Некрасов В. П. Об использовании метакогнитивных инвариантов при изучении дискретной математики. — 2015Некрасов В. П. Об использовании метакогнитивных инвариантов при изучении дискретной математики // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 393—395. Нефедов Д. Е. О возможном перераспределении части математического материала между школьными предметами математики и информатики. — 2015Нефедов Д. Е. О возможном перераспределении части математического материала между школьными предметами математики и информатики // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 400—405. Никаноркина Н. В. О требованиях к отбору профессионально ориентированных задач, используемых в обучении математике студентов-экономистов. — 2015Никаноркина Н. В. О требованиях к отбору профессионально ориентированных задач, используемых в обучении математике студентов-экономистов // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 396—402. Никитина О. Г., Никитин Н. Д. Об использовании олимпиадных задач при подготовке будущих учителей. — 2015Никитина О. Г., Никитин Н. Д. Об использовании олимпиадных задач при подготовке будущих учителей // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 122—126. Новак Н. М. Из опыта проведения учебной практики по дисциплине «Теория и методика обучения математике». — 2015Новак Н. М. Из опыта проведения учебной практики по дисциплине «Теория и методика обучения математике» // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2015. — Вып. 17. — С. 139—145. Новик И. А. Модельно-технологические характеристики деятельности учителя по использованию информационно-образовательных ресурсов, применяемых на II и III ступенях общего среднего образования (условия и направления). — 2015Новик И. А. Модельно-технологические характеристики деятельности учителя по использованию информационно-образовательных ресурсов, применяемых на II и III ступенях общего среднего образования (условия и направления) // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 405—409. О деятельности ФМОП в 2015 г. — 2015О деятельности ФМОП в 2015 г. // Математическое образование. — 2015. — № 4. — С. 80. Овчинникова М. В. Креативность образовательной среды как фактор формирования научно-исследовательской деятельности будущего учителя математики. — 2015Овчинникова М. В. Креативность образовательной среды как фактор формирования научно-исследовательской деятельности будущего учителя математики // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 265—270. Овчинникова Р. П. Изучение темы «Комплексные числа» с интерактивной геометрической средой GeoGebra. — 2015Овчинникова Р. П. Изучение темы «Комплексные числа» с интерактивной геометрической средой GeoGebra // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 409—415. Одинец В. П. Об истории использования экономических задач в математическом образовании. — 2015Одинец В. П. Об истории использования экономических задач в математическом образовании // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 319—323. Одинец В. П. Об истории первой экспертной системы по атрибуции и датировке предметов живописи. — 2015Одинец В. П. Об истории первой экспертной системы по атрибуции и датировке предметов живописи // Труды XIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 29—36. Онегов В. А. Апостериорная оценка погрешности приближенного решения параболического уравнения. — 2015Онегов В. А. Апостериорная оценка погрешности приближенного решения параболического уравнения // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2015. — Вып. 17. — С. 90—101. Орлов В. В. Подготовительные курсы как элемент системы непрерывного математического образования. — 2015Орлов В. В. Подготовительные курсы как элемент системы непрерывного математического образования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 208—210. Орлова Е. С. Решение нестандартных задач как условие формирования познавательных интереса и активности. — 2015Орлова Е. С. Решение нестандартных задач как условие формирования познавательных интереса и активности // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 127—131. Орлова С. Л. Конструирование процесса обучения в классе-комплекте как группового учебного занятия на примере урока математики. — 2015Орлова С. Л. Конструирование процесса обучения в классе-комплекте как группового учебного занятия на примере урока математики // Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе : [межвуз. сб. науч. трудов]. — Вып. 25. — М. : МПГУ, 2015. — С. 127—134. Осипов Н. Н. Метод Рунге для уравнений 4-й степени: элементарный подход. — 2015Осипов Н. Н. Метод Рунге для уравнений 4-й степени: элементарный подход // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2015. — Вып. 19. — С. 178—198. Остапенко А. А. Математика для старшеклассников: от фрагментарности к системности. — 2015Остапенко А. А. Математика для старшеклассников: от фрагментарности к системности // Математическое образование. — 2015. — № 4. — С. 22—25. Остапчук И. А. Роль внеклассной работы в математическом образовании школьников. — 2015Остапчук И. А. Роль внеклассной работы в математическом образовании школьников // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 131—134. Осташков В. Н., Осинцева М. А. Лемма о медиане и средние величиины. — 2015Осташков В. Н., Осинцева М. А. Лемма о медиане и средние величиины // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 99—104. Острова утопии: педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е). — 2015
Острова утопии : педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) / Школа актуал. гуманитар. исслед. при Рос. акад. нар. хоз-ва и гос. службы при Президенте Рос. Федерации ; [ред. и сост. И. Кукулин, М. Майофис, П. Сафронов]. — М. : Новое лит. обозрение, 2015. — 720 с. — Указ. имен: с. 679—700.
Острова утопии : педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) / Школа актуал. гуманитар. исслед. при Рос. акад. нар. хоз-ва и гос. службы при Президенте Рос. Федерации ; [ред. и сост. И. Кукулин, М. Майофис, П. Сафронов]. — М. : Новое лит. обозрение, 2015. — 720 с. — Указ. имен: с. 679—700.