Заглавия
31150
Записей показано: 31150, всего заглавий: 31150
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Конструирование учащимися наглядных пособий по геометрии
Лиман М. М. Конструирование учащимися наглядных пособий по геометрии : пособие для учителей. — М. : Просвещение, 1965. — 112 с. Конструирование учебных заданий по геометрии, направленных на формирование предметных и метапредметных образовательных результатов, на примере изучения темы «Векторы»Куликова Е. В., Садыкова Л. К. Конструирование учебных заданий по геометрии, направленных на формирование предметных и метапредметных образовательных результатов, на примере изучения темы «Векторы» // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 107—110. Конструирование фасетных тестов по информатике (для раздела «Компьютерная математика»)Грушевский С. П. и др. Конструирование фасетных тестов по информатике (для раздела «Компьютерная математика») / Грушевский С. П., Костенко К. И., Лемешева А. А. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 333—338. Конструирование целей обучения на уровне учебного процессаЯчинова С. Н. Конструирование целей обучения на уровне учебного процесса // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 5. — Калуга, 2003. — С. 224—226. Конструирование цепочки взаимосвязных задач способом обращения математических задач как инструмент формирования универсальных учебных действийКоновалова С. С. и др. Конструирование цепочки взаимосвязных задач способом обращения математических задач как инструмент формирования универсальных учебных действий / Коновалова С. С., Матвеева Е. С., Мингазутдинова А. Н. // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 79—81. Конструирование электронной базы данных заданий по математикеГаничева Е. М. Конструирование электронной базы данных заданий по математике // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2006. — Вып. 8. — С. 294—301. Конструирование эффективного начала урокаКонструирование эффективного начала урока // Окунев А. А. Спасибо за урок, дети! — [2-е изд., перераб.]. — СПб., 2010. — С. 42—58. Конструкт числовой линии математико-информационной деятельности учащихсяМихалева О. А. Конструкт числовой линии математико-информационной деятельности учащихся // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 31—32. Конструктивная геометрия в образовании учителяКнязева Л. Е. Конструктивная геометрия в образовании учителя // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов IV Международной научной конференции «Геометрия и геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2020. — С. 203—208. Конструктивная теория разбиений в работах Дж. СильвестраМедведева Н. Н. Конструктивная теория разбиений в работах Дж. Сильвестра // Труды VII Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2009. — С. 393—398. Конструктивно-геометрическая подготовка учащихся V—VI классовКириллова С. В. Конструктивно-геометрическая подготовка учащихся V—VI классов // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2003. — Вып. 5. — С. 179—186. Конструктивное доказательство основной теоремы алгебры комплексных многочленовМиронов В. В. и др. Конструктивное доказательство основной теоремы алгебры комплексных многочленов / Миронов В. В., Ситников В. Д., Защитин М. С. // Математическое образование. — 2019. — № 2. — С. 37—45. Конструктивное определение длины отрезка§ 3. Конструктивное определение длины отрезка // Дубнов Я. С. Измерение отрезков. — М. : Физматгиз, 1962. — С. 31—43. Конструктивное решение задач, как способ проверки§ 3. Конструктивное решение задач, как способ проверки // Эрдниев П. М. Развитие навыков самоконтроля в связи с активизацией процесса обучения математике. — М., 1957. — С. 382—386. Конструктивное решение проблемы построения максимального числа линейно независимых векторных полей на сфереБалабаев В. Е. Конструктивное решение проблемы построения максимального числа линейно независимых векторных полей на сфере // Труды VI Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2008. — С. 80—90. Конструктивные задачи§ 9. Конструктивные задачи // Василевский А. Б. Устные упражнения по геометрии, 6—10 классы. — Минск : Нар. асвета, 1983. — С. 22—24. Конструктивные задачи с неприступными точкамиАлександров И. И. Конструктивные задачи с неприступными точками // Математическое образование. — 1913. — № 6. — С. 262—271. Конструктивные нелинейные методы отображения проективных пространств и их связь с теорией кремоновых преобразованийКотий О. А., Скопец З. А. Конструктивные нелинейные методы отображения проективных пространств и их связь с теорией кремоновых преобразований // Материалы научной юбилейной сессии Ярославского государственного педагогического института, посвященной 50-летию Великой Октябрьской социалистической революции : тезисы докладов. — Ярославль, 1968. — С. 152—161. Конструктивные определения§ 8. Конструктивные определения // Александров А. Д. Избранные труды. Педагогические статьи разных лет. — СПб. : СМИО-Пресс, 2016. — С. 167—171. Конструктор по планиметрииКротов В. Конструктор по планиметрии // Математика в школе. — 1941. — № 1. — С. 40—43.
Лиман М. М. Конструирование учащимися наглядных пособий по геометрии : пособие для учителей. — М. : Просвещение, 1965. — 112 с. Конструирование учебных заданий по геометрии, направленных на формирование предметных и метапредметных образовательных результатов, на примере изучения темы «Векторы»Куликова Е. В., Садыкова Л. К. Конструирование учебных заданий по геометрии, направленных на формирование предметных и метапредметных образовательных результатов, на примере изучения темы «Векторы» // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 107—110. Конструирование фасетных тестов по информатике (для раздела «Компьютерная математика»)Грушевский С. П. и др. Конструирование фасетных тестов по информатике (для раздела «Компьютерная математика») / Грушевский С. П., Костенко К. И., Лемешева А. А. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 333—338. Конструирование целей обучения на уровне учебного процессаЯчинова С. Н. Конструирование целей обучения на уровне учебного процесса // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 5. — Калуга, 2003. — С. 224—226. Конструирование цепочки взаимосвязных задач способом обращения математических задач как инструмент формирования универсальных учебных действийКоновалова С. С. и др. Конструирование цепочки взаимосвязных задач способом обращения математических задач как инструмент формирования универсальных учебных действий / Коновалова С. С., Матвеева Е. С., Мингазутдинова А. Н. // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 79—81. Конструирование электронной базы данных заданий по математикеГаничева Е. М. Конструирование электронной базы данных заданий по математике // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2006. — Вып. 8. — С. 294—301. Конструирование эффективного начала урокаКонструирование эффективного начала урока // Окунев А. А. Спасибо за урок, дети! — [2-е изд., перераб.]. — СПб., 2010. — С. 42—58. Конструкт числовой линии математико-информационной деятельности учащихсяМихалева О. А. Конструкт числовой линии математико-информационной деятельности учащихся // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 31—32. Конструктивная геометрия в образовании учителяКнязева Л. Е. Конструктивная геометрия в образовании учителя // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов IV Международной научной конференции «Геометрия и геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2020. — С. 203—208. Конструктивная теория разбиений в работах Дж. СильвестраМедведева Н. Н. Конструктивная теория разбиений в работах Дж. Сильвестра // Труды VII Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2009. — С. 393—398. Конструктивно-геометрическая подготовка учащихся V—VI классовКириллова С. В. Конструктивно-геометрическая подготовка учащихся V—VI классов // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2003. — Вып. 5. — С. 179—186. Конструктивное доказательство основной теоремы алгебры комплексных многочленовМиронов В. В. и др. Конструктивное доказательство основной теоремы алгебры комплексных многочленов / Миронов В. В., Ситников В. Д., Защитин М. С. // Математическое образование. — 2019. — № 2. — С. 37—45. Конструктивное определение длины отрезка§ 3. Конструктивное определение длины отрезка // Дубнов Я. С. Измерение отрезков. — М. : Физматгиз, 1962. — С. 31—43. Конструктивное решение задач, как способ проверки§ 3. Конструктивное решение задач, как способ проверки // Эрдниев П. М. Развитие навыков самоконтроля в связи с активизацией процесса обучения математике. — М., 1957. — С. 382—386. Конструктивное решение проблемы построения максимального числа линейно независимых векторных полей на сфереБалабаев В. Е. Конструктивное решение проблемы построения максимального числа линейно независимых векторных полей на сфере // Труды VI Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2008. — С. 80—90. Конструктивные задачи§ 9. Конструктивные задачи // Василевский А. Б. Устные упражнения по геометрии, 6—10 классы. — Минск : Нар. асвета, 1983. — С. 22—24. Конструктивные задачи с неприступными точкамиАлександров И. И. Конструктивные задачи с неприступными точками // Математическое образование. — 1913. — № 6. — С. 262—271. Конструктивные нелинейные методы отображения проективных пространств и их связь с теорией кремоновых преобразованийКотий О. А., Скопец З. А. Конструктивные нелинейные методы отображения проективных пространств и их связь с теорией кремоновых преобразований // Материалы научной юбилейной сессии Ярославского государственного педагогического института, посвященной 50-летию Великой Октябрьской социалистической революции : тезисы докладов. — Ярославль, 1968. — С. 152—161. Конструктивные определения§ 8. Конструктивные определения // Александров А. Д. Избранные труды. Педагогические статьи разных лет. — СПб. : СМИО-Пресс, 2016. — С. 167—171. Конструктор по планиметрииКротов В. Конструктор по планиметрии // Математика в школе. — 1941. — № 1. — С. 40—43.