Заглавия

31174
Записей показано: 31174, всего заглавий: 31174

В ука­за­теле отражены загла­вия изда­ний, про­из­ве­де­ний и серий, а также назва­ния струк­тур­ных элемен­тов изда­ний (глав, параграфов). Оди­на­ко­вые назва­ния группи­руются. Для отбора загла­вий исполь­зуйте фильтры по виду или алфа­виту, а также поиск.

Задача в традиционном, развивающем и проблемном обучении  § 2. Задача в традиционном, развивающем и проблемном обучении // Клековкин Г. А., Максютин А. А. Задачный подход в обучении математике. — Самара, 2009. — С. 18—32. Задача вступительного экзамена  Голубев В. И. Задача вступительного экзамена // Архимед: научно-методический сборник. — 2021. — Вып. 17. — С. 130—132. Задача Герко о чемпионах  Вялый М. Н. Задача Герко о чемпионах // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2000. — Вып. 4. — С. 209—210. Задача Грюнбаума, проблема Лебега и гипотеза Борсука  § 9. Задача Грюнбаума, проблема Лебега и гипотеза Борсука // Яглом И. М. О комбинаторной геометрии. — М. : Знание, 1971. — С. 50—59. Задача Д. И. Менделеева о наилучшей системе гирь  IX. Задача Д. И. Менделеева о наилучшей системе гирь // Депман И. Я. Меры и метрическая система. — М. : Учпедгиз, 1954. — С. 102—114. Задача де Мере  Задача де Мере // Чубарев А. М., Холодный В. С. Невероятная вероятность. — М. : Знание, 1976. — С. 16—17. Задача Дидоны  Задача Дидоны // Виленкин Н. Я. Функции в природе и технике. — 2-е изд., испр. — М. : Просвещение, 1985. — С. 91—92. Задача для учителя математики  Рыжик В. И. Задача для учителя математики, 7—11 классы. — М. : ВАКО, 2017. — 400 с. — (Мастерская учителя математики). Задача ЕГЭ № 18, «как не попасть в тупик»  Бреслав Л. А. Задача ЕГЭ № 18, «как не попасть в тупик» // Сборник методических материалов по математике учителей Президентского ФМЛ № 239. — Ч. 2. — СПб. : СМИО Пресс, 2022. — С. 136—147. Задача из «Геометрии» Декарта  § 25. Задача из «Геометрии» Декарта // Дубнов Я. С. Введение в аналитическую геометрию. — 2-е изд. — М. : Физматгиз, 1959. — С. 84—85.Задача Иосифа Флавия2
Лянченков М. С. Математическая хрестоматия. Вып. 1. — 1912. — С. 19—26.  Задача Иосифа Флавия // Лянченков М. С. Математическая хрестоматия. — [Вып. 1]. — СПб. : тип. М. Волковича, [1912]. — С. 19—26. Успенский Я. В. Избранные математические развлечения. — 1924. — С. 122—136.  Глава IV. Задача Иосифа Флавия // Успенский Я. В. Избранные математические развлечения. — Пг. : Сеятель, 1924. — С. 122—136.
Задача как объект творчества  Бестужева Л. П. Задача как объект творчества // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 144. Задача как основа подготовки будущих учителей математики к творческой деятельности  Дорофеев С. Н. Задача как основа подготовки будущих учителей математики к творческой деятельности // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 126—127. Задача как средство активизации творческой учебной деятельности  Теребильникова О. В. Задача как средство активизации творческой учебной деятельности // Актуальные проблемы подготовки будущего учителя математики : межвуз. сб. науч. трудов. — Вып. 6. — Калуга, 2004. — С. 77—79. Задача Кастильона  Орбек М. А. Задача Кастильона // Математическое образование. — 1913. — № 8. — С. 359—362. Задача Кеплера  Рассказ шестой. Задача Кеплера // Тихомиров В. М. Рассказы о максимумах и минимумах. — 2-е изд., испр. — М. : МЦНМО, 2006. — С. 51—57. Задача коллекционера  Высоцкий И. Р. Задача коллекционера // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2020. — Вып. 26. — С. 198—220. Задача коррекции для c-ядра кооперативных игр  Клименко О. А. Задача коррекции для c-ядра кооперативных игр // Математика, информатика, физика и их преподавание : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2009. — С. 160—162. Задача Леонарда Пизанского  Чистяков И. И. Задача Леонарда Пизанского // Математическое образование. — 1928. — № 2. — С. 69—71. Задача Леонардо Фибоначчи  36. Задача Леонардо Фибоначчи // Еленьский Щ. По следам Пифагора. — М. : Детгиз, 1961. — С. 50.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния