Заглавия
31174
Записей показано: 31174, всего заглавий: 31174
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Задания для самостоятельной работы учащихся на уроках алгебры в VI классеЛукавецкий В. И., Маланюк М. П. Задания для самостоятельной работы учащихся на уроках алгебры в VI классе // Преподавание алгебры и геометрии в школе : из опыта работы. — М. : Просвещение, 1982. — С. 146—179. Задания для самостоятельной работы учащихся на уроках арифметикиМоро М. И. Задания для самостоятельной работы учащихся на уроках арифметики // Начальная школа. — 1961. — № 5. — С. 60—66. Задания и проработка вопросов о параллельных прямыхСофронов В. С. Задания и проработка вопросов о параллельных прямых // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 6. — С. 80—85. Задания на различные виды деятельности как одно из средств подготовки будущего учителя математикиШашкина М. Б. Задания на различные виды деятельности как одно из средств подготовки будущего учителя математики // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 57—58. Задания на формирование познавательных исследовательских действий на уроках математикиСухоносенко М. Н. Задания на формирование познавательных исследовательских действий на уроках математики // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : [материалы 2-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. А. Л. Семенова, Л. И. Боженковой] — М., 2014. — С. 160—162. Задания по алгебре и математическому анализу
Доброва О. Н. Задания по алгебре и математическому анализу : пособие для учащихся 9—11 классов общеобразовательных учреждений. — М. : Просвещение, 1996. — 352 с. Задания по математике проектного типа как средство формирования метапредметных умений учащихсяШкерина Л. В., Новикова М. Н. Задания по математике проектного типа как средство формирования метапредметных умений учащихся // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 163—166. Задания проектного типа и их использование в процессе обучения математикеПанасенко А. Н. Задания проектного типа и их использование в процессе обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 157—158. Задания с параметрами в школьном курсе математикиСимоновская Г. А., Агафонов П. А. Задания с параметрами в школьном курсе математики // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2008. — Вып. 17. — С. 319—324. Задания студентам в период педагогической практики по преподаванию углубленного курса школьной математикиПетрова Е. С. Задания студентам в период педагогической практики по преподаванию углубленного курса школьной математики // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 79—80. Задания, формирующие действия, приводящие к обоснованиямРезник Е. М. Задания, формирующие действия, приводящие к обоснованиям // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 76—81. Заданное обеспечение самостоятельной работы в овладении учебными дисциплинамиПоличка А. Е. Заданное обеспечение самостоятельной работы в овладении учебными дисциплинами // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 206—209. Задача Аполлония ПергскогоХабелашвили А. В. Задача Аполлония Пергского // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 1996. — Вып. 1(36), № 2. — С. 66—81. Задача Архимеда о биссектрисе. Замечательное свойство инцентра треугольникаГлава 14. Задача Архимеда о биссектрисе. Замечательное свойство инцентра треугольника // Билецкий Ю. А., Филипповский Г. Б. Чертежи на песке: в мире геометрии Архимеда. — Киев : Факт, 2000. — С. 71—81.Задача Архимеда о быках, алгоритм Евклида и уравнение Пелля2 Задача балансирования сборочной линии§ 1. Задача балансирования сборочной линии // Мудров В. И. Задача о коммивояжере. — М. : Знание, 1969. — С. 45—47. Задача Баше — Менделеева7. Задача Баше — Менделеева // Депман И. Я. История арифметики. — 2-е изд., испр. — М. : Просвещение, 1965. — С. 36—39. Задача Борсука на плоскости Минковского§ 10. Задача Борсука на плоскости Минковского // Болтянский В. Г., Гохберг И. Ц. Разбиение фигур на меньшие части. — М. : Наука, 1971. — С. 43—49. Задача Бюффона и интегральная геометрияЗадача Бюффона и интегральная геометрия // Арнольд В. И. Математическое понимание природы. — 3-е изд., стер. — М. : МЦНМО, 2011. — С. 85—87. Задача в обучении математике§ 4. Задача в обучении математике // Клековкин Г. А., Максютин А. А. Задачный подход в обучении математике. — Самара, 2009. — С. 41—46.
Доброва О. Н. Задания по алгебре и математическому анализу : пособие для учащихся 9—11 классов общеобразовательных учреждений. — М. : Просвещение, 1996. — 352 с. Задания по математике проектного типа как средство формирования метапредметных умений учащихсяШкерина Л. В., Новикова М. Н. Задания по математике проектного типа как средство формирования метапредметных умений учащихся // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 163—166. Задания проектного типа и их использование в процессе обучения математикеПанасенко А. Н. Задания проектного типа и их использование в процессе обучения математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 157—158. Задания с параметрами в школьном курсе математикиСимоновская Г. А., Агафонов П. А. Задания с параметрами в школьном курсе математики // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2008. — Вып. 17. — С. 319—324. Задания студентам в период педагогической практики по преподаванию углубленного курса школьной математикиПетрова Е. С. Задания студентам в период педагогической практики по преподаванию углубленного курса школьной математики // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 79—80. Задания, формирующие действия, приводящие к обоснованиямРезник Е. М. Задания, формирующие действия, приводящие к обоснованиям // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 76—81. Заданное обеспечение самостоятельной работы в овладении учебными дисциплинамиПоличка А. Е. Заданное обеспечение самостоятельной работы в овладении учебными дисциплинами // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 206—209. Задача Аполлония ПергскогоХабелашвили А. В. Задача Аполлония Пергского // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 1996. — Вып. 1(36), № 2. — С. 66—81. Задача Архимеда о биссектрисе. Замечательное свойство инцентра треугольникаГлава 14. Задача Архимеда о биссектрисе. Замечательное свойство инцентра треугольника // Билецкий Ю. А., Филипповский Г. Б. Чертежи на песке: в мире геометрии Архимеда. — Киев : Факт, 2000. — С. 71—81.Задача Архимеда о быках, алгоритм Евклида и уравнение Пелля2 Щетников А. И. Задача Архимеда о быках, алгоритм Евклида и уравнение Пелля. — 2004Щетников А. И. Задача Архимеда о быках, алгоритм Евклида и уравнение Пелля // Математическое образование. — 2004. — № 3. — С. 2—16. Щетников А. И. Задача Архимеда о быках, алгоритм Евклида и уравнение Пелля. — 2004Щетников А. И. Задача Архимеда о быках, алгоритм Евклида и уравнение Пелля // Математика в высшем образовании. — 2004. — № 2. — С. 27—40.