Заглавия
30584
Записей показано: 30584, всего заглавий: 30584
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Формирование общих приемов работы с понятиями (на материале начального курса геометрии)
Волович М. Б. Формирование общих приемов работы с понятиями : (на материале нач. курса геометрии) : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Моск. гос. ун-т ; науч. рук. Н. Ф. Талызина. — М., 1967. — 17 с. Формирование опыта исследовательской деятельности учащихсяВоронько Т. А. Формирование опыта исследовательской деятельности учащихся // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 113—114. Формирование опыта исследовательской деятельности учащихся средствами математикиВоронько Т. А. Формирование опыта исследовательской деятельности учащихся средствами математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 160—162. Формирование основ информационной культуры учителя математикиИванова Л. В., Юрзанова Т. К. Формирование основ информационной культуры учителя математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 333—334. Формирование основ исследовательской и изобретательской деятельностиФормирование основ исследовательской и изобретательской деятельности // Рыжик В. И. Как сделать задачник. — СПб., 1995. — С. 31—38. Формирование основ марксистско-ленинского мировоззрения4. Формирование основ марксистско-ленинского мировоззрения // Репьев В. В. Общая методика преподавания математики. — М. : Учпедгиз, 1958. — С. 18—19. Формирование основ теории гамма-функции в трудах, переписке и записных книжках Л. ЭйлераИгнатушина И. В. Формирование основ теории гамма-функции в трудах, переписке и записных книжках Л. Эйлера // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2003. — Вып. 8(43). — С. 140—161. Формирование основных приемов мыслительной деятельности при обучении будущих учителей теории вероятностей и математической статистикеПатронова Н. Н. Формирование основных приемов мыслительной деятельности при обучении будущих учителей теории вероятностей и математической статистике // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 116—118. Формирование осознанного решения учебной задачиАлексеев Н. Г. Формирование осознанного решения учебной задачи // Педагогика и логика: сб. статей. — М. : Касталь, 1993. — С. 378—412. Формирование патриотизма обучающихся в процессе обучения математикеАбрамовских Е. А. Формирование патриотизма обучающихся в процессе обучения математике // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 322—324. Формирование патриотизма у школьников в процессе решения текстовых сюжетных задач на уроках математикиАбрамовских Е. А. Формирование патриотизма у школьников в процессе решения текстовых сюжетных задач на уроках математики // Материалы XXXV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Ульяновск, 2016. — С. 235—238. Формирование педагогических компетенций студентов математических направлений в процессе профессиональной подготовкиГрушевский С. П., Добровольская Н. Ю. Формирование педагогических компетенций студентов математических направлений в процессе профессиональной подготовки // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 58—59. Формирование познавательного интереса к математикеСовертков П. И. Формирование познавательного интереса к математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 81—82. Формирование познавательного интереса к математике с помощью компьютерного моделирования и экспериментаКлековкин Г. А., Тимшина Л. В. Формирование познавательного интереса к математике с помощью компьютерного моделирования и эксперимента // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 106—108. Формирование познавательного интереса к математике у младших школьников в процессе использования электронных образовательных ресурсовШукшина С. Е. Формирование познавательного интереса к математике у младших школьников в процессе использования электронных образовательных ресурсов // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 5-й Междунар. заоч. науч. конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М, В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 217—227. Формирование познавательного интереса учащихся в процессе обучения математикеМихайлова И. А., Удот А. А. Формирование познавательного интереса учащихся в процессе обучения математике // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2010. — Вып. 27. — С. 156—161. Формирование познавательной компетенцииГаниева Р. В. Формирование познавательной компетенции // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 162. Формирование познавательных умений учащихся при освоении курса алгебры 7—9 классовАлексеева Е. Е. Формирование познавательных умений учащихся при освоении курса алгебры 7—9 классов // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 25—28. Формирование познавательных универсальных учебных действий в обучении математикеВикторова Ю. В. Формирование познавательных универсальных учебных действий в обучении математике // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 147—149. Формирование познавательных универсальных учебных действий при изучении темы: применение производной к исследованию функцииКашицына Ю. Н. Формирование познавательных универсальных учебных действий при изучении темы: применение производной к исследованию функции // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2014. — Вып. 34. — С. 118—124.
Волович М. Б. Формирование общих приемов работы с понятиями : (на материале нач. курса геометрии) : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Моск. гос. ун-т ; науч. рук. Н. Ф. Талызина. — М., 1967. — 17 с. Формирование опыта исследовательской деятельности учащихсяВоронько Т. А. Формирование опыта исследовательской деятельности учащихся // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 113—114. Формирование опыта исследовательской деятельности учащихся средствами математикиВоронько Т. А. Формирование опыта исследовательской деятельности учащихся средствами математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 160—162. Формирование основ информационной культуры учителя математикиИванова Л. В., Юрзанова Т. К. Формирование основ информационной культуры учителя математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 333—334. Формирование основ исследовательской и изобретательской деятельностиФормирование основ исследовательской и изобретательской деятельности // Рыжик В. И. Как сделать задачник. — СПб., 1995. — С. 31—38. Формирование основ марксистско-ленинского мировоззрения4. Формирование основ марксистско-ленинского мировоззрения // Репьев В. В. Общая методика преподавания математики. — М. : Учпедгиз, 1958. — С. 18—19. Формирование основ теории гамма-функции в трудах, переписке и записных книжках Л. ЭйлераИгнатушина И. В. Формирование основ теории гамма-функции в трудах, переписке и записных книжках Л. Эйлера // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2003. — Вып. 8(43). — С. 140—161. Формирование основных приемов мыслительной деятельности при обучении будущих учителей теории вероятностей и математической статистикеПатронова Н. Н. Формирование основных приемов мыслительной деятельности при обучении будущих учителей теории вероятностей и математической статистике // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 116—118. Формирование осознанного решения учебной задачиАлексеев Н. Г. Формирование осознанного решения учебной задачи // Педагогика и логика: сб. статей. — М. : Касталь, 1993. — С. 378—412. Формирование патриотизма обучающихся в процессе обучения математикеАбрамовских Е. А. Формирование патриотизма обучающихся в процессе обучения математике // Материалы XXXVII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Набережные Челны, 2018. — С. 322—324. Формирование патриотизма у школьников в процессе решения текстовых сюжетных задач на уроках математикиАбрамовских Е. А. Формирование патриотизма у школьников в процессе решения текстовых сюжетных задач на уроках математики // Материалы XXXV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Ульяновск, 2016. — С. 235—238. Формирование педагогических компетенций студентов математических направлений в процессе профессиональной подготовкиГрушевский С. П., Добровольская Н. Ю. Формирование педагогических компетенций студентов математических направлений в процессе профессиональной подготовки // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 58—59. Формирование познавательного интереса к математикеСовертков П. И. Формирование познавательного интереса к математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 81—82. Формирование познавательного интереса к математике с помощью компьютерного моделирования и экспериментаКлековкин Г. А., Тимшина Л. В. Формирование познавательного интереса к математике с помощью компьютерного моделирования и эксперимента // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 106—108. Формирование познавательного интереса к математике у младших школьников в процессе использования электронных образовательных ресурсовШукшина С. Е. Формирование познавательного интереса к математике у младших школьников в процессе использования электронных образовательных ресурсов // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 5-й Междунар. заоч. науч. конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М, В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 217—227. Формирование познавательного интереса учащихся в процессе обучения математикеМихайлова И. А., Удот А. А. Формирование познавательного интереса учащихся в процессе обучения математике // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2010. — Вып. 27. — С. 156—161. Формирование познавательной компетенцииГаниева Р. В. Формирование познавательной компетенции // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 162. Формирование познавательных умений учащихся при освоении курса алгебры 7—9 классовАлексеева Е. Е. Формирование познавательных умений учащихся при освоении курса алгебры 7—9 классов // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 25—28. Формирование познавательных универсальных учебных действий в обучении математикеВикторова Ю. В. Формирование познавательных универсальных учебных действий в обучении математике // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 147—149. Формирование познавательных универсальных учебных действий при изучении темы: применение производной к исследованию функцииКашицына Ю. Н. Формирование познавательных универсальных учебных действий при изучении темы: применение производной к исследованию функции // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2014. — Вып. 34. — С. 118—124.