2011 год

748 /
Записей показано: 748, всего в данном году: 

Гушель Р. З. Из истории движения за обновление отечественного образования на рубеже XIX—XX веков. — 2011  Гушель Р. З. Из истории движения за обновление отечественного образования на рубеже XIX—XX веков // Математика в высшем образовании. — 2011. — № 9. — С. 83—90. Гушель Р. З. Физико-математический кружок в Ярославле в начале XX века. — 2011  Гушель Р. З. Физико-математический кружок в Ярославле в начале XX века // Труды IX Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2011. — С. 280—283. Далингер В. А. Новый стандарт общего образования как ключевой элемент модернизации российской школы. — 2011  Далингер В. А. Новый стандарт общего образования как ключевой элемент модернизации российской школы // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 149—150. Далингер В. А. Проблемы подготовки бакалавров в педагогическом вузе по направлению «Педагогическое образование», профиль «Математика». — 2011  Далингер В. А. Проблемы подготовки бакалавров в педагогическом вузе по направлению «Педагогическое образование», профиль «Математика» // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 19—22. Данилова С. А. Математическая конференция для учащихся 5—6 классов. — 2011  Данилова С. А. Математическая конференция для учащихся 5—6 классов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 206—207. Дворянинов С. В., Гимелев А. А. К вопросу обновления школьного курса математики. — 2011  Дворянинов С. В., Гимелев А. А. К вопросу обновления школьного курса математики // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2011. — Вып. 7. — С. 49—57. Дворянинов С. В. Как была открыта функция Коши? — 2011  Дворянинов С. В. Как была открыта функция Коши? // Математическое образование. — 2011. — № 3/4. — С. 46—51. Дворянинов С. В. Краткая биография Александра Владимировича Жукова. — 2011  Дворянинов С. В. Краткая биография Александра Владимировича Жукова // Математическое образование. — 2011. — № 3/4. — С. 60—61. Дворяткина С. Н. Духовно-нравственный потенциал теории вероятностей в контексте ФГОС. — 2011  Дворяткина С. Н. Духовно-нравственный потенциал теории вероятностей в контексте ФГОС // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2011. — Вып. 28. — С. 74—80. Дегтярева Е. Н. Постановка граничной задачи о температурном скачке в вырожденных Бозе-газах. — 2011  Дегтярева Е. Н. Постановка граничной задачи о температурном скачке в вырожденных Бозе-газах // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 50—52. Деза Е. И. Основы концепции создания индивидуальных траекторий профессиональной подготовки учителя математики в условиях уровневой системы высшего образования. — 2011  Деза Е. И. Основы концепции создания индивидуальных траекторий профессиональной подготовки учителя математики в условиях уровневой системы высшего образования // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 132—134. Деза Е. И., Пантелеев П. А. Особенности организации лабораторного практикума по курсу «Исследование операций». — 2011  Деза Е. И., Пантелеев П. А. Особенности организации лабораторного практикума по курсу «Исследование операций» // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 134—136. Демисенова С. В. и др. Практическая составляющая компетентностного подхода на разных ступенях обучения математике. — 2011  Демисенова С. В. и др. Практическая составляющая компетентностного подхода на разных ступенях обучения математике / Демисенова С. В., Шебанова Л. П., Яркова Г. А. // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2011. — Вып. 13. — С. 190—199. Демьяненко А. С. Студенческий досуг. — 2011  Демьяненко А. С. Студенческий досуг // О физмате с любовью: рассказы и воспоминания. — Петрозаводск : изд-во КГПА, 2011. — С. 123. Дендеберя Н. Г. Система оценки качества ППС в Армавирском государственном педагогическом университете. — 2011  Дендеберя Н. Г. Система оценки качества ППС в Армавирском государственном педагогическом университете // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 72—76. Денисова М. И., Беспалько Н. А. К вопросу о креативном потенциале школьного курса математики. — 2011  Денисова М. И., Беспалько Н. А. К вопросу о креативном потенциале школьного курса математики // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 168—169. Денисова Н. С. Празднование Дня Победы на математическом факультете. — 2011  Денисова Н. С. Празднование Дня Победы на математическом факультете // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 17—19. Дербуш М. В. Возможности информационных технологий при организации исследовательской деятельности учащихся в процессе обучения геометрии. — 2011  Дербуш М. В. Возможности информационных технологий при организации исследовательской деятельности учащихся в процессе обучения геометрии // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 260—262. Деркач Д. В. Решение задач по аналитической геометрии в программе GeoGebra. — 2011  Деркач Д. В. Решение задач по аналитической геометрии в программе GeoGebra // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 274—275. Долгирев П. Е. О касании коник и прямых. — 2011  Долгирев П. Е. О касании коник и прямых // Математическое образование. — 2011. — № 3/4. — С. 15—23.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния