Заглавия
30433
Записей показано: 30433, всего заглавий: 30433
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Как сажать деревьяБарр С. Как сажать деревья // Математический цветник : сборник статей и задач. — М. : Мир, 1983. — С. 117—129. Как сделать демонстрационный секундомер из обыкновенных часов-ходиковГрошевой Г. В. Как сделать демонстрационный секундомер из обыкновенных часов-ходиков // Математика и физика в школе. — 1936. — № 2. — С. 97—101. Как сделать задачник
Рыжик В. И. Как сделать задачник / С.-Петерб. гос. ун-т пед. мастерства. — СПб., 1995. — 55 с. «Как сделаться великим человеком». К столетию Андрея Николаевича КолмогороваТихомиров В. М., Абрамов А. М. «Как сделаться великим человеком». К столетию Андрея Николаевича Колмогорова // Кикоин. Колмогоров. ФМШ МГУ. — 2-е изд., пересмотр. и доп. — М. : ФАЗИС, 2009. — С. 85—94. Как складывать треугольникиБахарев Ф. Л. и др. Как складывать треугольники / Бахарев Ф. Л., Кохась К. П., Петров Ф. В. // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2001. — Вып. 5. — С. 164—177.Как согласовать преподавание в средней школе с прогрессом науки2 Как составлять уравнения§ 16. Как составлять уравнения // Выгодский М. Я. Справочник по элементарной математике. — Изд. 7-е. — М. : Гостехиздат, 1954. — С. 147—149. Как составляют и решают задачи шестиклассникиШевкин А. В. Как составляют и решают задачи шестиклассники // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2014. — Вып. 10. — С. 37—40. Как состоялась 2-я школаЗбарский И. С. Как состоялась 2-я школа // Записки о Второй школе. — М. : [тип. «Новости»], 2006. — С. 12—13. Как стать успешным: ориентиры в деятельности учителя математикиМанвелов Н. С., Манвелов С. Г. Как стать успешным: ориентиры в деятельности учителя математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 105—106. Как строить графики
Шилов Г. Е. Как строить графики. — М. : Физматгиз, 1959. — 24 с. — (Популярные лекции по математике ; вып. 30). Как строятся и решаются задачи
Бондарев С. И. Как строятся и решаются задачи : методическое руководство для первоначального обучения арифметике. — М. : тип. И. Д. Сытина, 1911. — 119 с. Как считали наши предки?Глава II. Как считали наши предки? : [из истории систем счисления] // Берман Г. Н. Число и наука о нем. — М. : Физматгиз, 1960. — С. 17—27. Как театр помогает рождению идей на уроке математикиПросвирова И. Г. Как театр помогает рождению идей на уроке математики // Гельфман Э. Г. и др. Математика : методическое пособие для 5 класса. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. — С. 116—118. Как увидеть математическую подстановку?Веснин Ю. П. Как увидеть математическую подстановку? // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2006. — Вып. 8. — С. 214—218. Как укладывается паркетГлава 14. Как укладывается паркет // Коваль С. От развлечения к знаниям: математическая смесь / пер. с польск. О. Унгурян. — [2-е изд. на рус. яз.]. — Warszawa : Wyd-wa naukowo-techniczne, 1975. — С. 257—267. Как усваиваются законы Ньютона в школеЮськович В. Ф. Как усваиваются законы Ньютона в школе // Математика и физика в средней школе. — 1935. — № 6. — С. 103—106. Как учить математике детей поколения Z?Шашкина М. Б., Табинова О. А. Как учить математике детей поколения Z? // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 108—110. Как учить не уча
Окунев А. А. Как учить не уча, или 100 мастерских по математике, литературе и для начальной школы. — СПб. : Питер, 1996. — 445, [3] с. — (Новое образование). — Библиогр. в прим. Как учить социологов математикеКалинин Н. С. Как учить социологов математике // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2020. — Вып. 25. — С. 143—154.
Рыжик В. И. Как сделать задачник / С.-Петерб. гос. ун-т пед. мастерства. — СПб., 1995. — 55 с. «Как сделаться великим человеком». К столетию Андрея Николаевича КолмогороваТихомиров В. М., Абрамов А. М. «Как сделаться великим человеком». К столетию Андрея Николаевича Колмогорова // Кикоин. Колмогоров. ФМШ МГУ. — 2-е изд., пересмотр. и доп. — М. : ФАЗИС, 2009. — С. 85—94. Как складывать треугольникиБахарев Ф. Л. и др. Как складывать треугольники / Бахарев Ф. Л., Кохась К. П., Петров Ф. В. // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2001. — Вып. 5. — С. 164—177.Как согласовать преподавание в средней школе с прогрессом науки2 Борель Э. Как согласовать преподавание в средней школе с прогрессом науки. — 1958Борель Э. Как согласовать преподавание в средней школе с прогрессом науки // Математическое просвещение. — М. : Физматгиз, 1958. — Вып. 3. — С. 91—100. Борель Э. Как согласовать преподавание в средней школе с прогрессом науки. — 2000Борель Э. Как согласовать преподавание в средней школе с прогрессом науки // Математика в образовании и воспитании : [сб. статей]. — М. : ФАЗИС, 2000. — С. 22—37.
Шилов Г. Е. Как строить графики. — М. : Физматгиз, 1959. — 24 с. — (Популярные лекции по математике ; вып. 30). Как строятся и решаются задачиБондарев С. И. Как строятся и решаются задачи : методическое руководство для первоначального обучения арифметике. — М. : тип. И. Д. Сытина, 1911. — 119 с. Как считали наши предки?Глава II. Как считали наши предки? : [из истории систем счисления] // Берман Г. Н. Число и наука о нем. — М. : Физматгиз, 1960. — С. 17—27. Как театр помогает рождению идей на уроке математикиПросвирова И. Г. Как театр помогает рождению идей на уроке математики // Гельфман Э. Г. и др. Математика : методическое пособие для 5 класса. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. — С. 116—118. Как увидеть математическую подстановку?Веснин Ю. П. Как увидеть математическую подстановку? // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2006. — Вып. 8. — С. 214—218. Как укладывается паркетГлава 14. Как укладывается паркет // Коваль С. От развлечения к знаниям: математическая смесь / пер. с польск. О. Унгурян. — [2-е изд. на рус. яз.]. — Warszawa : Wyd-wa naukowo-techniczne, 1975. — С. 257—267. Как усваиваются законы Ньютона в школеЮськович В. Ф. Как усваиваются законы Ньютона в школе // Математика и физика в средней школе. — 1935. — № 6. — С. 103—106. Как учить математике детей поколения Z?Шашкина М. Б., Табинова О. А. Как учить математике детей поколения Z? // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 108—110. Как учить не учаОкунев А. А. Как учить не уча, или 100 мастерских по математике, литературе и для начальной школы. — СПб. : Питер, 1996. — 445, [3] с. — (Новое образование). — Библиогр. в прим. Как учить социологов математикеКалинин Н. С. Как учить социологов математике // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2020. — Вып. 25. — С. 143—154.