Заглавия

30413
Записей показано: 30413, всего заглавий: 30413

В ука­за­теле отражены загла­вия изда­ний, про­из­ве­де­ний и серий, а также назва­ния струк­тур­ных элемен­тов изда­ний (глав, параграфов). Оди­на­ко­вые назва­ния группи­руются. Для отбора загла­вий исполь­зуйте фильтры по виду или алфа­виту, а также поиск.

Методика изучения основных математических принципов и методов в курсе геометрии школы им. А. Н. Колмогорова  Колоскова М. Е. Методика изучения основных математических принципов и методов в курсе геометрии школы им. А. Н. Колмогорова // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 217—226. Методика изучения основных понятий теории вероятностей  28.2. Методика изучения основных понятий теории вероятностей / Стефанова Н. Л., Подходова Н. С., Орлов В. В., Орлова А. В., Радченко В. П., Крылов В. В., Ярмолюк В. Е., Снегурова В. И., Иванов И. А. // Методика и технология обучения математике : курс лекций. — 2-е изд, испр. — М. : Дрофа, 2008. — С. 397—406. Методика изучения параллельности и перпендикулярности на плоскости и в пространстве  Лекция 24. Методика изучения параллельности и перпендикулярности на плоскости и в пространстве / Стефанова Н. Л., Подходова Н. С., Орлов В. В., Орлова А. В., Радченко В. П., Крылов В. В., Ярмолюк В. Е., Снегурова В. И., Иванов И. А. // Методика и технология обучения математике : курс лекций. — 2-е изд, испр. — М. : Дрофа, 2008. — С. 325—339. Методика изучения планиметрии в курсе элементарной математики  Кузнецова Л. И. Методика изучения планиметрии в курсе элементарной математики // Тезисы докладов Х семинара преподавателей математики педвузов. — Чебоксары, 1992. — С. 107—108. Методика изучения понятия «случайная величина». Изучение основных характеристик случайных величин  28.4. Методика изучения понятия «случайная величина». Изучение основных характеристик случайных величин / Стефанова Н. Л., Подходова Н. С., Орлов В. В., Орлова А. В., Радченко В. П., Крылов В. В., Ярмолюк В. Е., Снегурова В. И., Иванов И. А. // Методика и технология обучения математике : курс лекций. — 2-е изд, испр. — М. : Дрофа, 2008. — С. 412—415. Методика изучения правил и алгоритмов при дифференцированном подходе к учащимся  5.2. Методика изучения правил и алгоритмов при дифференцированном подходе к учащимся // Дробышева И. В. Дифференцированное обучение математике. — Калуга, 2009. — С. 84—85. Методика изучения приближенных вычислений в школьном курсе математики  Мамедов Р. М. Методика изучения приближенных вычислений в школьном курсе математики // Наука в вузах : математика, информатика, физика, образование : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2010. — С. 333—335. Методика изучения приложений неравенств в курсе математики средней школы  Фролова И. П. Методика изучения приложений неравенств в курсе математики средней школы : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. И. Н. Антипов. — М., 1982. — 180 с. — Библиогр.: с. 171—180 (122 назв.). Методика изучения равенства треугольников и равнобедренного треугольника  23.2. Методика изучения равенства треугольников и равнобедренного треугольника / Стефанова Н. Л., Подходова Н. С., Орлов В. В., Орлова А. В., Радченко В. П., Крылов В. В., Ярмолюк В. Е., Снегурова В. И., Иванов И. А. // Методика и технология обучения математике : курс лекций. — 2-е изд, испр. — М. : Дрофа, 2008. — С. 311—314. Методика изучения свойств многогранников на элективных занятиях  Васильева М. В. Методика изучения свойств многогранников на элективных занятиях // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2009. — Вып. 11. — С. 284—293. Методика изучения свойств функций с использованием ИКТ  Горский Е. А. Методика изучения свойств функций с использованием ИКТ // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 258—259.Методика изучения систем линейных уравнений в политехнической средней школе2
Маргулис Б. О. Методика изучения систем линейных уравнений в политехнической средней школе. — 1962  Маргулис Б. О. Методика изучения систем линейных уравнений в политехнической средней школе : дис. ... канд. пед. наук / Смолен. гос. пед. ин-т им. Карла Маркса ; науч. рук. В. Г. Ашкинузе. — Смоленск, 1962. — 384 с. — Библиогр.: с. 378—384 (88 назв.). Маргулис Б. Е. Методика изучения систем линейных уравнений... — 1962  Маргулис Б. Е. Методика изучения систем линейных уравнений в политехнической средней школе : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук РСФСР. Науч.-исслед. ин-т общего и политехн. образования ; науч. рук. В. Г. Ашкинузе. — М., 1962. — 15 с.
Методика изучения темы «Векторы» в курсе стереометрии средней школы  Коротких В. Н. Методика изучения темы «Векторы» в курсе стереометрии средней школы // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 202—203.Методика изучения теорем3
Иванова Т. А. и др. Теория и технология обучения математике в средней школе. — 2009. — С. 124—144.  3.3. Методика изучения теорем / Иванова Т. А., Перевощикова Е. Н., Кузнецова Л. И., Григорьева Т. П. // Иванова Т. А. и др. Теория и технология обучения математике в средней школе. — 2-е изд., испр. и доп. — Н. Новгород, 2009. — С. 124—144. Репьев В. В. Общая методика преподавания математики. — 1958. — С. 81—103.  Глава VI. Методика изучения теорем // Репьев В. В. Общая методика преподавания математики. — М. : Учпедгиз, 1958. — С. 81—103. Саранцев Г. И. Методика обучения математике в средней школе. — 2002. — С. 67—105.  Глава IV. Методика изучения теорем // Саранцев Г. И. Методика обучения математике в средней школе. — М. : Просвещение, 2002. — С. 67—105.
Методика изучения теорем в условиях дифференцированного обучения2
Дробышева И. В. Методика изучения теорем в условиях дифференцированного обучения. — 2002  Дробышева И. В. Методика изучения теорем в условиях дифференцированного обучения // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 119—122. Дробышева И. В. Дифференцированное обучение математике. — 2009. — С. 77—81.  5.1. Методика изучения теорем в условиях дифференцированного обучения // Дробышева И. В. Дифференцированное обучение математике. — Калуга, 2009. — С. 77—81.
Методика изучения уравнений высших степеней в связи с задачами общего образования  Маркович Э. С. Методика изучения уравнений высших степеней в связи с задачами общего образования : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Моск. обл. пед. ин-т. Каф. методики математики. — М., 1951. — 13 с. Методика изучения уравнений и неравенств с двумя переменными в курсе алгебры восьмилетней школы  Китаева Р. М. Методика изучения уравнений и неравенств с двумя переменными в курсе алгебры восьмилетней школы : дис. ... канд. пед. наук / Душанбин. гос. пед. ин-т им. Т. Г. Шевченко ; науч. рук. Н. Г. Миндюк. — Душанбе, 1981. — 145 с. — Библиогр.: с. 132—145 (129 назв.). Методика изучения функций и их графиков в VII—VIII классах монгольской средней школы на основе опыта советской школы  Дашима С. Методика изучения функций и их графиков в VII—VIII классах монгольской средней школы на основе опыта советской школы : автореф. дис. ... канд. пед. наук по методике математики / Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина ; науч. рук. Е. С. Березанская. — М., 1963. — 11 с. Методика изучения целых неотрицательных чисел в педвузе  Колева К., Маринова В. М. Методика изучения целых неотрицательных чисел в педвузе // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2008. — Вып. 13. — С. 19—32. Методика изучения частных видов четырехугольников и их площадей  23.3. Методика изучения частных видов четырехугольников и их площадей / Стефанова Н. Л., Подходова Н. С., Орлов В. В., Орлова А. В., Радченко В. П., Крылов В. В., Ярмолюк В. Е., Снегурова В. И., Иванов И. А. // Методика и технология обучения математике : курс лекций. — 2-е изд, испр. — М. : Дрофа, 2008. — С. 314—318.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния