1998 год

•

289 /

Записей показано: 289, всего в данном году:

Миракова Т. Н. Логико-лингвистический анализ текстовой задачи как гуманитарная технология. — 1998‍Миракова Т. Н. Логико-лингвистический анализ текстовой задачи как гуманитарная технология // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 122—123.Мишина Н. М., Черкашина С. М. Типы учебных задач как средство обучения математически одаренных детей. — 1998‍Мишина Н. М., Черкашина С. М. Типы учебных задач как средство обучения математически одаренных детей // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 137—138.Моисеев С. А., Моисеева М. С. Математический семинар старшеклассников и подготовка студентов к углубленному преподаванию математики в школе. — 1998‍Моисеев С. А., Моисеева М. С. Математический семинар старшеклассников и подготовка студентов к углубленному преподаванию математики в школе // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 183—184.Моторинский Ю. А. Решение олимпиадных задач как элемент подготовки к работе в условиях углубленного изучения математики в школе. — 1998‍Моторинский Ю. А. Решение олимпиадных задач как элемент подготовки к работе в условиях углубленного изучения математики в школе // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 166—167.Мохова Л. Н. Спецсеминар «Начала математического анализа в школе». — 1998‍Мохова Л. Н. Спецсеминар «Начала математического анализа в школе» // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 38—39.Мошкина Г. З. Об изучении численных методов на математическом факультете. — 1998‍Мошкина Г. З. Об изучении численных методов на математическом факультете // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 1998. — Вып. 1. — С. 68—73.Муртазина Н. А. Моделирование - средство организации познавательной деятельности младших школьников при решении задач. — 1998‍Муртазина Н. А. Моделирование - средство организации познавательной деятельности младших школьников при решении задач // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 206—207.Мустафина С. Ф. Формирование логического мышления будущих учителей начальных классов средствами спецкурса «Педагогическая логика». — 1998‍Мустафина С. Ф. Формирование логического мышления будущих учителей начальных классов средствами спецкурса «Педагогическая логика» // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 191—192.Нефедова И. Б. Микрокалькулятор как средство формирования познавательного интереса у младших школьников на уроках математики. — 1998‍Нефедова И. Б. Микрокалькулятор как средство формирования познавательного интереса у младших школьников на уроках математики // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 207—208.Нечаев И. Д. О некоторых особенностях подготовки учителя математики к работе в профильных классах. — 1998‍Нечаев И. Д. О некоторых особенностях подготовки учителя математики к работе в профильных классах // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 41—42.Никольский С. М. Памяти Льва Семеновича Понтрягина. — 1998‍Никольский С. М. Памяти Льва Семеновича Понтрягина // Математическое образование. — 1998. — № 2. — С. 3—6.Новожилова И. В., Карпова Т. Н. О формировании целостного представления о понятии касательной на уроках алгебры и геометрии в классах с углубленным изучением математики. — 1998‍Новожилова И. В., Карпова Т. Н. О формировании целостного представления о понятии касательной на уроках алгебры и геометрии в классах с углубленным изучением математики // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 141—142.О математическом образовании. — 1998‍О математическом образовании : [интервью В. М. Имайкина с Н. Н. Константиновым] // Математическое образование. — 1998. — № 1. — С. 69—84.Окулов С. М. Об одной задаче. — 1998‍Окулов С. М. Об одной задаче // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 1998. — Вып. 1. — С. 150—160.Орлов В. В. К концепции базового курса геометрии 7—9 классов. — 1998‍Орлов В. В. К концепции базового курса геометрии 7—9 классов // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 133—134.Орлова Е. С. Подготовка будущих педагогов к работе по развитию познавательных интересов у школьников. — 1998‍Орлова Е. С. Подготовка будущих педагогов к работе по развитию познавательных интересов у школьников // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 217—218.Пайсон Б. Д. Математические дисциплины в педагогических вузах как научные основы углубленного курса математики. — 1998‍Пайсон Б. Д. Математические дисциплины в педагогических вузах как научные основы углубленного курса математики // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 8—9.Паламодов В. П. Интегральная геометрия и компьютерная томография. — 1998‍Паламодов В. П. Интегральная геометрия и компьютерная томография // Математическое образование. — 1998. — № 1. — С. 22—33.Пестерева В. Л. Особенности внеклассной работы в классах с углубленным изучением математики. — 1998‍Пестерева В. Л. Особенности внеклассной работы в классах с углубленным изучением математики // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 181—182.Пестерева В. Л., Соромотина Т. М. О творческом аспекте в познавательной деятельности студентов. — 1998‍Пестерева В. Л., Соромотина Т. М. О творческом аспекте в познавательной деятельности студентов // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 73—74.