Заглавия

30433
Записей показано: 30433, всего заглавий: 30433

В ука­за­теле отражены загла­вия изда­ний, про­из­ве­де­ний и серий, а также назва­ния струк­тур­ных элемен­тов изда­ний (глав, параграфов). Оди­на­ко­вые назва­ния группи­руются. Для отбора загла­вий исполь­зуйте фильтры по виду или алфа­виту, а также поиск.

Кабинетная система организации учебного процесса по математике в сельской школе  Скоробогатая М. А., Пуличева Г. Е. Кабинетная система организации учебного процесса по математике в сельской школе // Преподавание математики в сельской школе : сб. статей. — М. : Просвещение, 1984. — С. 122—124. Каверзная задача  Конвей Дж. Х., Патерсон М. С. Каверзная задача / [пер. и прим. Б. Р. Френкина при участии В. А. Воронова] // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2021. — Вып. 28. — С. 88—96. Кадриль Люка  6. Кадриль Люка // Еленьский Щ. По следам Пифагора. — М. : Детгиз, 1961. — С. 236.Казанская школа математического образования2
Болгарский Б. В. Казанская школа математического образования. Ч. 1. — 1966  Болгарский Б. В. Казанская школа математического образования : (в характеристиках ее главнейших деятелей) / Каз. гос. пед. ин-т ; [отв. ред. М. И. Альмухамедов]. — Ч. 1 : Развитие методической мысли в области преподавания элементарной математики до Великой Октябрьской социалистической революции. — Казань, 1966. — 260 с. — Библиогр.: с. 254—260 (183 назв.). Болгарский Б. В. Казанская школа математического образования. Ч. 2. — 1969  Болгарский Б. В. Казанская школа математического образования : (в характеристиках ее главнейших деятелей) / [отв. ред. М. И. Альмухамедов]. — Ч. 2 : Развитие методической мысли в области преподавания элементарной математики в Казани после Великой Октябрьской социалистической революции (1917—1968 гг.). — Казань : Тат. кн. изд-во, 1969. — 72 с. — Библиогр.: с. 70—72.
Казанское физико-математическое общество  Норден А. П. Казанское физико-математическое общество // Математическое просвещение. — М. : ГТТИ, 1957. — Вып. 1. — С. 179—181. Как Абул Вефа составил квадрат из трёх равных квадратов  Как Абул Вефа составил квадрат из трёх равных квадратов // Кордемский Б. А., Русалев Н. В. Удивительный квадрат. — М. ; Л. : Гостехиздат, 1952. — С. 37—38. Как без всяких приборов можно определить, на каком расстоянии расположен предмет известных нам размеров  42. Как без всяких приборов можно определить, на каком расстоянии расположен предмет известных нам размеров // Еленьский Щ. По следам Пифагора. — М. : Детгиз, 1961. — С. 56—57. Как белка к зиме готовилась  Антонов А. О. Делимость натуральных чисел. Как белка к зиме готовилась : [диафильм по математике для 4 и 5 классов] / [консультант Г. Г. Левитас]. — М. : студия «Диафильм», 1978. — [4], 40 кадров. Как была открыта функция Коши?  Дворянинов С. В. Как была открыта функция Коши? // Математическое образование. — 2011. — № 3/4. — С. 46—51. Как были найдены некоторые решения задачи об удвоении куба?  Щетников А. И. Как были найдены некоторые решения задачи об удвоении куба? // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2014. — Вып. 15(50). — С. 65—79. Как были найдены некоторые решения трёх классических задач древности?  Щетников А. И. Как были найдены некоторые решения трёх классических задач древности? // Математическое образование. — 2008. — № 4. — С. 3—15. Как были найдены способы решения уравнений второй, третьей и четвертой степени  Как были найдены способы решения уравнений второй, третьей и четвертой степени // Депман И. Я. Рассказы о старой и новой алгебре. — Л. : Дет. лит., 1967. — С. 88—92. Как было  Карлсен А. Г., Воробьев И. А. Как было // Записки о Второй школе. — М. : [тип. «Новости»], 2006. — С. 327—348. Как быстро вычислить сумму углов многоугольника?  Сабитов И. Х. Как быстро вычислить сумму углов многоугольника? // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2018. — Вып. 22. — С. 114—126. Как быстро запомнить азбуку Морзе  Кеслин Н. Как быстро запомнить азбуку Морзе // Математика и физика в школе. — 1936. — № 1. — С. 97. Как вводить понятие функции в средней школе  Жайнибекова М. А. Как вводить понятие функции в средней школе // Математическое образование. — 2010. — № 2. — С. 47—51. Как велик миллион  Галанин Д. Д. Как велик миллион // Математика в школе. — 1955. — № 6. — С. 33—34. Как вернуть лидирующее положение в мире российскому математическому образованию  Далингер В. А. Как вернуть лидирующее положение в мире российскому математическому образованию // Совершенствование подготовки по математике и информатике в школе и вузе : сб. науч. статей / [Моск. пед. гос. ун-т]. — М., 2013. — С. 56—61. Как возник школьный учебник алгебры  Как возник школьный учебник алгебры // Депман И. Я. Рассказы о старой и новой алгебре. — Л. : Дет. лит., 1967. — С. 8—11.Как возникла геометрия2
Башмакова И. Г. Как возникла геометрия. — 1959  Башмакова И. Г. Как возникла геометрия // Детская энциклопедия. — Т. 3. — М. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1959. — С. 89—93. Башмакова И. Г. Как возникла геометрия. — 1972  Башмакова И. Г. Как возникла геометрия // Детская энциклопедия. — Т. 2 — М. : Педагогика, 1972. — С. 280—284.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния