формирование навыков создания графических образов геометрических понятий как основа развития наглядного мышления обучающихся // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 250—254. Мокрушин А. Н. О состоянии проблемы использования ИКТ в математическом образовании. — 2019Мокрушин А. Н. О состоянии проблемы использования ИКТ в математическом образовании // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 92—93. Мокрушин А. Н. Реализация идей В. В. Бобынина в современном математическом образовании. — 2019Мокрушин А. Н. Реализация идей В. В. Бобынина в современном математическом образовании // Актуальные проблемы обучения математике : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 13. — Калуга, 2019. — С. 81—88. Морозов Е. А. Обобщённая задача Аполлония. — 2019Морозов Е. А. Обобщённая задача Аполлония // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2019. — Вып. 23. — С. 80—111. Мугаллимова С. Р. Особенности решения задач на построение с использованием новых инструментов. — 2019Мугаллимова С. Р. Особенности решения задач на построение с использованием новых инструментов // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2019. — Вып. 21. — С. 292—303. Музылёв Е. Калейдоскоп из моей памяти. — 2019Музылёв Е. Калейдоскоп из моей памяти // Наш девятый «А» : выпуск 1964 года московской школы 52. — М. : Гео, 2019. — С. 83—87. Муравин Г. К., Муравина О. В. Финансовые задачи как средство повышения мотивации изучения математики в школе. — 2019Муравин Г. К., Муравина О. В. Финансовые задачи как средство повышения мотивации изучения математики в школе // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 34—40. Мураталиева В. Т. Алгоритмизация метода рядов для исследования линейных интегро-дифференциальных уравнений с аналитическими функциями. — 2019Мураталиева В. Т. Алгоритмизация метода рядов для исследования линейных интегро-дифференциальных уравнений с аналитическими функциями // Математическое образование. — 2019. — № 3. — С. 22—25. Напалков С. В. О методических особенностях математического развития школьников в системе дополнительного образования. — 2019Напалков С. В. О методических особенностях математического развития школьников в системе дополнительного образования // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 214—217. Напалкова Е. С. Об организационных аспектах применения тематических образовательных web-квестов на уроках алгебры в средней школе. — 2019Напалкова Е. С. Об организационных аспектах применения тематических образовательных web-квестов на уроках алгебры в средней школе // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 103—108. Насикан И. В. Система заданий по изучению функционально-графической линии в рамках внеурочной деятельности по алгебре в основной школе. — 2019Насикан И. В. Система заданий по изучению функционально-графической линии в рамках внеурочной деятельности по алгебре в основной школе // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 255—260. Наш девятый «А»: выпуск 1964 года московской школы 52. — 2019
Наш девятый «А» : выпуск 1964 года московской школы 52. — М. : Гео, 2019. — 136 с. Ненартович М. В. Теоретические аспекты использования наглядного моделирования при решении алгебраических задач. — 2019Ненартович М. В. Теоретические аспекты использования наглядного моделирования при решении алгебраических задач // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 109—114. Нестерова Л. Ю., Мелина Н. Ф. Использование кейс-метода при изучении дисциплины «Теория чисел» будущими учителями математики. — 2019Нестерова Л. Ю., Мелина Н. Ф. Использование кейс-метода при изучении дисциплины «Теория чисел» будущими учителями математики // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 115—119. Неустроев Н. В. О некоторых особенностях преподавания дисциплины «История математики» студентам педагогического образования. — 2019Неустроев Н. В. О некоторых особенностях преподавания дисциплины «История математики» студентам педагогического образования // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 108—110. Никулина Е. В. Имитационное моделирование как один из профессиональных ориентиров будущих математиков. — 2019Никулина Е. В. Имитационное моделирование как один из профессиональных ориентиров будущих математиков // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 312—314. Новикова Е. О. Метод проектов как средство достижения требований ФГОС. — 2019Новикова Е. О. Метод проектов как средство достижения требований ФГОС // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 187—190. Нурмаганбетова Ж. А. Реализация функционально-графической линии в школьном курсе математики на основе задач с физическим содержанием. — 2019Нурмаганбетова Ж. А. Реализация функционально-графической линии в школьном курсе математики на основе задач с физическим содержанием // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 332—336. О деятельности ФМОП в 2019 г. — 2019О деятельности ФМОП в 2019 г. // Математическое образование. — 2019. — № 4. — С. 76. Овездурдыев Х., Амангелдиева А. Оптимальный метод оценки знаний учащихся. — 2019Овездурдыев Х., Амангелдиева А. Оптимальный метод оценки знаний учащихся // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 243—247.
Наш девятый «А» : выпуск 1964 года московской школы 52. — М. : Гео, 2019. — 136 с. Ненартович М. В. Теоретические аспекты использования наглядного моделирования при решении алгебраических задач. — 2019Ненартович М. В. Теоретические аспекты использования наглядного моделирования при решении алгебраических задач // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 109—114. Нестерова Л. Ю., Мелина Н. Ф. Использование кейс-метода при изучении дисциплины «Теория чисел» будущими учителями математики. — 2019Нестерова Л. Ю., Мелина Н. Ф. Использование кейс-метода при изучении дисциплины «Теория чисел» будущими учителями математики // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 115—119. Неустроев Н. В. О некоторых особенностях преподавания дисциплины «История математики» студентам педагогического образования. — 2019Неустроев Н. В. О некоторых особенностях преподавания дисциплины «История математики» студентам педагогического образования // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 108—110. Никулина Е. В. Имитационное моделирование как один из профессиональных ориентиров будущих математиков. — 2019Никулина Е. В. Имитационное моделирование как один из профессиональных ориентиров будущих математиков // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 312—314. Новикова Е. О. Метод проектов как средство достижения требований ФГОС. — 2019Новикова Е. О. Метод проектов как средство достижения требований ФГОС // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 187—190. Нурмаганбетова Ж. А. Реализация функционально-графической линии в школьном курсе математики на основе задач с физическим содержанием. — 2019Нурмаганбетова Ж. А. Реализация функционально-графической линии в школьном курсе математики на основе задач с физическим содержанием // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 332—336. О деятельности ФМОП в 2019 г. — 2019О деятельности ФМОП в 2019 г. // Математическое образование. — 2019. — № 4. — С. 76. Овездурдыев Х., Амангелдиева А. Оптимальный метод оценки знаний учащихся. — 2019Овездурдыев Х., Амангелдиева А. Оптимальный метод оценки знаний учащихся // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 243—247.