Заглавия
30413
Записей показано: 30413, всего заглавий: 30413
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Исследовательская составляющая магистерской программы «Математическое образование в системе профильной подготовки»Стефанова Н. Л. Исследовательская составляющая магистерской программы «Математическое образование в системе профильной подготовки» // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе: [материалы Всерос. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. В. Л. Матросова, Л. И. Боженковой]. — М., 2012. — С. 324—325. Исследовательские задания в обучении математикеМитенева С. Ф. Исследовательские задания в обучении математике // Труды VII Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2009. — С. 288—290. Исследовательские задания как средство совершенствования математической подготовки студентовХамов Г. Г., Тимофеева Л. Н. Исследовательские задания как средство совершенствования математической подготовки студентов // Труды XII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2015. — С. 193—197. Исследовательские задания по теме «Производная» для учащихся старшей школыДемченкова Н. А. Исследовательские задания по теме «Производная» для учащихся старшей школы // Математика и математическое образование : сборник трудов IX Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2019. — С. 213—219. Исследовательские задачи9. Исследовательские задачи / Генкин С. А., Итенберг И. В., Фомин Д. В. // Генкин С. А. и др. Ленинградские математические кружки. — Киров : АСА, 1994. — С. 221—223. Исследовательские задачи в курсе элементарной математикиПрохоренкова Н. С. Исследовательские задачи в курсе элементарной математики // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 176—178. Исследовательские задачи в обучении математикеРоманова М. О. Исследовательские задачи в обучении математике // Тезисы докладов участников XXXI Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — Тобольск, 2012. — С. 181—182. Исследовательские задачи для начинающих
Сгибнев А. И. Исследовательские задачи для начинающих. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : МЦНМО, 2015. — 136 с. — Источники: с. 130—135. Исследовательские задачи на делимость в системах счисления, отличных от десятичнойПопов В. А. Исследовательские задачи на делимость в системах счисления, отличных от десятичной // Материалы 43-го семинара преподавателей математики и информатики вузов. — 2024. — С. 64—68. Исследовательские задачи на уроках: начало1. Исследовательские задачи на уроках: начало // Сгибнев А. И. Исследовательские задачи для начинающих. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : МЦНМО, 2015. — С. 9—13. Исследовательские задачи о многогранникахЛецко В. А. Исследовательские задачи о многогранниках // Учим математике-9 : материалы открытой школы-семинара учителей математики. — М. : МЦНМО, 2020. — С. 74—93. Исследовательские задачи по математике в российской школеШноль Д. Э. Исследовательские задачи по математике в российской школе // Проблемы современного математического образования : материалы симпозиума. — М. : МПГУ, 2017. — С. 113—132.Исследовательские задачи при обучении математике в школе «Интеллектуал»2 Исследовательские и проектные задания по планиметрии с использованием среды «GeoGebra Classic»
Люблинская И. Е., Рыжик В. И. Исследовательские и проектные задания по планиметрии с использованием среды «GeoGebra Classic» : пособие для учителей общеобразоват. учреждений. — СПб. : СМИО Пресс, 2020. — 208 с. — Библиогр.: с. 205 (7 назв.). Исследовательские карты как средство формирования исследовательских компетенций обучающихся на уроках алгебры и начал математического анализаЖуравлева О. Н., Андрюшина А. Н. Исследовательские карты как средство формирования исследовательских компетенций обучающихся на уроках алгебры и начал математического анализа // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 5-й Междунар. заоч. науч. конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М, В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 125—131. Исследовательские лаборатории как средство индивидуализации обучения математикеСимонова М. Г. Исследовательские лаборатории как средство индивидуализации обучения математике // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 95—98. Исследовательские проекты по геометрии как средство реализации индивидуальных образовательных траекторийДядченко Е. Г., Марина Е. В. Исследовательские проекты по геометрии как средство реализации индивидуальных образовательных траекторий // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 160—164. Исследовательские проекты студентов как одно из средств формирования творческой активности будущих инженеровЗубова Е. А. Исследовательские проекты студентов как одно из средств формирования творческой активности будущих инженеров // Труды VII Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2009. — С. 298—301. Исследовательские проекты учащихся при изучении математикиКлещёва И. В. Исследовательские проекты учащихся при изучении математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 150—155. Исследовательские умения учителя при работе с задачамиБестужева Л. П. Исследовательские умения учителя при работе с задачами // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 50—51.
Сгибнев А. И. Исследовательские задачи для начинающих. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : МЦНМО, 2015. — 136 с. — Источники: с. 130—135. Исследовательские задачи на делимость в системах счисления, отличных от десятичнойПопов В. А. Исследовательские задачи на делимость в системах счисления, отличных от десятичной // Материалы 43-го семинара преподавателей математики и информатики вузов. — 2024. — С. 64—68. Исследовательские задачи на уроках: начало1. Исследовательские задачи на уроках: начало // Сгибнев А. И. Исследовательские задачи для начинающих. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : МЦНМО, 2015. — С. 9—13. Исследовательские задачи о многогранникахЛецко В. А. Исследовательские задачи о многогранниках // Учим математике-9 : материалы открытой школы-семинара учителей математики. — М. : МЦНМО, 2020. — С. 74—93. Исследовательские задачи по математике в российской школеШноль Д. Э. Исследовательские задачи по математике в российской школе // Проблемы современного математического образования : материалы симпозиума. — М. : МПГУ, 2017. — С. 113—132.Исследовательские задачи при обучении математике в школе «Интеллектуал»2 Сгибнев А. И., Шноль Д. Э. Исследовательские задачи при обучении математике в школе «Интеллектуал». — 2007Сгибнев А. И., Шноль Д. Э. Исследовательские задачи при обучении математике в школе «Интеллектуал» // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2007. — Вып. 3. — С. 98—111. Сгибнев А. И., Шноль Д. Э. Исследовательские задачи при обучении математике в школе «Интеллектуал». — 2015Сгибнев А. И., Шноль Д. Э. Исследовательские задачи при обучении математике в школе «Интеллектуал» // Сгибнев А. И. Исследовательские задачи для начинающих. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : МЦНМО, 2015. — С. 96—103.
Люблинская И. Е., Рыжик В. И. Исследовательские и проектные задания по планиметрии с использованием среды «GeoGebra Classic» : пособие для учителей общеобразоват. учреждений. — СПб. : СМИО Пресс, 2020. — 208 с. — Библиогр.: с. 205 (7 назв.). Исследовательские карты как средство формирования исследовательских компетенций обучающихся на уроках алгебры и начал математического анализаЖуравлева О. Н., Андрюшина А. Н. Исследовательские карты как средство формирования исследовательских компетенций обучающихся на уроках алгебры и начал математического анализа // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 5-й Междунар. заоч. науч. конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М, В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 125—131. Исследовательские лаборатории как средство индивидуализации обучения математикеСимонова М. Г. Исследовательские лаборатории как средство индивидуализации обучения математике // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 95—98. Исследовательские проекты по геометрии как средство реализации индивидуальных образовательных траекторийДядченко Е. Г., Марина Е. В. Исследовательские проекты по геометрии как средство реализации индивидуальных образовательных траекторий // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 160—164. Исследовательские проекты студентов как одно из средств формирования творческой активности будущих инженеровЗубова Е. А. Исследовательские проекты студентов как одно из средств формирования творческой активности будущих инженеров // Труды VII Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2009. — С. 298—301. Исследовательские проекты учащихся при изучении математикиКлещёва И. В. Исследовательские проекты учащихся при изучении математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 150—155. Исследовательские умения учителя при работе с задачамиБестужева Л. П. Исследовательские умения учителя при работе с задачами // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 50—51.