Заглавия

31119

Записей показано: 31119, всего заглавий: 31119

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Роль методики преподавания информатики в подготовке учителей для классов с углубленным изучением математики‍Иванова Л. В. Роль методики преподавания информатики в подготовке учителей для классов с углубленным изучением математики // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 147—148. Роль методики преподавания информатики в профессиональной подготовке учителей математики и информатики‍Иванова Л. В. Роль методики преподавания информатики в профессиональной подготовке учителей математики и информатики // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 130—131. Роль методической линии «Мера и интеграл» в подготовке будущих учителей математики‍Казарихина Т. Н. Роль методической линии «Мера и интеграл» в подготовке будущих учителей математики // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 124—126. Роль мировоззренческих идей математики в формировании научного мировоззрения учащихся‍Карпова В. И. и др. Роль мировоззренческих идей математики в формировании научного мировоззрения учащихся / Карпова В. И., Плотникова Е. Г., Фоминых Ю. Ф. // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 195. Роль моделей в осознанном усвоении понятия числа‍Марченко Т. С. Роль моделей в осознанном усвоении понятия числа // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 131—132. Роль модульно-рейтинговой системы в повышении качества математической подготовки студентов‍Афонькина Л. П. Роль модульно-рейтинговой системы в повышении качества математической подготовки студентов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 72—73. Роль Н. С. Будаева в становлении дифференциальной геометрии как учебной дисциплины‍Игнатушина И. В. Роль Н. С. Будаева в становлении дифференциальной геометрии как учебной дисциплины // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 8—9. Роль наглядности в преподавании геометрического материала курса математики 5—6 классов‍Александрова В. Л. Роль наглядности в преподавании геометрического материала курса математики 5—6 классов // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 107—109. Роль Насиреддина Туси в развитии математического образования‍Марданов М. Д., Асланов Р. М. Роль Насиреддина Туси в развитии математического образования // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 21—28. Роль научно-методической школы Л. Эйлера в формировании дифференциальной геометрии в России в XVIII — первой четверти XIX в‍Игнатушина И. В. Роль научно-методической школы Л. Эйлера в формировании дифференциальной геометрии в России в XVIII — первой четверти XIX в // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 177—179. Роль научно-методической школы Л. Эйлера в формировании дифференциальной геометрии как учебного предмета в России в XVIII — первой четверти XIX в.‍Игнатушина И. В. Роль научно-методической школы Л. Эйлера в формировании дифференциальной геометрии как учебного предмета в России в XVIII — первой четверти XIX в. // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2015. — Вып. 17. — С. 6—21. Роль научно-методической школы Л. Эйлера в формировании дифференциальной геометрии как учебного предмета в России в XVIII — первой четверти XIX века‍Игнатушина И. В. Роль научно-методической школы Л. Эйлера в формировании дифференциальной геометрии как учебного предмета в России в XVIII — первой четверти XIX века // История математического образования в России XVIII—XX вв. : сб. науч. ст. и очерков. — Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2013. — С. 5—38. Роль научного наследия Коши в истории математики‍Асланов Р. М., Синчуков А. В. Роль научного наследия Коши в истории математики // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 100—101. Роль научных школ в обновлении исследовательского компонента профессиональной компетентности будущего учителя‍Багачук А. В. Роль научных школ в обновлении исследовательского компонента профессиональной компетентности будущего учителя // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «62 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 36—38. Роль обобщающих практикумов в формировании у учащихся культуры обращения с уравнениями‍Крючкова В. В. Роль обобщающих практикумов в формировании у учащихся культуры обращения с уравнениями // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2006. — Вып. 11. — С. 69—74. Роль обобщения в обучении математике‍Санина Е. И. Роль обобщения в обучении математике // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 2. — Калуга, 2000. — С. 55—58. Роль образного мышления в процессе обучения математике‍Батаева Я. Д. Роль образного мышления в процессе обучения математике // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 149—152. Роль образных представлений студентов при изучении топологических понятий‍Никулина Е. В. Роль образных представлений студентов при изучении топологических понятий // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 106—108. Роль обучающих заданий в повышении математической компетентности учащихся‍Фоминых Ю. Ф., Худякова М. А. Роль обучающих заданий в повышении математической компетентности учащихся // Тезисы докладов XVIII семинара преподавателей математики педвузов. — Брянск, 1999. — С. 66—67. Роль опыта при преподавании геометрии‍Рыбаков П. М. Роль опыта при преподавании геометрии // Математика в школе. — 1941. — № 1. — С. 25—27.